培訓(xùn)游戲--蒙眼作畫(huà)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班

綜合能力考核表詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)游戲--蒙眼作畫(huà)
蒙眼作畫(huà) 人人都認(rèn)為睜著眼睛畫(huà)畫(huà)比閉著眼要畫(huà)得好,因?yàn)榭吹靡?jiàn),是這樣嗎?在日常工作中, 我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這些問(wèn)題時(shí),我們有沒(méi) 有想到可以借助他人的眼睛?試著閉上眼睛,也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí),我們的心敞開(kāi)了 。 目標(biāo):   1. 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。   2. 說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),可以取得更好的結(jié)果。   游戲過(guò)程:   所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上,然后分發(fā)紙和筆,每人一份。要求蒙著眼睛將他們的 家或者其他指定東西畫(huà)在紙上。完成后,讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。   討論:   1. 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,所完成的畫(huà)并不是他們所期望得那樣?   2. 怎樣使這一工作更容易些?   3. 在工作場(chǎng)所中,如何解決這一問(wèn)題?   變化:   1. 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面。在他們完成圖畫(huà)后,將所有的圖 片掛到墻上,讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫(huà)的那幅。   2. 教員用語(yǔ)言描述某一樣?xùn)|西,讓學(xué)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的,然后比較他們所畫(huà)的 圖并思考,為何每個(gè)人聽(tīng)到是同樣的描述,而畫(huà)出的東西卻是不同的,在工作時(shí)呢?   所需時(shí)間:10-15分鐘   教具:眼罩,紙,筆 4.連點(diǎn)游戲 這是個(gè)帶有些性格測(cè)試的小游戲,可以用來(lái)訓(xùn)練團(tuán)體合作、找尋問(wèn)題的解決途徑。游戲 可安插在培訓(xùn)課程的任何時(shí)段中進(jìn)行,還可安排在等待遲到者的間隙。 目標(biāo):   1. 說(shuō)明大多數(shù)人是具有競(jìng)爭(zhēng)性的。   2. 訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作。   3. 尋求問(wèn)題的解決方式。   游戲過(guò)程:   告知所有學(xué)員他們要做的是個(gè)小游戲,讓每人選擇一位同伴組成小組,分發(fā)給每個(gè) 小組一張帶有許多黑點(diǎn)的圖片(如圖1)和筆。講述任務(wù):每組中第一位組員首先將兩個(gè) 橫向或豎向的黑點(diǎn)相連,小組中第二位成員依樣連點(diǎn),但必須接著前一位所連線(xiàn)的任一 段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成相同的動(dòng)作。   在游戲過(guò)程中,整個(gè)線(xiàn)條的首尾不能相連。如有必要,可以出示樣圖(如圖2)。游 戲時(shí)間限定于2分鐘左右。當(dāng)所有人完成游戲,看看他們的成果,哪個(gè)小組中的哪位成員 連的點(diǎn)最多。一些人在描述中會(huì)提到諸如輸、贏這類(lèi)的問(wèn)題,而這些在游戲開(kāi)始時(shí)并沒(méi) 有提及。然后討論,為什么他們會(huì)將一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲看作是一個(gè)競(jìng)賽。還可以進(jìn)一步探 討如假設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作等問(wèn)題。   討論:   1. 為什么人們會(huì)假設(shè)這是一個(gè)競(jìng)賽?   2. 我們能否得到雙贏的結(jié)果?   3. 在工作中有類(lèi)似情況嗎?   變化:   可以將所有人分成兩個(gè)小組,在一塊寫(xiě)字板上進(jìn)行連點(diǎn)游戲。   所需時(shí)間:5-10分鐘   教具:樣圖(圖2),每個(gè)小組一幅圖(圖1)和筆         圖1   · · · · · · · · ·   · · · · · · · · ·   · · · · · · · · ·   · · · · · · · · ·   · · · · · · · · ·   · · · · · · · · ·   · · · · · · · · ·   · · · · · · · · ·   · · · · · · · · ·
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