系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》

　　三、正文。這是一份報紙的核心所在，要求設計不同板塊來體現(xiàn)主題，達到"形 散神聚"的效果。教師先和孩子們進行討論，確定板塊，再對作者進行具體分工 ，以獨立或合作的方式進行。如果參與孩子較多，則可以參與同一板塊的競爭， 然后擇優(yōu)錄取。切忌隨心所欲，或者呆板的"一刀切"。每個板塊的小標題設計 也很有講究，要與眾不同。正文要求清新自然，俏皮時尚。例如，在樣報中，圍 繞著"健康"主題，我們依次呈現(xiàn)了"飲食健康"、"網(wǎng)絡健康"、"運動健康 "、"健康感言"和"心理健康"五個板塊，分別設計了相應的小標題。文章的 表達也有別于平日的命題寫作，更傾向于聊天式的輕松幽默。

　　四、結(jié)語。這是"主題報"文字方面的最后一部分，作用在于總結(jié)全文，通常也 是由老師來寫。要求與引語一致，可參考樣報中的"掌門集結(jié)號"部分。

　　五、版式設計。這部分在樣報中無法體現(xiàn)，相當于美編的工作。一份好看的報紙 ，要圖文并茂。對于現(xiàn)在精通電腦設計和繪畫的孩子而言，在班中成立個美編小 組并不困難。

　　以上就是我和孩子們共同辦報的具體步驟。直到今天，已經(jīng)上高中的孩子們還念 念不忘當年"編輯部的故事"，說那些和我并肩作戰(zhàn)的日子，給了他們莫大的信 心和勇氣，還有一份影響深遠的能力和責任。和孩子們共同辦一份報紙，哪怕只 有一次，也會成為師生終生難忘的教育經(jīng)歷。

　　讀書三法受用終生 讀書并不是件困難的事，無需長久復雜的計劃。只要掌握了方法，一切都會水到 渠成。

　　中國"閱讀節(jié)"的發(fā)起人，我的導師朱永新先生這樣闡述閱讀的重要性："一個 人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界很大程度上取決于這個民 族的閱讀水平。最偉大的思想不是從父母那里遺傳的，必須通過書本與先賢對話 才能攀越人類精神的高峰。"縱觀世界上優(yōu)秀的民族，莫不是把讀書當成頭等大 事。世界上最熱愛讀書的以色列人，人均年讀書量是66本經(jīng)典書籍。每一個猶太 家庭的新生兒父母，都會在《圣經(jīng)》上抹上蜂蜜，引導孩子去舔食，目的就是讓 孩子從出生的第一天起，就懂得書是甜蜜的東西。而在中國，人均年閱讀量（這 里指的是深度閱讀）不足一本，如此大的差異讓我們汗顏。老師作為知識的傳授 者，更應該成為閱讀群體的中流砥柱。然而，讓老師苦惱的是：沒有時間讀書， 不知道讀什么書，讀的都是無用書，讀完了也忘光了……老師們的讀書現(xiàn)狀令人 堪憂。其實，讀書并不是件困難的事，無需長久復雜的計劃。只要掌握了方法， 一切都會水到渠成。

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