哈佛大學EMBA職業(yè)經(jīng)理測評題庫答案
哈佛大學EMBA職業(yè)經(jīng)理測評題庫 姓名： 職業(yè)： 性別： 主考單位： 請回答下列每句話的敘述是否正確。請直接回答是或者不是。 哈佛卓越領導測試一：新官上任 |1. | |有成效的管理者會把他們需要依賴的人看作是潛在的同盟者，并與之建 | |立起互惠互利關系。 | |2. | |你所需要依賴的人際關系網(wǎng)絡應該既包括組織內(nèi)部的人也包括組織外部 | |的人。 | |3. 正式的職權可保證影響力的實施。 | |4. | |作為經(jīng)理，你需要依靠你的直接下屬的努力來獲得你所在部門的最終成 | |功。 | |5. 授權意味著賦予他人施加影響的能力。 | |6. | |你對那些你對其沒有正式管轄權的人所能施加影響的能力對你的工作成 | |效至關重要。 | |7. 授權促進相互信任，并能提高你施加影響的能力。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | |7 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 錯誤| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 7. 正確| 哈佛卓越領導測試二：權力動態(tài) |1. 權力對于成為有效的管理者非常必要。 | |2. 組織中的權利斗爭不可避免。 | |3. 權利斗爭也可以是健康而富有建設意義的。 | |4.一個人的權力是由其在組織中的地位、其工作與組織主要目標的相關 | |性以及他與重要人際關系網(wǎng)絡的密切程度來決定的。 | |5. 工作能夠受到高度關注是你擴大自己權力的機會。 | |6. 擁有吸引人的氣質(zhì)的人比缺乏這種氣質(zhì)的人可能具備更大的影響力。| |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 正確| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 哈佛卓越領導測試三：施加影響 |1. | |有成效的管理者會把他們需要依賴的人看作是潛在的同盟者，并與之建 | |立起互惠互利關系。 | |2. | |你所需要依賴的人際關系網(wǎng)絡應該既包括組織內(nèi)部的人也包括組織外部 | |的人。 | |3. 正式的職權可保證影響力的實施。 | |4. | |作為經(jīng)理，你需要依靠你的直接下屬的努力來獲得你所在部門的最終成 | |功。 | |5. 授權意味著賦予他人施加影響的能力。 | |6. | |你對那些你對其沒有正式管轄權的人所能施加影響的能力對你的工作成 | |效至關重要。 | |7. 授權促進相互信任，并能提高你施加影響的能力。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | |7 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 錯誤| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 7. 正確| 哈佛卓越領導測試四：變革管理 |1. 人們只有在對現(xiàn)狀感到不滿時才會做出改變。 | |2.如果你的工作團隊需要更加以客戶為中心，那么讓大家了解那些表明 | |客戶的需求未得到滿足的數(shù)據(jù)將會有所幫助。 | |3. 變革是一個過程，它不是一朝一夕就能完成的。 | |4. 變革對組織生死存亡的重要性越高，實施變革的速度就要越快。 | |5. 讓人們了解其行為如何引起了組織的整體的績效不佳是非常必要的。| |6. | |實施變革為你提供了一個機會，使員工提高了對工作的控制感，也提高 | |了員工對解決方案的投入感。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 正確| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 哈佛卓越領導測試五：領導力　 |1. | |你允許你的工作團隊參與制定計劃的程度越大，他們對計劃的認同感也 | |就越強，他們對工作也就會越投入。 | |2. 領導者通過指引來進行管理。 | |3.營造一個良好的氛圍，使所有成員都認同高標準，對集體承擔責任， | |并能夠得到發(fā)展，你能夠通過這種方法來影響團隊的文化。 | |4. 遠景規(guī)劃結合發(fā)展戰(zhàn)略能夠為員工指出清晰的發(fā)展方向。 | |5. 如果你能夠管理好每一個成員，團隊就會自然而然地向前發(fā)展。 | |6. | |盡量獎勵那些與你所建立的團隊文化一致的行為，這一點是非常重要的 | |。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 錯誤| 3. 正確| 4. 正確| 5. 錯誤| 6. 正確| 哈佛卓越領導測試六：授權 |1. 如果你不能進行有效的授權，你就不能成為一個成功的管理者。 | |2. | |在授權與管理控制之間取得微妙的平衡，這需要管理者在信任程度方面 | |進行一系列的判斷。 | |3. 假如你不能有效地授權，某些重要的事情就可能無法完成。 | |4. 在很多情況下，你的直接下屬比你更了解日常工作的詳細情況。 | |5. | |當你賦予直接下屬自主權時，表明你信任他們，這有可能促使他們提高 | |績效。 | |6. 管理過度可能與缺乏管理同樣有害。 | |7. | |重要的是，你要使當前的任務與你的直接下屬的能力及經(jīng)驗水平相匹配 | |。 | |8. | |在授權時，你需要承擔一定的有計劃的風險。但這樣做會提高工作團隊 | |的責任感，并能給團隊成員一種主人翁的感覺。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | |7 8 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 正確| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 7. 正確| 8. 正確| 哈佛卓越領導測試七：下屬的期望 |1. | |直接下屬既希望你能給他們獨立解決問題的機會，也希望你給他們提 | |供支持。 | |2. 作為經(jīng)理，為直接下屬提供一些解決問題的備選方案是你的職責。| |3. 作為經(jīng)理，你必須經(jīng)常與一線工作保持一定距離。 | |4. | |你的工作的一個重要組成部分是調(diào)解直接下屬與組織其他人之間的沖 | |突。 | |5. 直接下屬希望你能給他們提供不斷進取與發(fā)展的機會。 | |6. 你的反饋意見對團隊成員和團隊整體的發(fā)展都至關重要。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 錯誤| 3. 正確| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 哈佛卓越領導測試八：績效管理 |1. | |為確保團隊績效優(yōu)秀，你必須不斷監(jiān)督團隊追求目標的過程，并不斷 | |以正式及非正式的方式提出建設性的反饋意見。 | |2. | |每個成員如何與團體其他人融洽相處直接關系到團隊的最終的實際成 | |果。 | |3. | |在進行績效評估談話時，請你的直接下屬對你的績效進行評價是縮小 | |雙方權力差距的一個好辦法。 | |4. 當你評估每個人的績效時，你必須對所有人實行嚴格統(tǒng)一的標準。| |5. | |你的直接下屬既希望聽到正面的反饋意見，又希望聽到針對他們有待 | |改進的方面而提出的建設性意見。 | |6. | |為了提供全面的評估意見，你應該在績效考核中羅列該直接下屬的全 | |部錯誤。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 錯誤| 3. 正確| 4. 錯誤| 5. 正確| 6. 錯誤| 哈佛卓越領導測試九：制定目標 |1. 作為經(jīng)理，為團體制定短期和長期的工作日程是你的責任。 | |2.如果人們不了解他們的努力是如何與更廣泛的組織的使命融合在一 | |起的，他們將不會理解他們的工作為什么重要。 | |3. 為了讓你的團隊執(zhí)行工作日程，你必須營造適當?shù)沫h(huán)境。 | |4. 每個團隊成員必須相信他們自己能夠達到你設定的目標。 | |5. 作為經(jīng)理，你應該獨自決定團隊的工作日程與行為規(guī)范。 | |6. 對你的職責的最佳理解是把自己看作一個指導者。 | |7. | |你有責任關注組織的外部環(huán)境，從而察覺環(huán)境的變化情況，使團隊做 | |好迎接新的機遇與挑戰(zhàn)的準備。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | |7 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 正確| 4. 正確| 5. 錯誤| 6. 正確| 7. 正確| 哈佛卓越領導測試十：管理績差員工 |1. | |在與當事人談論過問題之前是不可能對此人的績效問題進行透徹的分析 | |的。 | |2. 如果人們了解了自己行動的后果，他們會而且確實能夠做出改變。 | |3. 以你自己作為衡量直接下屬的準繩是一個好方法。 | |4. 有成效的管理者會謹慎行使自己的職權，以免疏遠工作團隊的成員。| |5.在指導員工時，要設立高標準，要使員工有責任心，要邀請你的直接 | |下屬幫助你分析問題，并一起采取行動來提高績效。 | |6. | |你需要自問你在直接下屬績效不佳的問題上有幾分責任，這一點很重要 | |。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 錯誤| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 哈佛卓越...
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