微課開發(fā)課程體系
《一師一課——基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的微課開發(fā)與制作》 課時(shí)：12H
一師一課——基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的微課開發(fā)與制作課程背景：新時(shí)代人才的特點(diǎn)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動(dòng)了微課的迅猛發(fā)展的。1.新生代員工職場(chǎng)當(dāng)?shù)?，注意力持續(xù)時(shí)間較短，對(duì)學(xué)習(xí)的耐心越來越低，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的要求越來越高，簡(jiǎn)單、快捷、精準(zhǔn)2.職場(chǎng)人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時(shí)間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時(shí)間3.移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的快速迭代、移動(dòng)設(shè)備的便利性，...
講師：崔艷蘋咨詢電話：010-82593357下載需求表
內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計(jì)與開發(fā) 課時(shí)：12H
課程大綱課程名稱企業(yè)的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)研修日數(shù)2天定員30人左右研修對(duì)象各部門骨干、主管課程背景隨著快速迭代和移動(dòng)終端催生下的學(xué)習(xí)方式變革，讓培訓(xùn)更加有效，讓碎片化時(shí)間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，利用科技順應(yīng)人性，讓培訓(xùn)真正做到“學(xué)以致用、拿來就用、隨學(xué)隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學(xué)習(xí)微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用，通過對(duì)企業(yè)相關(guān)崗位中的具體問題，進(jìn)行具...
講師：孫曉輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)化課件及微課制作 課時(shí)：12H
課程大綱課程名稱標(biāo)準(zhǔn)化課件及微課制作研修日數(shù)2天定員30人左右研修對(duì)象各部門骨干、主管課程背景隨著快速迭代和移動(dòng)終端催生下的學(xué)習(xí)方式變革，讓培訓(xùn)更加有效，讓碎片化時(shí)間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，利用科技順應(yīng)人性，讓培訓(xùn)真正做到“學(xué)以致用、拿來就用、隨學(xué)隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學(xué)習(xí)微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用，通過對(duì)企業(yè)相關(guān)崗位中的具體問題，進(jìn)行具...
講師：孫曉輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
PALM高質(zhì)微課開發(fā)——基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計(jì)與制作【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代促使企業(yè)培訓(xùn)的形態(tài)正在發(fā)生改變，就我們打造卓越的用戶體驗(yàn)，需要先了解你的學(xué)習(xí)者。一、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容質(zhì)量的要求在不斷提升。拒絕低劣、忽悠式的、陳舊的培訓(xùn),學(xué)習(xí)者更希望寶貴的培訓(xùn)時(shí)間，有所收獲；二、對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的要求越來越靈活。學(xué)習(xí)者的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時(shí)間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時(shí)間；三、...
講師：邱偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
李朝：微課設(shè)計(jì)與開發(fā) 課時(shí)：12H
李朝：微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程分類：綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天課程主題：“微”力無限——微課設(shè)計(jì)與開發(fā)（類似主題：《駕馭微學(xué)習(xí)》）課程對(duì)象：企業(yè)業(yè)務(wù)骨干/內(nèi)訓(xùn)師；中高職院校教師課程收益：1、樹立正確的“微學(xué)習(xí)”觀念2、理解當(dāng)前時(shí)代特征對(duì)組織學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確微學(xué)習(xí)在組織學(xué)習(xí)力體系中的角色和價(jià)值定位。3、使學(xué)習(xí)“微而不碎”，以組織目標(biāo)為導(dǎo)向4、明確區(qū)別...
講師：李朝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《喂飽微課-FEED場(chǎng)景式微課開發(fā)》 課時(shí)：18H
喂飽微課-FEED場(chǎng)景式微課開發(fā)課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微課異軍突起，隨時(shí)、隨地、隨需的學(xué)習(xí)與分享更受大家的歡迎。保留傳統(tǒng)還是轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，這是擺在很多企業(yè)學(xué)習(xí)管理者面前的重要選擇？微課就是把課程做短嗎？微課就是講講知識(shí)點(diǎn)嗎？如何挖掘企業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景，開發(fā)出真正有效的場(chǎng)景型微課？怎樣實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部豐富經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的萃取，使隱性知識(shí)得以傳播和復(fù)制？如何更快速、高效、緊貼場(chǎng)...
講師：宋焱咨詢電話：010-82593357下載需求表
微課《經(jīng)理人績(jī)效管理工作常見誤區(qū)-1小時(shí)》 課時(shí)：1H
【課程大綱】2單元：績(jī)效管理的理念和任務(wù)ü績(jī)效管理原理：·績(jī)效管理來自于『PDCA』，PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，由美國(guó)戴明表示采納、宣傳，獲得普及。·PDCA循環(huán)包括Plan(計(jì)劃)、Do(執(zhí)行)、Check(檢查)和Act(修正)，PDCA循環(huán)就是按照這樣的順序進(jìn)行質(zhì)量管理，并且循環(huán)不止地進(jìn)行下去的科學(xué)程序。ü績(jī)效管理區(qū)分四個(gè)階段：·績(jī)效目標(biāo)設(shè)定、績(jī)效輔導(dǎo)反...
講師：陳南宏咨詢電話：010-82593357下載需求表
《微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》 課時(shí)：6H
一、需求分析1、組織需求2、工作需求3、個(gè)人需求4、綜合分析二、課程提綱1、金字塔原理2、思維導(dǎo)圖與結(jié)構(gòu)化思維3、通用結(jié)構(gòu)4、標(biāo)題黨5、插入素材（故事/案例/影音/實(shí)物）6、教學(xué)法設(shè)計(jì)與選擇7、培訓(xùn)工作安排操作單8、課綱設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)與指導(dǎo)三、課件設(shè)計(jì)1、版式2、文字3、色彩4、圖表5、特效6、影音7、PPT課件設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)與指導(dǎo)四、綜合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)（6課時(shí)）
講師：薛喜咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程背景】AI技術(shù)門檻很高，企業(yè)內(nèi)部缺乏AI人才？培訓(xùn)需求不精準(zhǔn)，如何用AI定位需求？教學(xué)材料開發(fā)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，如何用AI提高效率？??………在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，人工智能（AI）已成為推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量。隨著AI技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力，員工也需要提升自身技能以適應(yīng)新的工作要求。本課程將解決企業(yè)在AI應(yīng)用中的痛點(diǎn)，如技術(shù)門檻高、人才...
講師：楊翊東咨詢電話：010-82593357下載需求表
小白就能學(xué)會(huì)的微課 課時(shí)：6H
1.1.培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師：技術(shù)崗、高技能崗、項(xiàng)目管理崗，無需攝影師、編程師、剪輯師經(jīng)驗(yàn)1.2.需求分析（1）關(guān)于微課制作：既能設(shè)計(jì)微課，又能快捷制作，才是該學(xué)的微課技術(shù)第一個(gè)問題，是不是所有的課程都適合開發(fā)成微課？微課只是短？小？微課制作開發(fā)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？第二個(gè)問題，學(xué)習(xí)企業(yè)微課，我們最想看到什么？老師顏值，工作現(xiàn)場(chǎng)，還是知識(shí)講解？換...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
一師一課——基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的微課開發(fā)與 課時(shí)：12H
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天（每位學(xué)員產(chǎn)出一門PPT、視頻等形式的微課）課程對(duì)象：公司內(nèi)部業(yè)務(wù)骨干和基層管理者?課程背景：新時(shí)代人才的特點(diǎn)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動(dòng)了微課的迅猛發(fā)展的。1.新生代員工職場(chǎng)當(dāng)?shù)?，注意力持續(xù)時(shí)間較短，對(duì)學(xué)習(xí)的耐心越來越低，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的要求越來越高，簡(jiǎn)單、快捷、精準(zhǔn)2.職場(chǎng)人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)...
講師：崔艷蘋咨詢電話：010-82593357下載需求表
手把手教你玩微課 課時(shí)：18H
【課程背景】微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師而言，微課革新傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，突破了教師聽評(píng)課的固有模式。內(nèi)訓(xùn)師利用微課輔助培訓(xùn)，可大力提升培訓(xùn)授課實(shí)效，內(nèi)訓(xùn)師參與微課開發(fā)，可助力企業(yè)微課培訓(xùn)體系建設(shè)，提供更多專業(yè)性強(qiáng)的微課資源。對(duì)于...
講師：董強(qiáng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā) 課時(shí)：6H
課程背景：你也許從未制作過微課，但你一定聽說過微課。你學(xué)不學(xué)它，微課都在那里，正在越來越多的企業(yè)當(dāng)中實(shí)踐著、爆發(fā)著。2015年5月，《培訓(xùn)》雜志以《企業(yè)培訓(xùn)迎來微課時(shí)代》為當(dāng)月主題，刊登了十余篇相關(guān)文章，讓所有人看到了微課給京東、萬達(dá)、南航、攜程、中信銀行等眾多企業(yè)所帶來的改變與收益。如果說把“新時(shí)代”這樣的帽子扣在微課頭上有些夸張的話，那么至少微課可以幫您...
講師：劉思洋咨詢電話：010-82593357下載需求表
“微”力無窮 —&md 課時(shí)：18H
?一、課程背景移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，打破了商業(yè)格局，顛覆了傳統(tǒng)行業(yè)，產(chǎn)生了一系列變革。身邊的變化在不斷影響我們每一個(gè)人。每一個(gè)職業(yè)人都需要快速成長(zhǎng)，適應(yīng)變化，為自己和企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。無處不在的大變革背景下，知識(shí)迭代頻率越來越快，企業(yè)員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時(shí)效化和碎片化，而微課這種線上學(xué)習(xí)方式，不僅能滿足即需、即學(xué)、即用的碎片化學(xué)習(xí)需求，而且給了全員成為自己微...
講師：李廣咨詢電話：010-82593357下載需求表
C3 優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的線上微課傳承 課時(shí)：18H
一、項(xiàng)目目標(biāo)（一）雙技能提升：提升崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技能：將崗位隱性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)高效地萃取轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；提升微課設(shè)計(jì)開發(fā)技能：將崗位顯性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)地設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為線上微課程。（二）雙成果輸出：輸出飽含崗位經(jīng)驗(yàn)的線上微課程：現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人都將完成崗位知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的萃取，并輸出1門精品線上微課程；輸出具備雙技能的優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師：未來每個(gè)人都可以自行萃取崗位知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并設(shè)計(jì)開發(fā)線上微...
