吉林大學的數字校園之路
吉林大學的數字校園之路 "吉林大學建設校園網的一次性采購量在全國都是屈指可數的，但是這個量級除以五，每 個學校的支出絕對遠遠低于大學校園網建設的平均值！"吉林大學網絡中心主任王德民接 受采訪時說到，"五校合一給學校建設帶來飛躍，也給校園網建設帶來了新思路。" 從2000年開始，高校的合并成為關注的焦點，北京大學、清華大學、浙江大學、中山大 學等學校相繼合并，為建設優(yōu)質的高等學府而努力。作為評定學校優(yōu)劣的標準，除了師 資力量、研究實力等傳統(tǒng)指標之外，校園網的狀況也成為未來高等學府質量的參數。但 合并后的高校如何整合原來已有的校園網，如何結合合并后的學校狀況重新定位？如何 為未來的應用考慮周全？在傳統(tǒng)校園網建設的標準化解決方案之外，大學合并給校園網 建設帶來的新問題。 需求推動吉大踏上征程 "學校的需求與企業(yè)的需求不同，"王主任介紹，"學校的需求是不斷變化的。在搭建校園 網的時候必須考慮拓展性。"吉林大學在合并前分布在長春市的不同方位。地理位置的分 布將吉林大學原來的校園網割裂成幾個部分。吉林大學合并前的5個學校有零星的校園網 ，不是很大，并且每個學校都是獨立的。合并后的吉林大學用戶量大大增加，應用需求 不斷拓展，需求要求吉林大學必需整合原有5校的校園網，搭建一個具備高可靠的、可統(tǒng) 一管理的網絡平臺的校園網，并不影響用戶原來的工作，實現原來各高校校園網的平滑 過渡，同時具備隨著學校不斷發(fā)展而發(fā)展的能力。由于合并后原來的網絡設備已經滿足 不了現在的需求，新的校園網解決方案中必須為這部分產品留出空間，保證產品的最大 化利用。 吉林大學的校園網建設經過了三個階段：合并不久吉林大學選擇了使用微波技術搭建合 并后的骨干網，隨用戶的增多和應用的需求的增大，微波技術帶寬窄、穩(wěn)定性差弱點阻 礙了骨干網的正常運行；之后，吉林大學組建了百兆光纖校園網，以滿足不斷拓展的應 用需求。但隨用戶的增多，不同區(qū)域的用戶可以明顯感受到帶寬的限制：離網絡中心距 離遠的學生抱怨上網速度慢，而教師在作教學應用時感覺也很明顯，而離網絡中心較近 的學生則感覺變化不大，到了上網高峰期則整個網絡運行的都很慢。百兆帶寬已經遠遠 不能滿足需求。目前，吉林大學將校園網升級到千兆，將家屬區(qū)、學生用戶區(qū)等都納入 校園網范疇內。吉林大學踏上了新的征程。 對于吉林大學來說，新建的校園網幾乎是不能出現失誤的。因為將有越來越多的資料、 信息和管理平臺放到校園網上，校園網的可靠性成為選擇合作伙伴的重要標準。吉林大 學又是非常慎重的，經過專家論證，經過學校的多次討論，出臺了對合作伙伴的招標計 劃。 與國際品牌同行 吉林大學選擇合作伙伴慎之又慎："搭建校園網是一個長期的行為，我們必須選擇一個很 有實力的公司。"在吉林大學眼中，他們盡量減少失誤。如果一個公司的產品性價比不錯 ，但不知道這個公司能存在多久，這樣的風險吉林大學要避免；而網絡的拓展應用也非 常重要，一間公司如果不能為現在的校園網搭建未來的網絡，將來升級會有風險；一間 公司如果產品的安全性、可靠性有問題，校園網的穩(wěn)定服務會有風險；……吉林大學非常 看重一個公司的綜合實力，這間公司能否提供長期的穩(wěn)定的服務是校方一直堅持的首要 原則。經過多方比較和其他用戶的介紹，吉林大學和思科走到了一起。 思科公司根據吉林大學的地理位置、校園網建設情況和光纖鋪設狀況，為吉林大學提出 了區(qū)別于標準校園網建設的新方案：改變原有校園網低帶寬，性能不穩(wěn)定的現狀，提供 基于IP的數據業(yè)務，并利用網絡傳輸語音及視頻等多媒體信息，組建一個多服務的網絡 。由于吉林大學對網絡的可靠性要求十分嚴格，所以網絡產品的可靠性與可用性成為關 鍵的要素。為保障吉林大學的網絡，思科采用了多種方式的冗余備份，包括設備冗余， 路由備份技術等，使得整個網絡系統(tǒng)的可靠性達到了99.99%。整個校園網的設計以千兆 網絡為標準，并具有進一步擴充的可能性。吉林大學可在這一方案的基礎上選擇分期、 分批的投入建設方式，系統(tǒng)采用網絡架構和設備充分考慮到易升級性，并且在升級時可 以最大限度地保護原有的硬件設備，體現了對吉林大學的投資保護。 思科為合并后的校園網搭建一個具備容錯功能的高可靠性的網絡中心，以保證主干網的 不間斷運行； 為避免原來經常遭受病毒襲擊的情況，網絡控制中心（NOC）可以提供每周7天，每天24 小時（24×7）不間斷的網絡監(jiān)控、技術服務與支持，標準監(jiān)控程序每隔5分鐘會檢測網絡 聯(lián)接狀況，出現問題立即告警并及時通知用戶。 創(chuàng)新拓展未來應用 合并后的一段時間，由于財務系統(tǒng)在原來的吉林大學，報銷時各個分校的老師經常要排 隊。由于報銷太多，在學校的流程控制和教師的時間控制上都產生很大的壓力。思科幫 助吉林大學在校園網內搭建了一個財務專網，各分校的報銷可以在網上進行，這非常類 似于思科內部的財務管理系統(tǒng)，思科本身對于網絡的應用經驗也成為吉林大學的借鑒。 從財務專網實施的幾個月來看，吉林大學解決了校區(qū)分離帶來的問題。 財務專網成為吉林大學校園網應用的一個新拓展，學生對新建的校園網的感受是最深切 的。有的教學樓有近900人同時上網，原來的網絡承載這么多的的數據流量導致上網速度 很慢，教師也無法實現一些教育軟件的功能，如教學資源庫、課件等。在新建的校園網 中，這些問題將不復存在。900人同時上網只是這個網絡中很小的一部分人，家屬區(qū)、學 生宿舍區(qū)、教學區(qū)都成為校園網的一部分，大規(guī)模的上網數量是這個網絡的基本功能。 除去傳統(tǒng)的上網、內部資料管理、基礎的網絡教育功能之外，新建的校園網還可以實現 視頻會議、遠程教學、IP電話等功能，吉林大學校園網的建設成為一次長期投資。 任何一個與思科合作的公司，都將成為思科生態(tài)系統(tǒng)中的成員，每個成員在生態(tài)系統(tǒng)中 都可以共享到其他成員的資源，這使吉林大學可以在生態(tài)系統(tǒng)中接觸到更多的合作伙伴 ，如教育軟件、視頻應用軟件公司，內容提供商、其他服務提供商等。目前吉林大學的 校園網的拓展應用方案已經提供了為更多服務的技術支持，在吉林大學需要這些服務時 可以馬上開通。 通過參與思科生態(tài)系統(tǒng)，吉林大學將不僅是思科的一個客戶，同時還可以得到更多的資 源的支持，為校園網的應用帶來更多的空間。 "我們與思科公司目前合作得很好，"王主任說，"目前校園網建設還有很多問題，重視的 往往過多地強調基礎建設，而忽視了網絡應用；要么就干脆不重視。我們與思科的合作 ，無論從采購規(guī)模、設備檔次，還是覆蓋的地理位置、用戶數量，在國內校園網建設中 都是排在前面的。這些工作得到了學校領導的重視和支持，在網絡意識還沒有普及的今 天，領導的重視起了很大的推動作用。"吉林大學不僅在校園網基礎架構搭建上投入了很 大精力，也和思科一起不斷挖掘新的應用，并為這種應用準備好技術支持。 吉林大學的校園網的成功建設，借助于吉林大學的地理優(yōu)勢和良好的骨干網，吉林大學 骨干網很有可能成為未來長春教育骨干網。五校合一不僅沒有帶來負擔，相反倒是為校 園網建設提供了一個新思路。
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