功能性產(chǎn)品推廣的人群定位
作者:劉永炬 673
我們來看兩則功能性產(chǎn)品的廣告:
1、保健品之世一堂牌六味地黃丸
在高樓大廈的背景下,一男子面帶自信的微笑,正在撥打手機(jī)。接著,各色椅子依次出現(xiàn)在畫面上。隨著旁白,字幕打出:成功男人的秘訣是……只見該男子自如神氣的坐在椅子上,輕松笑看路邊奔馳而過的汽車。鏡頭特寫男子手中的世一堂牌六味地黃丸。旁白:世一堂牌六味地黃丸。
接著畫面出現(xiàn)了一老人正微笑地捋著自己長長的胡須,隨著旁白,字幕打出:益壽延年的秘訣是……鏡頭特寫棋盤上的棋子,原來是兩位老人正在享受下棋的樂趣。老人手中拿著世一堂牌六味地黃丸,鏡頭再次特寫。旁白:世一堂牌六味地黃丸。
母女倆站在一家餐廳門前,女兒青春漂亮,母親更是風(fēng)韻十足,靚麗絲毫不遜與女兒,隨著旁白,字幕打出:青春靚麗的秘訣是……鏡頭特寫她們手中的世一堂牌六味地黃丸。旁白:世一堂牌六味地黃丸。
最后男子、老人、母女站在一起,齊聲問道:“世一堂牌六味地黃丸,今天你吃了嗎?”
畫面漸淡,企業(yè)標(biāo)版。
這則“六味地黃丸”的廣告犯了市場(chǎng)定位的錯(cuò)誤,從廣告實(shí)際運(yùn)作過程來看,策劃每則廣告的時(shí)候,都會(huì)首先進(jìn)行市場(chǎng)定位,也就是消費(fèi)者定位。先要明確這則廣告是給誰看的,如果這個(gè)定位不準(zhǔn)或者有錯(cuò)誤的話,整個(gè)廣告就會(huì)失去意義。
在推廣定位中,我們先要考慮產(chǎn)品是賣給誰的,即消費(fèi)者是誰?然后確定推廣人群。由于不同的產(chǎn)品針對(duì)的人群不同,在推廣人群的定位上每一個(gè)產(chǎn)品也有不同。這則“六味地黃丸”廣告的定位很模糊,看不出是推廣給誰的。其中有男性,也有女性,有老人,也有兒童,看起來好象很全面,都“照顧”到了,但經(jīng)過仔細(xì)分析,就能從中看出問題:
一是產(chǎn)品沒有區(qū)隔,誰都能吃,淡化了產(chǎn)品的理性成分,把產(chǎn)品感性化了。而感性化的塑造是塑造品牌,而不是塑造產(chǎn)品,這則廣告既不塑造品牌,也不塑造產(chǎn)品。
二是在市場(chǎng)推廣運(yùn)作中,推廣人群是有選擇的,并不是所有消費(fèi)人群都是推廣人群,如果是大多數(shù)人都能吃的產(chǎn)品,在人群的定位上一般會(huì)選擇青年人,其原因是
?。?)青年人接受新事物快;
(2)產(chǎn)品的時(shí)代性要求我們傳達(dá)給青年人;
?。?)青年人成長的時(shí)間還很長,對(duì)企業(yè)品牌的未來發(fā)展有利,因?yàn)槲覀兠磕杲逃亩际且粋€(gè)年齡段的人,多少年之后我們企業(yè)的品牌人群會(huì)很大;
?。?)兒童對(duì)理性產(chǎn)品不具有主動(dòng)購買行為,所以也不是推廣對(duì)象;
?。?)老人接受新事物慢,消費(fèi)觀念差,而且保健觀念也不是到老年才教育的,另外品牌延續(xù)性弱;
?。?)教育老年和兒童會(huì)失去整個(gè)市場(chǎng),因?yàn)榍嗄耆撕椭心耆藭?huì)拒絕,但教育青年人整個(gè)人群都可能接受。
2、保健品之三七茶
桔黃的燈光下,舒緩的音樂聲中,一只女性的手輕輕在桌上放上一個(gè)有一包袋裝茶的杯子,和一張紙條。女性柔和的聲音輕聲念著紙條上寫著兩行小字:“知道嗎,在這擁擠的城市,我只想牽你的手。”
畫面切換,出現(xiàn)了一只男性的手,同樣在桌上放上一杯泡好的茶和一張紙條。男性用低沉聲音說出紙條上的字:“你純凈的微笑,足以讓我百分百心動(dòng)。”
畫面切換,出現(xiàn)一只老人的手,他同樣在桌上放上一杯泡好的茶和一張紙條。老人充滿深情的說道:“你們對(duì)我的愛,就像這三七茶一樣,濃濃的……”
畫面切換,再次出現(xiàn)一只老人的手,她也輕輕將一張寫有小字的紙條放在桌上,關(guān)愛地說:“看到你是健康的,是我最大的快樂。”
打出字幕:三七茶,血脂,調(diào)血壓清火,通便。
旁白:生活充滿關(guān)愛,健康金不換。
畫面淡出,企業(yè)標(biāo)版。
這則廣告和上一則“六味地黃丸”廣告有很多相似的地方,所不同的是廣告的情節(jié)表現(xiàn)是圍繞著一對(duì)戀人的成長展開的,故事是完整的,有理性產(chǎn)品表現(xiàn)的一般方法,但是,由于廣告所訴求的是一種保健品的功能特性,就不能用浪漫的故事情節(jié)去表現(xiàn),更何況此廣告要告訴人們的是人在一生中都要和這個(gè)保健茶為伴才能健康,這樣的結(jié)果我想肯定不是消費(fèi)者愿意接受的?!?
此文是從劉永炬先生為中央廣播電視大學(xué)廣告專業(yè)編寫的教材《廣告案例剖析》中節(jié)選整理出來的短文
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