團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲
目 錄 溝通 1. 我的期望 2. 我是記者 3. 生日線 4. 撕紙 5. 三分鐘測(cè)試 6. 猜名人游戲 7. 空方陣 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 8. 迷失叢林 9. 蜘蛛網(wǎng) 10. 電網(wǎng) 11. 小泰山 12. 全體離地 13. 核彈頭 信 任 14. 風(fēng)中勁草 15. 信任空中飛人 16. 信任百步行 創(chuàng)造力 17. 呼啦圈 18. 高空飛蛋 19. 建大橋 20. 建塔 21. 飛行器 領(lǐng)導(dǎo)力 22. 建繩房 23. 他的授權(quán)方式 24. 個(gè)人發(fā)展盾形圖 破 冰 25. 踩輪胎 26. 怪獸 27. 9個(gè)圓點(diǎn)的問題 28. 尋人游戲 29. 進(jìn)化論 30. 尋寶游戲 31. 撲克組合 相合認(rèn)識(shí) 指尋學(xué)習(xí) 32. 踢足球 33. 對(duì)掌推 34. 自我SWOT分析 35. 學(xué)習(xí)的障礙 36. 不考試的測(cè)試 解決問題 37. 解手鏈 38. 囊中失物 39. 瞎子摸號(hào) 自我挑戰(zhàn) 40. 飛虎隊(duì) “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序 1. 培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的其中4位隊(duì)員每人一個(gè)裝有魔板的信封并告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)” 這4個(gè)信封中的魔板拼在一起會(huì)是一個(gè)空方陣。 2. 培訓(xùn)師告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”從現(xiàn)在開始，你們有25分鐘的時(shí)間做出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”拼出 空方陣的計(jì)劃并且讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”執(zhí)行該計(jì)劃，整個(gè)計(jì)劃及執(zhí)行的時(shí)間為25分鐘。 3. “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”在任何時(shí)候都有可以給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”口頭指導(dǎo)，但只要“招待團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手工 作時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不允許再作任何指導(dǎo)。 “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則 1. 你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動(dòng)別人的魔板，也不能把所有 的魔板混合起來。 2. 在計(jì)劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊(duì)員手中的魔板或相互交換魔板。 3. 在任何時(shí)間都不能直接說出或展示圖形答案。 4. 在任何時(shí)間都不能把空方陣組合出來，這要留給執(zhí)行團(tuán)隊(duì)去做。 5. 不能在魔板或信封上做任何記號(hào)。 6. 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。 7. 當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)開始裝拼魔板時(shí)，計(jì)劃團(tuán)隊(duì)不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團(tuán)隊(duì) 如何裝配。 “執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序 1. 培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”：你們的任務(wù)是按照“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”下達(dá)的指令來執(zhí)行任務(wù)。計(jì)劃團(tuán) 隊(duì)可以隨時(shí)叫你們過去接受任務(wù)及計(jì)劃指導(dǎo)，如果他們不叫你過去，你們也可以主動(dòng) 去向他們匯報(bào)工作。你們的任務(wù)必須在25分鐘內(nèi)完成?，F(xiàn)在已經(jīng)開始計(jì)時(shí)了。但你們 開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”是不允許給予任何指導(dǎo)了。 2. 你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。 3. 在你們等待計(jì)劃團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令時(shí)，可以先講座一下問題： o 等待接受一項(xiàng)未知的任務(wù)時(shí)，你心中有什么感受和想法呢？ o 你們會(huì)怎樣組織自己以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式去執(zhí)行任務(wù)？ o 你們對(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”有些什么看法？ 4. 請(qǐng)把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成任務(wù)之后參加小組討論。 “觀察團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序 培訓(xùn)師告訴“觀察團(tuán)隊(duì)”的4位觀察員，他們將分別對(duì)4個(gè)不同的小組進(jìn)行觀察并作出記錄 ： 1. 你將觀察一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)練習(xí)，在這項(xiàng)練習(xí)中有2個(gè)團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng)，一個(gè)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”和一個(gè)“ 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會(huì)排出一個(gè)空方陣。 2. 計(jì)劃團(tuán)隊(duì)必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”按計(jì)劃將魔板拼在一 起。 3. “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動(dòng)手做，只用言語指導(dǎo)， 讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”來完成整項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不 能再作任何指導(dǎo)。 4. 作為觀察員，你們需要觀察整個(gè)活動(dòng)過程并寫出觀察報(bào)告。以下列出了7個(gè)問題，在你 們的觀察中要留心考慮這些問題。 針對(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的問題 1. 你們對(duì)自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？ 2. 他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？ o 計(jì)劃團(tuán)隊(duì)是怎樣定義這個(gè)問題 o 你是如何為該問題定性的，即：“這個(gè)練習(xí)中的基本問題是……？” 3. 計(jì)劃者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個(gè)問題？ 4. 計(jì)劃者是否有制定可操作的目標(biāo)？ o 他們的計(jì)劃及組織效果如何 o 他們是否有評(píng)估現(xiàn)有的資源 o 他們是否受到“假設(shè)限制”的制約 o 他們是否預(yù)料到一些可能會(huì)出現(xiàn)的問題 5. 他們用什么方法來衡量整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過程？ 6. 他們的工作效果如何？ 7. 在這次練習(xí)中，他們是否很成功？ 針對(duì)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的問題 8 觀察員要觀察“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”在不同階段時(shí)的情緒變化及行為表現(xiàn)心臟你本人對(duì)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)” 在不同階段中的印象。 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 8. 迷失叢林 9. 蜘蛛網(wǎng) 10. 電網(wǎng) 11. 小泰山 12. 全體離地 13. 核彈頭 迷失叢林 活動(dòng)目的 通過具體的活動(dòng)來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作 方法，可以達(dá)到更好的效果。 操作程序 1. 培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： “你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須 跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。 2. 在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。 3. 當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形 式把14樣物品重新按重要次序再排列，把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分 鐘。 4. 當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三 欄。 5. 用第三欄減第一欄，去絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄，得出第五欄，把第四欄 累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。 6. 培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況紀(jì)錄在白板上，用于分析： |小組 |全組個(gè)人得分 |團(tuán)隊(duì)得分 |平均分 | |1 | | | | |2 | | | | |3 | | | | |4 | | | | 7. 培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握2個(gè)關(guān)鍵地方 o 找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果（1+1>2 o 挑出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對(duì)小組影響力 有關(guān)討論 o 你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？ o 你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷現(xiàn)象，為什么？ o 你對(duì)團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？ | |供應(yīng)品清單 |第1步 |第2步 |第3步 |第4步 |第5步 | | | |順序 |順序 |專家排列|（3-1） |（3-2） | | | |個(gè)人 |小組 | |個(gè)人和專 |小組與專 | | | | | | |家比較 |家比較 | |A |藥箱 | | | | | | |B |手提收音機(jī) | | | | | | |C |打火機(jī) | | | | | | |D |3支高爾夫球桿 | | | | | | |E |7個(gè)大的綠色垃圾袋| | | | | | |F |指南針（羅盤） | | | | | | |G |蠟燭 | | | | | | |H |手槍 | | | | | | |I |一瓶驅(qū)蟲劑 | | | | | | |J |大砍刀 | | | | | | |K |蛇咬藥箱 | | | | | | |L |一盆輕便食物 | | | | | | |M |一張防水毛毯 | | | | | | |N |一個(gè)熱水瓶（空的 | | | | | | | |） | | | | | | 第六步 個(gè)人得分（第四步的總和） 第七步 團(tuán)隊(duì)得分（第五步的總和） 第八步 最低個(gè)人得分（小組中） 第九步 個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第十步 個(gè)人得分的平均數(shù) 專家的選擇 1. 大砍刀 2. 打火機(jī) 3. 蠟燭 4. 一張防水毛毯 5. 一瓶驅(qū)蟲劑 6. 藥箱 7. 7個(gè)大的綠色垃圾袋 8. 一盆輕便食物 9. 一個(gè)熱水瓶（空的） 10. 蛇咬藥箱 11. 3支高爾夫球桿 12. 手槍 13. 手提收音機(jī) 14. 指南針(羅盤) 9．蜘 蛛 網(wǎng) 活動(dòng)目的 讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作精神。 操作程序 1. 培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，而后單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交待任務(wù)并給他一份說明書： o 全體人員必須從網(wǎng)的一邊全部過到網(wǎng)的另一邊 o 在整個(gè)過程中，都有不得觸網(wǎng) o 每個(gè)洞只能被過一次 o 你們的獲取最高分 2. 由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。 3. 培訓(xùn)師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反應(yīng)，以及他們的計(jì)劃能力。 4. 觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過程中都有出現(xiàn)些什么問題，包括計(jì)劃方面，溝通方面 。 有關(guān)討論 o 你對(duì)計(jì)劃的重要性都有什么認(rèn)識(shí)，及你認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。 o 該游戲最難的地方是那里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)。 o 活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。 蜘 蛛 網(wǎng) |組員人數(shù) |最低分 |最高分 | |6 |800 |2200 | |8 |1200 |3600 | |10 |2000 |4800 | |12 |3000 |5800 | |14 |4200 |6600 | 計(jì)分單 |組員人數(shù) |最低分 |最高分 |計(jì)劃得分 |實(shí)際得分 | 10．電 網(wǎng) 活動(dòng)目的 體會(huì)計(jì)劃的重要性,執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作精神. 操作程序 培訓(xùn)師先掛起一條繩子代表的是監(jiān)獄的電網(wǎng)，而你們將要進(jìn)行勝利逃亡，也就是說全體 小組成員都要從電網(wǎng)的一邊越過電網(wǎng)的另一邊，最后一名隊(duì)員要把竹子也帶走。 有關(guān)討論 o 在你們接到任務(wù)之后，所做的第一件事是什么？ o 整個(gè)游戲中最困難的部分又是什么？ o 整個(gè)小組團(tuán)隊(duì)合作精神發(fā)揮得最好的一面在哪里？ 11．小 泰 山 活動(dòng)目的 小組成員之間的傳教能力，計(jì)劃能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。 操作程序 1. 培訓(xùn)師告訴小組的全體組員，他們要從懸崖的一邊帶上一桶水，借助這條麻繩，跳到另 外一面（在全過程中，水不能灑出來及人不可掉入懸崖）。 有關(guān)討論 1. 回憶這項(xiàng)任務(wù)是怎么開始的，誰出的注意，大家為什么接納他的主意。 2. 誰來做最艱巨的任務(wù)（帶水桶），安排在什么時(shí)候，為什么安排在這個(gè)時(shí)候？ 3. 怎樣使小組中的每位組員都有學(xué)會(huì)了蕩泰山繩的技巧？ 4. 該游戲中你的感受是什么？ 12．全體離地 活動(dòng)目的 讓學(xué)員體會(huì)自己的團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后，如何進(jìn)行計(jì)劃，分派工作，溝通及合作，以最快 的方法來完成。 操作程序 1. 培訓(xùn)師發(fā)給每組9條粗竹子和9條小白繩。 2. 該小組必須在20分鐘內(nèi)建起一個(gè)架構(gòu)，核架構(gòu)可以使全體的組員都同時(shí)離地3分鐘。 有關(guān)討論 o 你們的小組是怎樣開始行動(dòng)的，有沒有進(jìn)行腦力風(fēng)暴來收集最好的建議？ o 是否每位組員都參與了整個(gè)過程，并對(duì)所需要執(zhí)行的任務(wù)很清楚？ o 在配合過程中都出現(xiàn)了什么現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行改進(jìn)？ 13.核 彈 頭 活動(dòng)目的 讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問題的能力，計(jì)劃能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。 操作程序 1. 培訓(xùn)師讓學(xué)員們把25米的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚 頭把水桶墊起來。 2. 培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒有爆炸的核彈 頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國(guó)的特工人員將去該地區(qū)取得核彈頭，并進(jìn)行 引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長(zhǎng)的繩子及2條竹子為防 輻射物品，幫助可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上?！?3. 全團(tuán)成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。 有關(guān)討論 o 全隊(duì)中共出現(xiàn)過多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？ o 在全過程中你認(rèn)為最佳的表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神體現(xiàn)在哪里？ o 團(tuán)隊(duì)在解決問題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進(jìn)？ 信 任 14. 風(fēng)中勁草 15. 信任空中飛人 16. 信任百步行 14．風(fēng)中勁草 活動(dòng)目的 幫助...
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