課程開(kāi)發(fā)課程體系
講：課程開(kāi)發(fā)中常遇到的問(wèn)題與解決問(wèn)題的工具 有用的課程內(nèi)容來(lái)源于對(duì)工作問(wèn)題的分析與解決 實(shí)例講解：用SWOT法確定《員工基本素質(zhì)課程》開(kāi)發(fā)的問(wèn)題與解決方法 用邏輯樹(shù)的方法挖掘工作問(wèn)題與授課常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法 集體討論：課程開(kāi)發(fā)中遇到的其他問(wèn)題 第二講：課程開(kāi)發(fā)全流程與課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 課程是課程體系中的重要一環(huán) 結(jié)構(gòu)化的課程體系搭建 從范圍...
講師：吳宏暉咨詢電話：010-82593357下載需求表
講培訓(xùn)策略及培訓(xùn)體系 從企業(yè)戰(zhàn)略角度看培訓(xùn)體系建立 與企業(yè)不同發(fā)展階段相適應(yīng)的培訓(xùn)策略制定 課堂實(shí)習(xí)：請(qǐng)幫助四個(gè)不同階段的企業(yè)制定培訓(xùn)策略 培訓(xùn)體系構(gòu)成的三個(gè)層面分析 讓培訓(xùn)實(shí)施與相關(guān)人員的價(jià)值觀對(duì)接 課堂實(shí)習(xí)：讓培訓(xùn)部門(mén)給企業(yè)一個(gè)意外的驚喜 第二講培訓(xùn)需求分析方法 掌握培訓(xùn)需求的4個(gè)工具：調(diào)查問(wèn)卷、面談、電話溝通、暗訪觀察 課堂實(shí)習(xí)：...
講師：吳宏暉咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：6H
一、制定培訓(xùn)計(jì)劃的原則（機(jī)動(dòng);0.5課時(shí)）（一）系統(tǒng)性原則（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則（三）人員培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略和文化相適應(yīng)的原則（四）培訓(xùn)與提高相結(jié)合的原則（五）人格素質(zhì)培訓(xùn)與專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合的原則二、培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)（6課時(shí)）（一）培訓(xùn)設(shè)計(jì)的廣義、狹義理解（二）培訓(xùn)設(shè)計(jì)的分析選擇1、確定培訓(xùn)的目的與目標(biāo)（1）邏輯學(xué)五分法（2）目標(biāo)確定五原則2、分析制約培訓(xùn)...
講師：唐建光咨詢電話：010-82593357下載需求表
高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)技巧 課時(shí)：12H
天培訓(xùn)需求分析、目標(biāo)設(shè)計(jì)和教材大綱的設(shè)計(jì)目標(biāo)/時(shí)段內(nèi)容培訓(xùn)方法及說(shuō)明運(yùn)用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法(9:00-10:30)歡迎詞培訓(xùn)師的使命系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”培訓(xùn)師必須問(wèn)的三句話培訓(xùn)需求分析練習(xí)講解，案例及練習(xí)（學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門(mén)課）設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)(10:45-12:00)設(shè)計(jì)培訓(xùn)目...
講師：蘇鴻志咨詢電話：010-82593357下載需求表
專業(yè)培訓(xùn)技能鍛造---課程開(kāi)發(fā)技巧 課時(shí)：12H
天上午開(kāi)篇破冰視頻導(dǎo)入篇.培訓(xùn)師展示素養(yǎng)篇一.TTT模型--編導(dǎo)演二.現(xiàn)代培訓(xùn)三段論三、培訓(xùn)師的個(gè)性教授風(fēng)格演藝風(fēng)格教練風(fēng)格教父風(fēng)格如何確立適合自己的風(fēng)格中場(chǎng)休息，課間游戲。四、成年人學(xué)習(xí)過(guò)程:刺激右腦利益--沖突;重復(fù)--變化;簡(jiǎn)單--問(wèn)題案例練習(xí)分析，小組研討發(fā)言第二篇.課件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)篇一、課件設(shè)計(jì)的基本原則展示培訓(xùn)全過(guò)程講師的一切努力讓課件更容易看懂、更...
講師：曹愛(ài)宏咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程開(kāi)發(fā)演繹精彩——某集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師TTT全面提升訓(xùn)練課程背景：本課程為《某集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師TTT全面提升》將解決的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的如下問(wèn)題：改變內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)知其然、不知其所以然；破解登臺(tái)緊張感，不自信、忘詞、打磕絆調(diào)整內(nèi)訓(xùn)師吐字發(fā)聲方式，課堂上用上自信之聲飽滿洪亮之聲打開(kāi)內(nèi)訓(xùn)師的手勢(shì)，讓內(nèi)訓(xùn)師可以內(nèi)外兼修，手眼身法步到位提升內(nèi)訓(xùn)師的邏輯能力，做到結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類...
講師：夏琳咨詢電話：010-82593357下載需求表
11430002374265INTERACTIONDESIGNINTERACTIONDESIGN8788403138170交互式課堂設(shè)計(jì)師交互式課堂設(shè)計(jì)師13220704276090=理念+研發(fā)+設(shè)計(jì)+呈現(xiàn)==理念+研發(fā)+設(shè)計(jì)+呈現(xiàn)=27444705265420主講人：李鳳儀主講人：李鳳儀86779105130165主講人：李鳳儀主講人：李鳳儀5664204...
講師：李鳳儀咨詢電話：010-82593357下載需求表
《培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與授課技巧》（2天1晚） 課時(shí)：12H
-455295232410培訓(xùn)師從臺(tái)下到臺(tái)上培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與授課技巧培訓(xùn)師從臺(tái)下到臺(tái)上培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與授課技巧-611505298450一、工作坊背景：組織績(jī)效提升，是大環(huán)境市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力下的組織目標(biāo)達(dá)成的重要因素，而推動(dòng)組織績(jī)效提升就必須推動(dòng)人才發(fā)展，組織的人才得到有效運(yùn)用，才能更好的推動(dòng)組織績(jī)效提升。如何有效的將外部經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)，將內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部知識(shí)...
講師：高秋紅咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TTT高效課程開(kāi)發(fā)》 課時(shí)：12H
【TTT精品課程】《TTT高效課程開(kāi)發(fā)》【課程特色】系統(tǒng)講授、實(shí)戰(zhàn)實(shí)用：結(jié)構(gòu)化的開(kāi)發(fā)模式，結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，提供一系列的課程開(kāi)發(fā)工具和方法。體驗(yàn)互動(dòng)、形式多樣：通過(guò)幽默笑話、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、圖片展示、音樂(lè)引導(dǎo)、視頻觀摩、組織游戲、案例討論、示范演練、角色模擬等多種形式，強(qiáng)化學(xué)員的互動(dòng)體驗(yàn)。課程開(kāi)發(fā)、課程優(yōu)化：參加學(xué)員根據(jù)所學(xué)課程內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)...
講師：岳廣耀咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)大綱-陳則 課時(shí)：12H
讓你成為一名優(yōu)秀的“內(nèi)訓(xùn)師”課程大綱|【培訓(xùn)導(dǎo)言】|沒(méi)有登過(guò)講臺(tái)，如何進(jìn)行專業(yè)表達(dá)？已經(jīng)有過(guò)授課經(jīng)驗(yàn)，卻不|||系統(tǒng)、連貫？想成為一名培訓(xùn)師卻障礙重重？本課程講師針對(duì)|||不同行業(yè)，凝聚數(shù)萬(wàn)名內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的經(jīng)歷而設(shè)計(jì)，秉承人人都|||能成為內(nèi)訓(xùn)師的理念，傳承經(jīng)典TTT的精華，匯聚講師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)|||驗(yàn)，為你指明、答疑解惑，與你相伴成長(zhǎng)一起飛?。?！||【課程特色】|...
講師：陳則咨詢電話：010-82593357下載需求表
敏捷課程開(kāi)發(fā)-1天 課時(shí)：6H
敏捷課程開(kāi)發(fā)1.1.培訓(xùn)對(duì)象業(yè)務(wù)骨干、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、內(nèi)容專家及管理層、兼職培訓(xùn)師1.2.課程背景（1）關(guān)于課程開(kāi)發(fā)：既能萃取經(jīng)驗(yàn)，又能設(shè)計(jì)課程，才是該學(xué)的開(kāi)發(fā)技術(shù)問(wèn)題一，是不是所有的內(nèi)容都適合開(kāi)發(fā)成課？怎么鎖定有價(jià)值的課題？問(wèn)題二，如何避免“教科書(shū)式”的課程結(jié)構(gòu)？搭建結(jié)構(gòu)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？怎么突出實(shí)用實(shí)效實(shí)戰(zhàn)？問(wèn)題三，我有一肚子經(jīng)驗(yàn)，如何總結(jié)...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)-2天 課時(shí)：12H
崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)1.1.培訓(xùn)對(duì)象業(yè)務(wù)骨干、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、內(nèi)容專家及管理層、兼職培訓(xùn)師1.2.課程背景（1）關(guān)于課程開(kāi)發(fā)：既能萃取經(jīng)驗(yàn)，又能設(shè)計(jì)課程，才是該學(xué)的開(kāi)發(fā)技術(shù)問(wèn)題一，是不是所有的內(nèi)容都適合開(kāi)發(fā)成課？怎么鎖定有價(jià)值的課題？問(wèn)題二，如何避免“教科書(shū)式”的課程結(jié)構(gòu)？搭建結(jié)構(gòu)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？怎么突出實(shí)用實(shí)效實(shí)戰(zhàn)？問(wèn)題三，我有一肚子...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)》【授課對(duì)象】培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的工作是企業(yè)培訓(xùn)整個(gè)鏈條中最重要的節(jié)點(diǎn)之一，高質(zhì)量、高品質(zhì)的課程是培訓(xùn)的依據(jù)，是講師的法寶，是教學(xué)的靈魂，是質(zhì)量的保障，好的課程才能“生產(chǎn)”出好的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。為此推出《企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)》，其目的是為了幫助企業(yè)培訓(xùn)管理人員更好地指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師們開(kāi)發(fā)課程；幫助企業(yè)專兼職內(nèi)訓(xùn)師更好設(shè)計(jì)課程。此次...
講師：李富清咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（TTT二階）-教練式課程開(kāi)發(fā) 課時(shí)：18H
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（TTT二階）教練式課程開(kāi)發(fā)曹茜【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)時(shí)間】?jī)伞熘形恼n程（每天六小時(shí)）【培訓(xùn)要求】1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請(qǐng)培訓(xùn)前確定好開(kāi)發(fā)的課題和參與開(kāi)發(fā)人員2、各小組成員有3類人群組成（課題開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)1名、內(nèi)容專家2-3名、方法專家1-2名）3、開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)要求：協(xié)...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（TTT）-課程開(kāi)發(fā)與授課技巧 課時(shí)：18H
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（TTT）課程開(kāi)發(fā)與授課技巧曹茜【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)時(shí)間】?jī)伞熘形恼n程（每天六小時(shí)）【培訓(xùn)要求】1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請(qǐng)培訓(xùn)前確定好開(kāi)發(fā)的課題和參與開(kāi)發(fā)人員2、各小組成員有3類人群組成（課題開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)1名、內(nèi)容專家2-3名、方法專家1-2名）3、開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)要求：協(xié)...
