課程開(kāi)發(fā)課程體系
課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績(jī)效的人才走向三尺講臺(tái)，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，這將會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專(zhuān)家要走向三尺講臺(tái)，并...
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經(jīng)驗(yàn)萃取、課程開(kāi)發(fā)與表達(dá)能力提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
課程收益：經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)收益：●應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)5步驟，快速開(kāi)發(fā)出符合企業(yè)實(shí)踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程●正確撰寫(xiě)學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課題名稱(chēng)●運(yùn)用金字塔原理對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)的搭建●萃取學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將萃取出的內(nèi)容加以提煉美化?！袷褂媒?jīng)驗(yàn)萃取三步法快速萃取內(nèi)容●使用SPORT模型與SCORE模型快速萃取出教學(xué)案例●使用STOAR法萃取自身經(jīng)驗(yàn)，使用訪(fǎng)談式萃取法...
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5步成課——高效精彩的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：12H
課程背景：現(xiàn)如今，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到需要將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來(lái)強(qiáng)化組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。卻發(fā)現(xiàn)：1.一些員工工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富，但總是很難有效的將經(jīng)驗(yàn)提取、復(fù)制或傳遞給他人；2.課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)時(shí)有在做，卻苦于沒(méi)有詳細(xì)的流程與方法，完全憑感覺(jué)；3.設(shè)計(jì)出來(lái)的課程不是邏輯性不強(qiáng)就是內(nèi)容針對(duì)性弱，無(wú)法落地；4.不僅課程開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)，因各種...
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《用戶(hù)為先——基于用戶(hù)體驗(yàn)的精品課程 課時(shí)：18H
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)要以企業(yè)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景為核心，應(yīng)該從業(yè)務(wù)中來(lái)，到業(yè)務(wù)中去。然而，在內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，組織普遍存在著諸如“重視課程的設(shè)計(jì)而輕視課題的選擇”、“重視內(nèi)訓(xùn)師的技巧而輕視課程的質(zhì)量”、“重視內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)而輕視知識(shí)的轉(zhuǎn)化”等諸多本末倒置的問(wèn)題，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)難以達(dá)到期望的效果。同時(shí)，作為內(nèi)訓(xùn)師構(gòu)成主體的企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵崗位的專(zhuān)家、管理者，因?yàn)樵诮M織...
講師：楊若華咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)與 課時(shí)：12H
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)是培訓(xùn)師的核心能力，能否開(kāi)發(fā)出滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展和學(xué)員需求，又具有理論高度和專(zhuān)業(yè)深度的課程，這是衡量培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。內(nèi)訓(xùn)師熟練掌握一套系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)流程、工具和方法，不僅可以精進(jìn)培訓(xùn)技能，而且對(duì)企業(yè)內(nèi)部講師體系和課程體系搭建有著重要價(jià)值。那么，什么是一套好的系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)呢？好的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)應(yīng)該包括哪些核心內(nèi)容呢？這是每一位培訓(xùn)師...
講師：王學(xué)兵咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
五步成課——高效精彩的課程開(kāi)發(fā)工作坊 課時(shí)：12H
現(xiàn)如今，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到需要將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來(lái)強(qiáng)化組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。卻發(fā)現(xiàn)：※一些員工工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富，但總是很難有效的將經(jīng)驗(yàn)提取、復(fù)制或傳遞給他人；※課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)時(shí)有在做，卻苦于沒(méi)有詳細(xì)的流程與方法，完全憑感覺(jué)；※設(shè)計(jì)出來(lái)的課程不是邏輯性不強(qiáng)就是內(nèi)容針對(duì)性弱，無(wú)法落地；※不僅課程開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)，因各種原因總是延誤交付；...
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六步成課之精湛的課程開(kāi)發(fā)工作坊 課時(shí)：12H
現(xiàn)如今，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到需要將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來(lái)強(qiáng)化組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。卻發(fā)現(xiàn)：一些員工工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富，但總是很難有效的將經(jīng)驗(yàn)提取、復(fù)制或傳遞給他人；課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)時(shí)有在做，卻苦于沒(méi)有詳細(xì)的流程與方法，完全憑感覺(jué)；設(shè)計(jì)出來(lái)的課程不是邏輯性不強(qiáng)就是內(nèi)容針對(duì)性弱，無(wú)法落地；不僅課程開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)，因各種原因總是延誤交付；而且培訓(xùn)...
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課程背景：華為創(chuàng)始人任正非先生曾說(shuō)過(guò)：“企業(yè)最大的浪費(fèi)，是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)！”知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)內(nèi)部核心人才身上的寶貴經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)最重要的知識(shí)資產(chǎn)，也是企業(yè)保持核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。是否有一種方法，能順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代碎片化的發(fā)展需求，簡(jiǎn)單高效的將員工身上的寶貴經(jīng)驗(yàn)萃取出來(lái)，在企業(yè)內(nèi)部快速?gòu)?fù)制和傳播，通過(guò)拿來(lái)就用的方法、表單和工具，助力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)組織目標(biāo)的達(dá)成。...
講師：楊曉璐咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《TTT：基于工作情境的課程開(kāi)發(fā)與組織經(jīng)驗(yàn)萃取》 課時(shí)：18H
《TTT：基于工作情境的課程開(kāi)發(fā)與組織經(jīng)驗(yàn)萃取》課程大綱課程背景：任正非說(shuō)：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?！泵恳患覂?yōu)秀企業(yè)都會(huì)在一些特定領(lǐng)域積累了下了優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，但是往往員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有來(lái)得及梳理，并未形成顯性知識(shí)沉淀和傳承?？赡苓@些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)就已經(jīng)浪費(fèi)掉：●老員工離職或者轉(zhuǎn)崗，所有的經(jīng)驗(yàn)都帶走了，接手的新員工要從頭再來(lái)；●團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有及時(shí)復(fù)盤(pán)梳理，...
講師：黃興咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)應(yīng)用工坊》 課時(shí)：12H
經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)應(yīng)用工坊（內(nèi)訓(xùn)落地版）課程背景：人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的最高形式。企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過(guò)程中，如何將外部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過(guò)往的崗位專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資，其作用在于：▲崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的提煉，化隱性知識(shí)為顯性化，建立企業(yè)知識(shí)...
講師：楊曉璐咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目（項(xiàng)目落地版）課程背景：華為創(chuàng)始人任正非先生曾說(shuō)過(guò)：“企業(yè)最大的浪費(fèi)，是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)！”知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)內(nèi)部核心人才身上的寶貴經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)最重要的知識(shí)資產(chǎn)，也是企業(yè)保持核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。是否有一種方法，能順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代碎片化的發(fā)展需求，簡(jiǎn)單高效的將員工身上的寶貴經(jīng)驗(yàn)萃取出來(lái)，在企業(yè)內(nèi)部快速?gòu)?fù)制和傳播，通過(guò)拿來(lái)就用的方法、表單和工具...
