系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》

　　" （十分鐘后，每個組合都舉起了手。） 師：展示顯真功！ 生：配合顯真情！ （注：這是每次組合展示前，為了提醒臺下孩子們遵守紀(jì)律、配合聽講的"自創(chuàng) 口號"。） 師：好，首先有請"獅靈之心"閃亮登場！ （注：每個組合都有孩子們自己設(shè)定的名字和廣告語。） 獅靈之心："獅靈之心，勇敢的心。"

　　嗨！大家好！我是中心發(fā)言人SAM。這次 我們要以配樂誦讀、繪畫加表演的形式展示江南的無限風(fēng)光， Are you ready? Lets begin!" （自配古箏曲起） 一生聲情并茂地誦讀，兩生在黑板上作畫《江南春圖》，一生作陶醉狀表演。

　?。ㄓ捎跁r間充足，為配合作畫，誦讀者以不同的語氣誦讀了5遍，臺下很多孩子已 經(jīng)可以嘗試跟隨背誦。） 師："獅靈之心"讓大家整體感受了江南之美，果然不同凡響。不知誰與爭鋒？ 好，有請"藍色超越"！ 藍色超越："超越，就是生活。"我是中心發(fā)言人馬里哲哲昊。我們用散文詩的 形式翻譯了白居易的《憶江南》，奉獻給大家。

　　"江南，你是我生命里最溫柔的記憶。那如夢如煙的風(fēng)景，對我來說總是親切而 熟悉。太陽出來了，江邊的花兒如火般熱烈炫目。那春江的水啊，宛如藍草兒綠 得可愛，綠得輕靈。江南，我的江南，你的仙姿靈態(tài)，怎能不令我回憶聯(lián)翩？江 南，我夢里永遠的春天。"

　　師：好一群深情款款的才子佳人！短短十分鐘，就寫出了如此佳作，佩服佩服！ 通過"藍色超越"的浪漫散文詩，我們理解了這首詞的意思和其中的情致。不知 下面的組合能否繼續(xù)超越？呵呵，"我酷我逍遙"已迫不及待，有請！ 我酷我逍遙："我酷故我在，我酷我逍遙！"大家好，我是中心發(fā)言人小豆豆。

　　今天本人的角色是導(dǎo)游，你們叫我"豆導(dǎo)"好了，我要帶大家去江南一游，還請 各位多多配合。好了，朋友們，現(xiàn)在呢，我們來到的就是江南水鄉(xiāng)。江南的美是 無法言傳的，要不然，怎會有那么多贊美江南的詩句呢？哎，說到這，豆導(dǎo)就要 考考大家了，你們都知道哪些描寫江南的詩句呢？ 生：正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

　　生：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

　　生：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

　　生：江南好，風(fēng)景舊曾諳。

　　小豆豆：很好很好，朋友們真是才華橫溢。在剛才大家說的詩句中，以白居易的 《憶江南》最具代表性，聽聽題目就知道了。確切點說呢，這是一首描寫江南春 景的詞。

　　生：豆導(dǎo)，什么是詞??？ 小豆豆：詞嘛，又稱長短調(diào)，是詩的一種變體。早期的詞是譜上曲子用來唱的。

　　這首《憶江南》詞是白居易暮年時的感懷作。至于作者白居易，我們上午游覽西 湖時已作了介紹，他是唐代著名詩人，詩風(fēng)清新平實。俗話說，上有天堂，下有 蘇杭，因為白居易年輕的時候曾在杭州為官，西湖的白堤就是他修建的。所以等 作者老了，回憶起當(dāng)年在江南的快樂時光，自然禁不住提筆寫下濃濃的思念。像 詞中的"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"，如果沒有親身在江南生活過，是 不可能寫下這樣的妙語的。這兩個形象的比喻寫出了江南春的美不勝收。要不作 者怎會反問自己道："能不憶江南？"好了，因為時間關(guān)系呢，我們今天的游覽 就到此結(jié)束。如果大家對豆導(dǎo)和我酷我逍遙的表現(xiàn)還滿意的話，請跟我一起說： "Cool!" 師：江南的輕松一游，讓我們不但了解了作者及創(chuàng)作背景、詞的相關(guān)知識，更領(lǐng) 略了豆導(dǎo)和"我酷我逍遙"的非常創(chuàng)意，真是不虛此行。時間關(guān)系，我們只能請 出最后一個組合，獲此殊榮者一定要獨樹一幟哦！好，有請"蘭香青豪"！ 蘭香青豪："蘭若之香永飄，青云豪氣長存。"我是中心發(fā)言人袁倩苒。今天， 我們還是像以往一樣，用最老土的形式展示最精彩的內(nèi)容。我們四個人將直接輪 番說出對這首詞的本色見解。我先從基礎(chǔ)知識說起。在這首詞中，有兩個詞需要 大家特別注意。下面，我將以搶答賽的形式進行提問。（提問"諳"，引申"不 諳世事"；提問"藍"）很好，希望大家能夠牢牢掌握。下面有請其他三位繼續(xù) 。

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