訓練評估者
|訓練評估者 | |不論是使用簡單的比較法還是復雜的評估中心，評估者應具備必要的知| |識核對評估目的的正確認識。如我們所知，鑒定是用來決定報酬還是定| |位，會改變評估者的評價結果，因為在不同用途下，不同的指標給予的| |權重是不同的。 | |兩個主要的問題是定級者對評估的理解和評估的一致性。有的人事部門| |給評估者提供描述雇主要求的守則，設計評估和給被評估者以反饋的原| |則包括在其內，有的守則還包括“創(chuàng)造力”，“領導水平”等關鍵詞的定義| |。 | |如Glendale聯邦儲蓄和信貸協會這樣的公司則通過培訓來填補這些知識| |空缺，向受訓者解釋評估程序的目的，“如何去做”的操作機制、他們可| |能面臨的假象、可能出現的偏見，并解答受訓者的提問。訓練方式有：| |對其他受訓者做實驗性評估，以獲得直接的體驗；運用錄像帶、角色扮| |演等方法提高受訓者做評估的經驗的洞察力……。在訓練期間，應研討如| |何安排評估的時間和進度。典型的，大部分公司在接近個人雇傭周年時| |進行每年一度的正式評估，對新雇員和表現有問題的人，評估會頻繁些| |。 |
訓練評估者