創(chuàng)造性思維的五大特質(zhì)

 作者:遲竹強(qiáng)    231


   任何事物都是作為系統(tǒng)而存在的,都是由相互聯(lián)系、相互依存、相互制約的多層次、多方面的因素,按照一定結(jié)構(gòu)組成的有機(jī)整體。這就要求創(chuàng)新者在思維時,將事物放在系統(tǒng)中進(jìn)行思考,進(jìn)行全方位多層次多方面的分析與綜合,找出與事物相關(guān)的、相互作用、相互制約、相互影響的內(nèi)在聯(lián)系。而不是孤立地觀察事物,也不只是利用某一方法思維,應(yīng)是多種思維方式的綜合運用。不是只憑借一知半解、道聽途說,而是詳盡地占有大量的事實、材料及相關(guān)知識,運用智慧雜交優(yōu)勢,發(fā)揮思維統(tǒng)攝作用,深入分析、把握特點、找出規(guī)律。

   這種“由綜合而創(chuàng)造”的思維方式,體現(xiàn)了對已有智慧、知識的雜交和升華,不是簡單的相加、拼湊。綜合后的整體大于原來部分之和,綜合可以變不利因素為有利因素,變平凡為神奇。是從個別到一般,由局部到全面,由靜態(tài)到動態(tài)的矛盾轉(zhuǎn)化過程,是辯證思維運動過程,是認(rèn)識、觀念得以突破從而形成更具普遍意義的新成果的過程。

   “瞎子背瘸子”就是綜合思維的形象事例。瞎子看不見,瘸子跑不動,房子著了火誰也跑不掉。但是瞎子背瘸子,二人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,不僅可以跑還可以看,還比常人“站得高看得遠(yuǎn)”。

   在管理學(xué)里,關(guān)于如何理解系統(tǒng)的整體性原理,有以下論點: 所謂綜合性就是把系統(tǒng)的各部分、各方面和各種因素聯(lián)系起來,考察其中的共同性和規(guī)律性。系統(tǒng)的綜合性原理包括的含義:一方面是系統(tǒng)目標(biāo)的多樣性與綜合性,另一方面是系統(tǒng)實施方案選擇的多樣性與綜合性,還要由綜合而創(chuàng)造,管理者既要學(xué)會把許多普普通通的東西綜合為新的構(gòu)思、新的產(chǎn)品、創(chuàng)造出新的系統(tǒng),又要善于把復(fù)雜的系統(tǒng)分解為最簡單的單元去解決。

   阿波羅登月計劃總指揮韋伯說過:“當(dāng)今世界,沒有什么東西不是通過綜合而創(chuàng)造的。”阿波羅龐大計劃中就沒有一項是新發(fā)現(xiàn)的自然科學(xué)理論和技術(shù),都是現(xiàn)有技術(shù)的運用。關(guān)鍵在于綜合,綜合就是創(chuàng)造。

   磁半導(dǎo)體的研制者菊池城博士說:“我以為搞發(fā)明有兩條路:第一是全新的發(fā)明;第二是把已知其原理的事實進(jìn)行綜合。”

   摩托車的誕生也是如此,它是將自行車的靈活性、輕便性和汽車的機(jī)動性、高速度合二而一的結(jié)果。后來,日本的本田會社又綜合了世界上九十多種各具特色的發(fā)動機(jī)之優(yōu)點,研制出世界上綜合性能最佳的發(fā)動機(jī),用以裝配出世界一流的摩托車,成為世界摩托車行業(yè)的領(lǐng)頭羊(許光明編著:《創(chuàng)新思維簡明讀本》,廣東教育出版社2006年版,第53頁)。可見,能將眾多的優(yōu)點集中起來,這絕非簡單的湊合、堆積,而是協(xié)調(diào)、兼容和創(chuàng)造。

   上述闡述僅是為了研究才提煉出若干思維特性,在實際運用中思維狀態(tài)的靈活與豐富,是多少特性都無法概括,任何語言都無法描述的。簡而言之,創(chuàng)造性思維就是脫離窠臼、開辟新路的思維方式。而這是要經(jīng)過大量、反復(fù)、深入的思考之后,才能豁然開朗、獲得頓悟的。要學(xué)會和掌握創(chuàng)造性思維方式,人們必須自覺地培養(yǎng)和訓(xùn)練,逐步具備良好的思維功底和思維品質(zhì)。必須積累豐富的知識、經(jīng)驗和智慧,才能“厚積薄發(fā) ”。必須敢為人先,勇于實踐,不怕失敗,善于從失敗中學(xué)習(xí)、汲取營養(yǎng),才能獲得靈感,實現(xiàn)思維的飛躍,不斷產(chǎn)生新觀點、新辦法,創(chuàng)造出新成果。如此才可以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求,以適應(yīng)飛速發(fā)展的時代,做新時代的開拓者、創(chuàng)造者。
 創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性 特質(zhì) 五大 思維 創(chuàng)造

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