QM-3 資源管理體系(doc)
綜合能力考核表詳細內容
QM-3 資源管理體系(doc)
1. 目的:對人力、物力資源及環(huán)境管理與控制,優(yōu)化教職工隊伍,確保教職工、學生工 作與生活環(huán)境滿足需求。 2. 范圍:適用本校教職工、物資和環(huán)境的管理。 3 工作內容 3.1 人力資源管理 3.1.1 管理者、教職工的聘用不受區(qū)域的限制,所有入職人員均為合同制 。根據需求量擇優(yōu)錄用教職員工,按《教職工招聘工作程序》實施。 3.2.2 按《教職工培訓工作程序》要求,組織新教職工入職培訓與教職工的繼續(xù)教 育培訓。 3.2.3 在保持教職工隊伍相對穩(wěn)定的前提下,堅持優(yōu)勝劣汰原則,提高師資素質 ,見《教職工解聘工作程序》。 3.2 基礎設施 3.2.1 堅持降低成本,提高辦學效益原則,規(guī)范合理安排、添置基礎設施。 3.2.2 固定資產添置與使用見《物資管理程序》、《物資采購工作規(guī)范》、《物資貯 存管理規(guī)范》、《設備維護保養(yǎng)規(guī)范》和《專用教室管理規(guī)范》。 3.3 工作環(huán)境 3.3.1 校舍合理布局,設行政區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)和娛樂活動區(qū);建筑物按國家 規(guī)定標準設制、建造。 3.3.2 校園有文化氣息,綠化面達標,花木、噴泉、宣傳柜窗置放合理、設制美 觀。宣傳品與標識要經討論決定,文字表述準確,字體大方。 3.3.3 教學設施按國家一類學校標準配置。 4 相關文件 4.1 教職工招聘工作程序 (QP6-01) 4.2 教職工培訓工作程序 (QP6-02) 4.3 教職工解聘工作程序 (QP6-03) 4.4 物資管理程序 (QP6-04) 4.5 物資采購工作規(guī)范 (QW6-a01) 4.6 物資貯存管理規(guī)范 (QW6-a02) 4.7 設備維護保養(yǎng)規(guī)范 (QW6-a03) 4.8 專用教室管理規(guī)范 (QW6-b01)
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1. 目的:對人力、物力資源及環(huán)境管理與控制,優(yōu)化教職工隊伍,確保教職工、學生工 作與生活環(huán)境滿足需求。 2. 范圍:適用本校教職工、物資和環(huán)境的管理。 3 工作內容 3.1 人力資源管理 3.1.1 管理者、教職工的聘用不受區(qū)域的限制,所有入職人員均為合同制 。根據需求量擇優(yōu)錄用教職員工,按《教職工招聘工作程序》實施。 3.2.2 按《教職工培訓工作程序》要求,組織新教職工入職培訓與教職工的繼續(xù)教 育培訓。 3.2.3 在保持教職工隊伍相對穩(wěn)定的前提下,堅持優(yōu)勝劣汰原則,提高師資素質 ,見《教職工解聘工作程序》。 3.2 基礎設施 3.2.1 堅持降低成本,提高辦學效益原則,規(guī)范合理安排、添置基礎設施。 3.2.2 固定資產添置與使用見《物資管理程序》、《物資采購工作規(guī)范》、《物資貯 存管理規(guī)范》、《設備維護保養(yǎng)規(guī)范》和《專用教室管理規(guī)范》。 3.3 工作環(huán)境 3.3.1 校舍合理布局,設行政區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)和娛樂活動區(qū);建筑物按國家 規(guī)定標準設制、建造。 3.3.2 校園有文化氣息,綠化面達標,花木、噴泉、宣傳柜窗置放合理、設制美 觀。宣傳品與標識要經討論決定,文字表述準確,字體大方。 3.3.3 教學設施按國家一類學校標準配置。 4 相關文件 4.1 教職工招聘工作程序 (QP6-01) 4.2 教職工培訓工作程序 (QP6-02) 4.3 教職工解聘工作程序 (QP6-03) 4.4 物資管理程序 (QP6-04) 4.5 物資采購工作規(guī)范 (QW6-a01) 4.6 物資貯存管理規(guī)范 (QW6-a02) 4.7 設備維護保養(yǎng)規(guī)范 (QW6-a03) 4.8 專用教室管理規(guī)范 (QW6-b01)
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