張學(xué)森老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。它具有主觀能動(dòng)性、再生性、智能性和自我增值性。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一位高績(jī)效員工的生產(chǎn)力是普通員工的數(shù)倍甚至幾十倍！在人力資源的選、育、用、留、汰等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無(wú)論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級(jí)管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識(shí)、技能和方法。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，知人善用，人崗匹配；能夠展示并提

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課程背景：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一位高績(jī)效員工的生產(chǎn)力是普通員工的數(shù)倍甚至幾十倍！在人力資源的選、育、用、留、汰等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無(wú)論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級(jí)管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識(shí)、技能和方法。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，知人善用，人崗匹配；能夠展示并提升公司及個(gè)人品牌形象；同時(shí)，能夠收集商業(yè)信息，了解

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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一位高績(jī)效員工的生產(chǎn)力是普通員工的數(shù)倍甚至幾十倍！在人力資源的選、育、用、留等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無(wú)論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級(jí)管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識(shí)、技能和方法。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，人崗匹配，知人善用；能夠展示并提升公司及個(gè)人品牌形象；同時(shí)，能夠收集商業(yè)信息，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的業(yè)務(wù)和策略。但是在

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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一位高績(jī)效員工的生產(chǎn)力是普通員工的數(shù)倍甚至幾十倍！在人力資源的選、育、用、留等各環(huán)節(jié)中，選是入口，吸引和甄選到適合企業(yè)發(fā)展的人才，其在企業(yè)管理中越發(fā)重要。無(wú)論是人力資源的專業(yè)人員，還是企業(yè)各級(jí)管理者，都應(yīng)該掌握高效招聘面試的相關(guān)知識(shí)、技能和方法。本次培訓(xùn)，幫助管理者掌握BEI技術(shù)，運(yùn)用BEI技術(shù)構(gòu)建組織能力模型、高效進(jìn)行人才招聘、在績(jī)效管理中發(fā)展員工能力，提升領(lǐng)導(dǎo)技能，并幫助員工制定IDP

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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，表現(xiàn)為不會(huì)面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無(wú)處招、招不來(lái)、不能用、留不住、難管理等情況。如何練就一雙慧眼，在茫茫人海中識(shí)別那位“對(duì)的”或者“更可能成功”的候選人是一項(xiàng)高難度的技術(shù)活兒。同時(shí)，幫助管理者做到知人善用，人盡其才，更好地配置人才。蘇東坡說(shuō)：“人難知也，江海不足以喻其深，山谷不足以配其險(xiǎn)，浮云不足以比其變。”本次培訓(xùn)，幫助管理者從識(shí)人用人的底

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課程背景：作為人力資源管理者或從業(yè)者，需要對(duì)人力資源部的職能定位清晰，更好地服務(wù)業(yè)務(wù)部門，掌握員工發(fā)展路徑和建立晉升機(jī)制。招聘是人力資源的第一入口，需要掌握行為面試法；而績(jī)效管理是人力資源的核心，是組織戰(zhàn)略的抓手，提升績(jī)效管理的方法和技能是推動(dòng)績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力的必備。課程收益：對(duì)本課程結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況和需求，針對(duì)人力資源管理者特別設(shè)計(jì)《人力資源管理——人力架構(gòu)、晉升機(jī)制、招聘甄選和績(jī)效管理》。課程特點(diǎn)簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效（SEE），學(xué)員即學(xué)即用。掌握人力資源職能戰(zhàn)略和HR架構(gòu)；明晰職業(yè)生涯路徑，構(gòu)建晉升機(jī)制；掌握招聘甄選的流程和行為面試法；掌握績(jī)效管理的流程和績(jī)效結(jié)果應(yīng)用。課程結(jié)構(gòu)：《人力資源管理——人

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課程背景：人才管理是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論運(yùn)用于社會(huì)招聘、校園招聘、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才發(fā)展等方面。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論（LGP，Leaderless Group Discussion）是評(píng)價(jià)中心技術(shù)的一種，是指一組應(yīng)聘候選人開(kāi)會(huì)討論一個(gè)實(shí)際管理中存在的問(wèn)題，討論前并不指定誰(shuí)主持會(huì)議，在討論中觀察每一個(gè)候選人的發(fā)言和行為，評(píng)定候選人在團(tuán)體討論中的行為表現(xiàn)。從而預(yù)測(cè)各候選人在領(lǐng)導(dǎo)欲望、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)變能力、分析決策能力、激勵(lì)與授權(quán)、情緒穩(wěn)定性等能力、個(gè)性特征方面的勝任程度。本次培訓(xùn)運(yùn)用案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練等多種手段和方法，幫助學(xué)員掌握這項(xiàng)技術(shù)。課程收益：了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論測(cè)評(píng)

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課程背景：校園招聘已成為許多企業(yè)作為人力資源管理的根基來(lái)經(jīng)營(yíng)，從而更好地進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)提升，促進(jìn)組織發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。金秋十月開(kāi)始，企業(yè)就可以進(jìn)入校園進(jìn)行招聘，每年第四季度就成為各大院校中招聘最火熱的時(shí)期。無(wú)論對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和主管來(lái)說(shuō)，就業(yè)率指標(biāo)能否完成，很大程度上取決于這幾個(gè)月。同時(shí)，企業(yè)希望將最合適的優(yōu)秀人才吸引到本企業(yè)，這幾個(gè)月也成為企業(yè)人力資源部異常忙碌的時(shí)期，規(guī)模越來(lái)越大的校園招聘，為企業(yè)輸送了大批的人才。因此，“優(yōu)秀的人招聘優(yōu)秀的人”，對(duì)于合格校園招聘面試官的培訓(xùn)非常重要。本次培訓(xùn)，幫助學(xué)習(xí)者掌握校園招聘規(guī)劃的策略、流程、方法和技巧，包括無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、行為面試法。老師運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)

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課程背景：校園招聘已成為許多企業(yè)作為人力資源管理的根基來(lái)經(jīng)營(yíng)，從而更好地進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)提升，促進(jìn)組織發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。金秋十月開(kāi)始，企業(yè)就可以進(jìn)入校園進(jìn)行招聘，每年第四季度就成為各大院校中招聘最火熱的時(shí)期。無(wú)論對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和主管來(lái)說(shuō)，就業(yè)率指標(biāo)能否完成，很大程度上取決于這幾個(gè)月。同時(shí)，企業(yè)希望將最合適的優(yōu)秀人才吸引到本企業(yè)，這幾個(gè)月也成為企業(yè)人力資源部異常忙碌的時(shí)期，規(guī)模越來(lái)越大的校園招聘，為企業(yè)輸送了大批的人才。因此，“優(yōu)秀的人招聘優(yōu)秀的人”，對(duì)于合格校園招聘面試官的培訓(xùn)非常重要。本次培訓(xùn)，幫助學(xué)習(xí)者掌握校園招聘規(guī)劃的策略、流程、方法和技巧，包括無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、行為面試法。老師運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)

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課程背景：校園招聘已成為許多企業(yè)作為人力資源管理的根基來(lái)經(jīng)營(yíng)，從而更好地進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)提升，促進(jìn)組織發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。金秋十月開(kāi)始，企業(yè)就可以進(jìn)入校園進(jìn)行招聘，每年第四季度就成為各大院校中招聘最火熱的時(shí)期。無(wú)論對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和主管來(lái)說(shuō)，就業(yè)率指標(biāo)能否完成，很大程度上取決于這幾個(gè)月。同時(shí)，企業(yè)希望將最合適的優(yōu)秀人才吸引到本企業(yè)，這幾個(gè)月也成為企業(yè)人力資源部異常忙碌的時(shí)期，規(guī)模越來(lái)越大的校園招聘，為企業(yè)輸送了大批的人才。因此，“優(yōu)秀的人招聘優(yōu)秀的人”，對(duì)于合格校園招聘面試官的培訓(xùn)非常重要。企業(yè)文化是人力資源的最高境界，卓越的雇主品牌和優(yōu)秀的產(chǎn)品品牌一樣，可以給企業(yè)帶來(lái)豐厚的財(cái)務(wù)回報(bào)。華信惠悅在全球的

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課程背景：校園招聘已成為許多企業(yè)作為人力資源管理的根基來(lái)經(jīng)營(yíng)，從而更好地進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)提升，促進(jìn)組織發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。金秋十月開(kāi)始，企業(yè)就可以進(jìn)入校園進(jìn)行招聘，每年第四季度就成為各大院校中招聘最火熱的時(shí)期。無(wú)論對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和主管來(lái)說(shuō)，就業(yè)率指標(biāo)能否完成，很大程度上取決于這幾個(gè)月。同時(shí)，企業(yè)希望將最合適的優(yōu)秀人才吸引到本企業(yè)，這幾個(gè)月也成為企業(yè)人力資源部異常忙碌的時(shí)期，規(guī)模越來(lái)越大的校園招聘，為企業(yè)輸送了大批的人才。因此，“優(yōu)秀的人招聘優(yōu)秀的人”，對(duì)于合格校園招聘面試官的培訓(xùn)非常重要。企業(yè)文化是人力資源的最高境界，卓越的雇主品牌和優(yōu)秀的產(chǎn)品品牌一樣，可以給企業(yè)帶來(lái)豐厚的財(cái)務(wù)回報(bào)。華信惠悅在全球的

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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，人崗匹配，知人善用；能夠展示并提升公司及個(gè)人品牌形象；同時(shí)，能夠收集商業(yè)信息，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的業(yè)務(wù)和策略。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，出現(xiàn)不會(huì)面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無(wú)處招、招不來(lái)、不能用、留不住、難管理等情況。如何練就一雙慧眼，在茫茫人海中識(shí)別那位“對(duì)的”或者“更可能成功”的候選人是一項(xiàng)高難度的技術(shù)活兒

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課程背景：彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中談到，“人力資源和其他所有的資源相比較而言，唯一的區(qū)別就是它是人”，是具有“特殊資產(chǎn)”的資源。在企業(yè)里的所有資源中，只有人力資源是最特別的，其他資源都是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高效的招聘能夠幫助企業(yè)招到合適的人，人崗匹配，知人善用；能夠展示并提升公司及個(gè)人品牌形象；同時(shí)，能夠收集商業(yè)信息，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的業(yè)務(wù)和策略。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多經(jīng)理沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，出現(xiàn)不會(huì)面試，急于補(bǔ)坑，守株待兔，造成后續(xù)的無(wú)處招、招不來(lái)、不能用、留不住、難管理等情況。如何練就一雙慧眼，在茫茫人海中識(shí)別那位“對(duì)的”或者“更可能成功”的候選人是一項(xiàng)高難度的技術(shù)活兒

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課程背景：偉大的企業(yè)不在于偉大的領(lǐng)導(dǎo)人和偉大的創(chuàng)意，而在于偉大的組織；偉大的組織需要提升其組織能力，組織能力來(lái)自于人才發(fā)展。任正非說(shuō)：“企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才管理”。如何通過(guò)人才發(fā)展提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并進(jìn)而提升組織的績(jī)效，拷問(wèn)著許多企業(yè)。你在人才管理中遇到過(guò)這些挑戰(zhàn)嗎？不知道如何高效招聘人才？招來(lái)的人不是你想要的人？不知道如何運(yùn)用測(cè)評(píng)工具？不知道如何設(shè)計(jì)人才發(fā)展？管理培訓(xùn)生項(xiàng)目效率低下？《人才畫(huà)像》幫助HR同事和中高級(jí)管理者建立人才管理的系統(tǒng)思維，掌握構(gòu)建人才畫(huà)像的方法、工具和應(yīng)用。課程效益：了解企業(yè)人才發(fā)展新趨勢(shì)掌握人才畫(huà)像的構(gòu)建方法掌握行為面試問(wèn)題設(shè)計(jì)了解人才畫(huà)像的應(yīng)用課程時(shí)間

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課程背景：“人才是第一資源。古往今來(lái)，人才都是富國(guó)之本、興邦大計(jì)?！逼髽I(yè)最根本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)既不是來(lái)自資本實(shí)力、發(fā)展策略，也不是來(lái)自在技術(shù)，而是來(lái)自人才尤其是關(guān)鍵人才。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，其底層邏輯是人才隊(duì)伍（組織能力）之間的競(jìng)爭(zhēng)，更是關(guān)鍵人才隊(duì)伍之間的競(jìng)爭(zhēng)！擁有一支強(qiáng)大作戰(zhàn)能力的關(guān)鍵人才隊(duì)伍，就能為企業(yè)的快速、健康和持續(xù)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。反之，缺乏關(guān)鍵人才的支撐，企業(yè)輕則失去部分項(xiàng)目，重則喪失戰(zhàn)略業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)甚至生存的市場(chǎng)空間。如何識(shí)別關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人才，進(jìn)而有效招聘、培養(yǎng)與保留關(guān)鍵人才，是高層管理者和人力資源管理者共同面臨的重大挑戰(zhàn)。本課程吸收國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立關(guān)鍵人才隊(duì)伍的經(jīng)典案例，同時(shí)結(jié)合培訓(xùn)師為

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課程背景：偉大的企業(yè)不在于偉大的領(lǐng)導(dǎo)人和偉大的創(chuàng)意，而在于偉大的組織；偉大的組織需要提升其組織能力，組織能力來(lái)自于人才發(fā)展。如何通過(guò)人才發(fā)展提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并進(jìn)而提升組織的績(jī)效，拷問(wèn)著許多企業(yè)。人才管理是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才進(jìn)行精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，有利于人才的選、育、用、留、汰和帶?！毒珳?zhǔn)人才測(cè)評(píng)方法》幫助HR同事和中高級(jí)管理者建立人才管理的系統(tǒng)思維，掌握人才測(cè)評(píng)的方法、工具和運(yùn)用。人才測(cè)評(píng)是人才管理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。課程效益：了解企業(yè)人才發(fā)展新趨勢(shì)了解人才測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)方法掌握人才測(cè)評(píng)的工具了解人才測(cè)評(píng)的應(yīng)用課程時(shí)間：12天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：人力資源專業(yè)人士、中高層管理者、以及對(duì)人才管理感興趣的人事課

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課程背景：偉大的企業(yè)不在于偉大的領(lǐng)導(dǎo)人和偉大的創(chuàng)意，而在于偉大的組織；偉大的組織需要提升其組織能力，組織能力來(lái)自于人才發(fā)展。任正非說(shuō)：“企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才管理”。如何通過(guò)人才發(fā)展提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并進(jìn)而提升組織的績(jī)效，拷問(wèn)著許多企業(yè)。你在人才管理中遇到過(guò)這些挑戰(zhàn)嗎？不知道如何高效招聘人才？招來(lái)的人不是你想要的人？不知道如何運(yùn)用測(cè)評(píng)工具？不知道如何設(shè)計(jì)人才發(fā)展？管理培訓(xùn)生項(xiàng)目效率低下？《人才畫(huà)像與人才測(cè)評(píng)》幫助HR同事和中高級(jí)管理者建立人才管理的系統(tǒng)思維，掌握人才畫(huà)像和人才測(cè)評(píng)的方法、工具和運(yùn)用。課程效益：了解企業(yè)人才發(fā)展新趨勢(shì)掌握人才畫(huà)像的構(gòu)建方法了解人才測(cè)評(píng)的常用工具了解人才

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課程背景：數(shù)字化毫無(wú)疑問(wèn)是這兩年的熱點(diǎn)話題。隨著技術(shù)驅(qū)動(dòng)商業(yè)不斷升級(jí)的浪潮，傳統(tǒng)的管理也面對(duì)技術(shù)革新的顛覆，人力資源如何應(yīng)對(duì)這個(gè)數(shù)智時(shí)代創(chuàng)造的“新世界”成為每一位HR都應(yīng)該關(guān)注的話題。未來(lái)已來(lái)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的技術(shù)趨勢(shì)，我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)我們企業(yè)的人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型？業(yè)務(wù)部門都在用數(shù)字化，為什么HR沒(méi)有呢？HR決策和運(yùn)營(yíng)，數(shù)字化是手段還是目的？如何做好人力資源數(shù)字化？有哪些方法？人力資源六大模塊的數(shù)字化如何運(yùn)用？本次培訓(xùn)采用“以案說(shuō)法”的培訓(xùn)方式，在培訓(xùn)中運(yùn)用具體的企業(yè)案例，幫助HR從業(yè)者做好人力資源數(shù)字化管理。課程收益：課程以簡(jiǎn)潔的概念、清晰的流程、有效的方法和實(shí)用的工具，采用咨詢式培訓(xùn)法，在課

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課程背景：市場(chǎng)環(huán)境風(fēng)云變幻！若要在競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，就需要激發(fā)員工潛能、發(fā)揮主觀能動(dòng)性。只有員工激情投入了，才能創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，才能獲得客戶滿意，進(jìn)而保證公司獲得利潤(rùn)和持續(xù)成功。基于此，項(xiàng)目經(jīng)理要善于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力和運(yùn)用人力資源的管理思維創(chuàng)造價(jià)值，關(guān)注員工的需求、招聘合適的員工、重視員工的能力發(fā)展、提升員工的業(yè)績(jī)提升，從而實(shí)現(xiàn)公司的業(yè)務(wù)目標(biāo)。項(xiàng)目經(jīng)理是員工管理的“第一責(zé)任人”，將員工當(dāng)作企業(yè)的資產(chǎn)，不斷地發(fā)揮員工的效益，對(duì)員工的招聘、培養(yǎng)、使用、保留和激勵(lì)負(fù)有不可推卸的責(zé)任；在有效地配合人力資源部工作的同時(shí)，促進(jìn)本部門的業(yè)務(wù)發(fā)展。在本課程中，老師將20多年的管理經(jīng)驗(yàn)通過(guò)簡(jiǎn)潔的課堂教學(xué)、實(shí)用的管

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課程背景：業(yè)務(wù)經(jīng)理是員工管理的“第一責(zé)任人”，將員工當(dāng)作企業(yè)的資產(chǎn)，不斷地發(fā)揮員工的效益，對(duì)員工的招聘、培養(yǎng)、使用、保留和激勵(lì)負(fù)有不可推卸的責(zé)任；在有效地配合人力資源部工作的同時(shí)，促進(jìn)本部門（團(tuán)隊(duì)）的業(yè)務(wù)發(fā)展。 避免員工“加入因?yàn)楣?，離開(kāi)因?yàn)榻?jīng)理”的管理困境，使得公司的人力資源管理進(jìn)入一個(gè)有序、有效的順暢狀態(tài)，使公司的所有管理人員都能重視與發(fā)展人力資源，使人力資源真正成為企業(yè)成長(zhǎng)的核動(dòng)力！作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，需要了解團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)高績(jī)效。管理者需要?jiǎng)討B(tài)地運(yùn)用指令、輔導(dǎo)、參與和授權(quán)技能，高效執(zhí)行、凝聚人心。課程中，老師將20多年的管理經(jīng)驗(yàn)通過(guò)簡(jiǎn)潔的課堂教學(xué)、實(shí)用的管理理念、有效

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課程背景：隨著醫(yī)藥政策和行業(yè)變化，對(duì)區(qū)域經(jīng)理的個(gè)人素質(zhì)要求越來(lái)越高，才能勝任帶隊(duì)伍、打勝仗。區(qū)域經(jīng)理是將經(jīng)營(yíng)管理工作作為長(zhǎng)期職業(yè)，具備一定職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)權(quán)和管理權(quán)，是人才市場(chǎng)中最有活力與前景的階層。作為區(qū)域經(jīng)理具有強(qiáng)烈的使命感，幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。區(qū)域經(jīng)理的職業(yè)化，必須將個(gè)人利益與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效結(jié)合起來(lái)，將他們的命運(yùn)與企業(yè)的生死存亡聯(lián)結(jié)起來(lái)，從而形成同舟共濟(jì)、榮辱與共的關(guān)系格局。公司對(duì)區(qū)域經(jīng)理的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團(tuán)隊(duì)，將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會(huì)取得更大的績(jī)效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個(gè)臺(tái)階。如果管理者角

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課程背景：??醫(yī)藥市場(chǎng)風(fēng)云變幻，但萬(wàn)變不離其蹤。銷售管理有其自身規(guī)律可尋，本課程通過(guò)對(duì)公司銷售策略、醫(yī)藥市場(chǎng)分析、銷售數(shù)據(jù)的收集、分析，找出關(guān)鍵問(wèn)題，制定銷售策略和資源匹配，落實(shí)到銷售行動(dòng)計(jì)劃中；并加以執(zhí)行、檢查和復(fù)盤；從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。業(yè)務(wù)計(jì)劃管理與執(zhí)行是銷售團(tuán)隊(duì)的基本功，對(duì)于銷售指標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要。目標(biāo)管理概念的提出者彼得.德魯克認(rèn)為，目標(biāo)并不是在工作開(kāi)始之后產(chǎn)生，相反是先有了目標(biāo)，才確定了每個(gè)人相應(yīng)的工作。目標(biāo)分解到員工之后，需要落實(shí)到行動(dòng)計(jì)劃上，讓計(jì)劃可執(zhí)行，才能落地、實(shí)施、跟進(jìn)和評(píng)估。實(shí)際情況是，員工不太愿意做計(jì)劃，認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有變化的快，寫了也白寫，說(shuō)的似乎有道理。目標(biāo)錨定做事的方向

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課程背景：??醫(yī)藥市場(chǎng)風(fēng)云變幻，但萬(wàn)變不離其蹤。銷售管理有其自身規(guī)律可尋，本課程通過(guò)對(duì)公司銷售策略、醫(yī)藥市場(chǎng)分析、銷售數(shù)據(jù)的收集、分析，找出關(guān)鍵問(wèn)題，制定銷售策略和資源匹配，落實(shí)到銷售行動(dòng)計(jì)劃中；并加以執(zhí)行、檢查和復(fù)盤；從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。業(yè)務(wù)計(jì)劃管理與執(zhí)行是銷售團(tuán)隊(duì)的基本功，對(duì)于銷售指標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要。目標(biāo)管理概念的提出者彼得.德魯克認(rèn)為，目標(biāo)并不是在工作開(kāi)始之后產(chǎn)生，相反是先有了目標(biāo)，才確定了每個(gè)人相應(yīng)的工作。目標(biāo)分解到員工之后，需要落實(shí)到行動(dòng)計(jì)劃上，讓計(jì)劃可執(zhí)行，才能落地、實(shí)施、跟進(jìn)和評(píng)估。實(shí)際情況是，員工不太愿意做計(jì)劃，認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有變化的快，寫了也白寫，說(shuō)的似乎有道理。目標(biāo)錨定做事的方向

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課程背景從政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)等宏觀層面來(lái)看，我們正面臨合規(guī)政策、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)技術(shù)的影響，變是唯一的不變；從供應(yīng)商、經(jīng)銷商和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等中觀層面來(lái)看，我們面臨產(chǎn)品同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)壓力；從公司內(nèi)部的微觀層面來(lái)看，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷售增長(zhǎng)壓力和職業(yè)生涯發(fā)展等來(lái)看，我們必須關(guān)注重點(diǎn)客戶。關(guān)注重點(diǎn)客戶，抓住工作重點(diǎn)，挖掘客戶金礦，我們的回報(bào)必將倍增。對(duì)重點(diǎn)客戶管理需要我們采取策略性、系統(tǒng)性和客戶導(dǎo)向的銷售思維和高效的執(zhí)行力。公司的重點(diǎn)客戶往往也是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的目標(biāo)客戶，反之亦然。公司的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、銷售的“衣食父母”絕大程度上取決于能否獲得、維護(hù)并發(fā)展重點(diǎn)客戶。重點(diǎn)客戶拓展管理是一個(gè)系統(tǒng)化的思維和銷售工作方

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課程背景：?在“三醫(yī)”改革的大背景下，如何運(yùn)用數(shù)字化分析，提升區(qū)域業(yè)務(wù)計(jì)劃和管理的能力，更好地服務(wù)客戶，創(chuàng)造價(jià)值。美國(guó)軍事家艾森豪威爾也講過(guò)：“準(zhǔn)備作戰(zhàn)時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)定好的計(jì)劃沒(méi)有價(jià)值，但計(jì)劃的過(guò)程必不可少。雖然計(jì)劃本身并沒(méi)有用，但制定計(jì)劃是萬(wàn)事之本”。?目標(biāo)錨定做事的方向，計(jì)劃有利于應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，靈活地應(yīng)對(duì)變化。執(zhí)行力提升是銷售團(tuán)隊(duì)的勝利之本！銷售人員需要提升執(zhí)行意識(shí)、執(zhí)行能力和執(zhí)行結(jié)果。本課程通過(guò)對(duì)銷售數(shù)據(jù)的收集、分析，找出關(guān)鍵問(wèn)題，制定銷售策略和資源匹配，落實(shí)到銷售行動(dòng)計(jì)劃中；并加以執(zhí)行、檢查和復(fù)盤；從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。針對(duì)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的最佳實(shí)踐，我們的培訓(xùn)采用互動(dòng)學(xué)習(xí)、以案說(shuō)法、影片學(xué)習(xí)

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課程背景：?美國(guó)軍事家艾森豪威爾也講過(guò)：“準(zhǔn)備作戰(zhàn)時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)定好的計(jì)劃沒(méi)有價(jià)值，但計(jì)劃的過(guò)程必不可少。雖然計(jì)劃本身并沒(méi)有用，但制定計(jì)劃是萬(wàn)事之本”。?目標(biāo)錨定做事的方向，計(jì)劃有利于應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，靈活地應(yīng)對(duì)變化。本課程通過(guò)對(duì)銷售數(shù)據(jù)的收集、分析，找出關(guān)鍵問(wèn)題，制定銷售策略和資源匹配，落實(shí)到銷售行動(dòng)計(jì)劃中；并加以執(zhí)行、檢查和復(fù)盤；從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。老師課前針對(duì)客戶的具體時(shí)間，采訪并設(shè)計(jì)案例，在課堂上采用電腦模擬。針對(duì)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的最佳實(shí)踐，我們的培訓(xùn)采用互動(dòng)學(xué)習(xí)、以案說(shuō)法、影片學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，幫助銷售相關(guān)的經(jīng)理們高效地進(jìn)行目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行。課程收益：提升數(shù)據(jù)分析思維，賦能管理提升掌握制定計(jì)劃

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課程背景：在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過(guò)強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源，使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性，并通過(guò)溝通產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)凝聚力、協(xié)作力，每一個(gè)人都成為企業(yè)的主人翁，進(jìn)而打破“部門墻”，使得企業(yè)的整體發(fā)展得以迅速、順利地朝向既定的方向前行。我們的培訓(xùn)通過(guò)對(duì)許多企業(yè)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行特別的設(shè)計(jì)，采用企業(yè)實(shí)際案例和組織發(fā)展方法，幫助形成一個(gè)和諧高效的跨部門協(xié)作，打造

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課程背景：隨著政策和行業(yè)變化，對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的個(gè)人素質(zhì)要求越來(lái)越高，才能勝任明目標(biāo)、高協(xié)作、打勝仗。作為職業(yè)經(jīng)理人具有強(qiáng)烈的使命感，幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化，必須將個(gè)人利益與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效結(jié)合起來(lái)，將他們的命運(yùn)與企業(yè)的生死存亡聯(lián)結(jié)起來(lái)，從而形成同舟共濟(jì)、榮辱與共的關(guān)系格局。老師在培訓(xùn)中以行業(yè)的案例貫穿講授，以多年的行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行咨詢式授課，幫助職業(yè)經(jīng)理人們提升個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)。課程收益：掌握目標(biāo)和關(guān)鍵成果管理法，引領(lǐng)自己和團(tuán)隊(duì)方向和成果提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)掌握人際關(guān)系技巧，做好向上和關(guān)鍵客戶管理課程結(jié)構(gòu)：在課程的每一個(gè)單元，我們都提供

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課程背景：醫(yī)藥市場(chǎng)風(fēng)云變幻，但萬(wàn)變不離其蹤。銷售管理有其自身規(guī)律可尋，本課程通過(guò)對(duì)公司銷售策略、醫(yī)藥市場(chǎng)分析、銷售數(shù)據(jù)的收集、分析，找出關(guān)鍵問(wèn)題，制定銷售策略和資源匹配，落實(shí)到銷售行動(dòng)計(jì)劃中；并加以執(zhí)行、檢查和復(fù)盤；從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。業(yè)務(wù)計(jì)劃管理與執(zhí)行是銷售團(tuán)隊(duì)的基本功，對(duì)于銷售指標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要。目標(biāo)管理概念的提出者彼得.德魯克認(rèn)為，目標(biāo)并不是在工作開(kāi)始之后產(chǎn)生，相反是先有了目標(biāo)，才確定了每個(gè)人相應(yīng)的工作。目標(biāo)分解到員工之后，需要落實(shí)到行動(dòng)計(jì)劃上，讓計(jì)劃可執(zhí)行，才能落地、實(shí)施、跟進(jìn)和評(píng)估。實(shí)際情況是，員工不太愿意做計(jì)劃，認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有變化的快，寫了也白寫，說(shuō)的似乎有道理。目標(biāo)錨定做事的方向，計(jì)

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課程大綱談判是一種思維方式，世界是一張談判桌，談判是商業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的重要過(guò)程。當(dāng)今的商戰(zhàn)猶如戰(zhàn)場(chǎng)角逐，兵家以詐而應(yīng)，企業(yè)以爭(zhēng)而存，日趨激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，均需豐智賽謀，并使我們面臨著眾多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。任何事都可以談的。人生在世，你無(wú)法逃避談判。從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，除了談判你別無(wú)選擇。談判是交易的前奏曲，談判是商業(yè)的主旋律。掌握高超的談判的技巧，能夠通過(guò)談判與合作伙伴達(dá)成雙贏的合作協(xié)議，這對(duì)于當(dāng)今的經(jīng)營(yíng)管理人員，特別是資深銷售人員、銷售經(jīng)理是非常重要的。然而，盡管談判天天都在發(fā)生，時(shí)時(shí)都在進(jìn)行，但要使談判的結(jié)果盡如人意，卻不是一件容易的事。你是否遇到以下的挑戰(zhàn)和問(wèn)題：無(wú)處下手，不了解客戶的需求到底是什么?節(jié)

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