如何讓流程從野馬變成駿馬？

——生動的比喻是為了讓更多人容易理解

——咨詢?nèi)沼浿迨?


昨天下午給營銷人員講流程管理技術(shù)，雖然面對的是同一企業(yè)的員工，講授一樣的理論觀念、技術(shù)方法，但針對不同的聽課對象，我所教授的案例卻是迥然不同。同樣的課程，同樣的理論，同樣的方法，即使在一個企業(yè)講十次，我也能因聽課對象的不同，做到每次課程案例各有千秋，精彩不斷。

企業(yè)培訓主管說，流程管理技術(shù)這種在別人看來枯燥無味的課程，從張老師嘴里聽來仍然是那樣饒有風趣。比如說高速公路與路標的比喻；比如說無人管理的流程如脫韁之馬；比如說“植樹節(jié)的笑話”；比如說布魯諾往返三次菜市場，不如阿諾德一趟獲得全部信息的故事……而且，您二個小時還教會了聽課學員畫流程圖。我也是聽過一些大專家講課的，同樣的課還真不如您講得生動，所以從我的角度怎么稱贊您都不過分……

最近各地找我講流程管理的企業(yè)增加不少，看來，企業(yè)對流程管理的重視是越來越強烈了。這真讓我感到欣慰！看來我的選擇和努力都是對的。記得我剛剛出道，打算以流程管理為研究和講課重點時，一位姓徐的教授與我同桌進餐時，曾好心提醒過我：“張老師講什么課不好？干嗎要講流程管理？流程管理最枯燥乏味了”。

我也曾一度彷徨，但最終還是堅持下來。厚積才能薄發(fā)。廣泛了解流程管理的失敗教訓，分析現(xiàn)有流程管理理論技術(shù)的不足，尋找企業(yè)真正有用的流程解析方法，跟蹤自己服務(wù)過的企業(yè)的成敗得失，我一直在不斷的完善和豐富自己的流程管理理論和方法技術(shù)體系。

取之于企業(yè)，用之于企業(yè)，以企業(yè)為師，為企業(yè)服務(wù)是我的根本理念。凡是企業(yè)人員認可，在企業(yè)運用有效的方法就是好方法；凡是企業(yè)人員理解，并能與企業(yè)實際相吻合的理論就是好理論。因此不論是對流程管理的概念下定義，還是對企業(yè)管理其它概念下定義，我都用通俗易懂的語言講解，簡短明白的語句表達，絕不故作高深，更不故意復(fù)雜，力求使童子能解，老嫗?zāi)芏?

我無時無刻不在思考如何簡潔生-全球品牌網(wǎng)-動地表達曾經(jīng)復(fù)雜難懂的流程管理理論、簡化直觀地展示流程管理技術(shù)與方法。我也時時向企業(yè)學習，從企業(yè)實踐中尋找靈感。我希望對流程管理的每一個重點要點都做到簡明扼要，準確表達；每一個管理現(xiàn)象都實現(xiàn)妙喻不斷，生動有趣，使大家過目不忘，進耳不忘。

功夫不負有心人，經(jīng)過幾年的思考與實踐，終于總結(jié)了部分簡潔明白的語句或形象生動的比喻，來輔助表述流程管理理論或技術(shù)方法。

例如下面這個關(guān)于流程不管理就是脫韁野馬的比喻，就是來自于我家鄉(xiāng)一位不幸馬車夫的悲慘故事。有一位馬車夫忙完了活，趕著馬車往家里走。由于連續(xù)工作的緣故，馬車夫在馬車上睡著了。他的家經(jīng)過火葬場旁邊的公路，但并不從火葬場走。馬車夫一覺睡醒，睜開眼睛卻發(fā)現(xiàn)馬車行駛在前往火葬場的路上。原來馬車無人管理（吆喝），馬自己在途中拐了個彎。馬車夫生氣了，揚鞭鞭打馬身，并且邊打邊罵：“你這畜生，想叫老子送死！”誰知馬車夫鞭打馬匹時，并未握著韁繩，馬受鞭打吃痛狂奔起來。馬車夫趕忙起身想抓韁繩，卻不料被狂奔的馬車拋出車外，重重地摔在路邊的水溝里。當隨后趕到的鄉(xiāng)親們把馬車夫從水溝中抱起時，他已奄奄一息，最后不治身亡。

像這個馬車夫，你自己睡著了，沒有揮鞭指路，馬走到任何地方，都是你馬車夫的責任，怎么能夠怪到馬的頭上？可憐這馬車夫至死可能都想不明白：自己不負責任才是摔死的真正原因。而不加管理的流程就是脫韁之馬或者說是野馬，任由其狂奔亂竄，撿到金元寶是撞大運，碰到大樹被撞死是宿命。如果想讓流程變成馴服的駿馬，流程管理是唯一的途徑。

看完故事，聰明的你是否明白了企業(yè)為什么工作溝通不暢，扯皮推諉嚴重，責任不清難除的根本原因呢？

擴展閱讀

版權(quán)聲明：