培訓(xùn)游戲大全（二）
培訓(xùn)游戲大全（二） 感謝管理人社區(qū)專業(yè)資料信息共享版塊版主tieike提供資料!” 一、瓶子的位置 　　有兩支隊伍參加，你作為隊一制定計劃。兩隊將在同一地圖所示的同樣區(qū)域內(nèi)執(zhí)行 相似的任務(wù)。 　　你隊的營地設(shè)于起錨旅店。你隊于早上8點出發(fā)，下午3點返回，任務(wù)是收集空瓶。 你知道能在下列地方找到水瓶： 君首旅店10瓶 鼓棧10瓶 野豬扣哨子旅社　　 20瓶 皇冠賓館20瓶 馬蹄旅店20瓶 獨角獸旅社20瓶 大象旅社10瓶 交　　流 　　你想與另一個隊交流，可將你的信息寫在白紙上交到情報中轉(zhuǎn)站，情報中轉(zhuǎn)站可以 為你傳遞信息。同樣你也能夠獲得信息。信息到時我們會通知你。使用中轉(zhuǎn)站沒有限制 。 　　兩隊也可以面談。練習(xí)開始后20分鐘內(nèi)兩隊不能會面，之后每20分鐘可以面談一次 ，時間1分鐘。每隊只能有一名隊員參加，面談不能攜帶任何文件或書寫工具，會議安排 通過中轉(zhuǎn)站進(jìn)行。 行進(jìn)時間 　　以下是你隊在旅店間行進(jìn)分別所需的時間。以分計算： 老公牛---大象90 大象 ---獨角獸150 獨角獸---馬蹄30 馬蹄 ---皇冠60 皇冠 ---滿月60 滿月 ---老公牛90 皇冠 ---君首90 君首 ---鐘鈴30 鐘鈴 ---葡萄60 葡萄 ---起錨30 君首 ---起錨60 起錨 ---鼓30 起錨 ---馬蹄90　 葡萄 ---星星30 獨角獸---鼓90 鼓 ---星星30 鼓 ---野豬口哨90 野豬 ---皇家橡樹30 良好的合作是成功的關(guān)鍵 隊二任務(wù)說明書 任　　務(wù) 　　你隊的任務(wù)是用一只特制的能盛100公升水的容器去地圖所示區(qū)域內(nèi)提水，提回的水 越多越好。由于重量限制，你隊只能打水而不能收瓶子，但把水從瓶中倒入容器的時間 不作考慮。 　　你隊必須集體行動、穿梭于旅店之間。 　　你隊可以以十公里的時速行進(jìn)，但下午五點前必須返回營地。 　　路上不能停留或等待，在規(guī)定時間內(nèi)每提回1公升水得10分。 路線設(shè)計 　　你隊的任務(wù)是從如圖所示的旅店內(nèi)提水，一公升水得10分。 　　你隊總分加上另一隊的得分即是兩隊的累計分。累計分至少必須達(dá)到1500分，多多 益善。 　　假定你隊得700分，另一隊得1000分，累計分則為1700分，各隊得分越高越好。 　　選中一條能得高分的路線，把所作選擇告知情報中轉(zhuǎn)站，我們會將你們兩隊的累加 分告訴你。允許任意多次嘗試不同的路線，看選哪條得分更高。 　　如果能在60分鐘里完成這個練習(xí)，你隊將得50分的額外獎。 水的位置 　　有兩支隊伍參加。你為隊二作計劃。兩隊將在同一地圖所示的同樣區(qū)域內(nèi)執(zhí)行相似 的任務(wù)。 　　你隊駐營在老公牛旅店，早上十點起程，下午五點返回，任務(wù)是提水。你知道能在 下列地方找到水瓶（每瓶容量1公升）： 鐘鈴賓館10瓶 葡萄旅社10瓶 星星旅店10瓶 皇冠賓館20瓶 馬蹄旅店20瓶 獨角獸旅社20瓶 皇家橡樹20瓶 交　　流 　　你想與另一個隊交流，可將你的信息寫在白紙上交到情報中轉(zhuǎn)站，情報中轉(zhuǎn)站可以 為你傳遞信息。同樣你也能夠獲得信息。信息到時我們會通知你。一條信息可容納30個 字。使用中轉(zhuǎn)站沒有限制。 　　兩隊也可以面談。練習(xí)開始后20分鐘內(nèi)兩隊不能會面，之后每20分鐘可以面談一次 。 　　在歷時2分鐘的會上每隊只能有一名隊員參加，開會不能攜帶任何文件或書寫工具， 會議安排通過中轉(zhuǎn)站進(jìn)行。 行進(jìn)時間 以下是你隊在旅店間行進(jìn)分別所需的時間。以分計算： 　 老公牛---大象45 大象 ---獨角獸75 獨角獸---馬蹄15 馬蹄 ---皇冠30 皇冠 ---滿月30 滿月 ---老公牛45 皇冠 ---君首45 君首 ---鐘鈴16 鐘鈴 ---葡萄30 葡萄 ---起錨15 君首 ---起錨30 起錨 ---鼓15 起錨 ---馬蹄45 葡萄 ---星星15 獨角獸---鼓45 鼓 ---星星15 鼓 ---野豬口哨45 野豬 ---皇家橡樹15 二、畫圖游戲 規(guī)則： 1、圖形貼于寫字板后 2、人只能站在板后，不可走出來，有30秒思考時間。 3、描述第1圖時，臺下學(xué)員只允許聽，不許提問。--單向溝通 4、描述第2圖時，學(xué)員可以發(fā)問。--雙向溝通 5、每次描述完，統(tǒng)計自認(rèn)為對的人數(shù)和實際對的人數(shù)。 游戲說明的道理： 雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。 ----對聽者而言： 1）自認(rèn)為自己來做會做的更好----單向溝通時，聽的比說的著急。 2）自以為是----認(rèn)為自己做對了的人，比實際做對了的人多 3）想當(dāng)然----沒有提問，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例） 4）僅對對方提要求，不反求諸己---- 同樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜耍浚?5）不善于從別人的提問中接收信息 ----對說者而言： 1）要注意聽眾的興趣所在 2）要對所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解 3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧 4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解 三、數(shù)字傳遞 游戲步驟： 1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名- 8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員； 2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和 監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則 3、游戲規(guī)則： 1）各隊代表到主席臺來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過 姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白 紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準(zhǔn)確；” 2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進(jìn)行表達(dá)，通過 這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上； 3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分， 第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。 小組討論： 1、P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現(xiàn)？ 2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？ 四、蘋果與鳳梨 道具：無 說明： 1、全體學(xué)員圍成一圈 2、訓(xùn)練師先和相鄰的人進(jìn)行演示 訓(xùn)練師：這是蘋果。 相鄰的人回答：什么？ 訓(xùn)練師：蘋果 相鄰的人回答：謝謝！ 3、回答完這一對話程序，由相鄰的人（甲）開始問他的下一個同伴（乙）相同的問題： 甲：這是蘋果。 乙：什么？ 甲（對訓(xùn)練師說）：什么？ 訓(xùn)練師：蘋果 甲：蘋果 乙：謝謝！ 4、將此對話一直持續(xù)下去，最終傳到訓(xùn)練師；同時訓(xùn)練師向另一個方向相鄰的人傳遞鳳 梨，這樣兩句話就朝相反的方向進(jìn)行傳遞。 5、注意事項： 1）培訓(xùn)師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向； 2）這是一個非常有趣和復(fù)雜的游戲，訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對話過程中的回答的規(guī)律，要求參 加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力 3）可做為晚會游戲或者暖場游戲。對于發(fā)生回答錯誤的學(xué)員，可以適當(dāng)做些懲罰。 五、空方陣 形式：5人一小組，10人一個大組，24人一班最佳。 類型：可用于溝通，團(tuán)隊合作及領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練 時間：40分鐘 材料及場地：2套空方陣塑料板，教室及其他會議室或走廊 適用對象：參加團(tuán)隊建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力及溝通課程的全體學(xué)員 活動目的 增強(qiáng)小組之間個人與個人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問題以 及探索出解決這些問題的方法，小組工作時是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會領(lǐng)導(dǎo)的作用 操作程序 1、10人的大組中分為2個小組，一組命名為“計劃團(tuán)隊”，另一組命名為“執(zhí)行團(tuán)隊”，還 有2位組員為“觀察團(tuán)隊”。 2、培訓(xùn)師有3份不同的指令分別交給“計劃團(tuán)隊”、“執(zhí)行團(tuán)隊”、“觀察團(tuán)隊”。 3、整個任務(wù)將在25分鐘內(nèi)完成。 4、現(xiàn)在開始分別給“計劃團(tuán)隊”、“執(zhí)行團(tuán)隊”、“觀察團(tuán)隊”指令 有關(guān)討論 對比2個大組，選出最先完成任務(wù)的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什么 能夠完成得比另外一組快 由觀察員談?wù)?個大組分別在排列任務(wù)過程的表現(xiàn) 總結(jié)在這個游戲中最大的啟發(fā)是什么，領(lǐng)導(dǎo)力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是 否融洽，通過什么方法來解決問題。 附學(xué)員稿 “計劃團(tuán)隊”任務(wù)指令及程序 1、培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計劃團(tuán)隊”的其中4位隊員每人一個裝有魔板的信封并告訴“計劃團(tuán)隊 ”這4個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。 2、培訓(xùn)師告訴“計劃團(tuán)隊”從現(xiàn)在開始，你們有25分鐘的時間作出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊”拼 出空方陣的計劃并且讓“執(zhí)行團(tuán)隊”執(zhí)行該計劃，整個計劃及執(zhí)行時間為25分鐘。 3、“計劃團(tuán)隊”在任何時候都可以給“執(zhí)行團(tuán)隊”口頭指導(dǎo)，但只要“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手工 作時，“計劃團(tuán)隊”將不允許再做任何指導(dǎo)。 “計劃團(tuán)隊”工作時的規(guī)則 1、你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所 有的魔板都混合起來。 2、在計劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。 3、在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。 4、在任何時間都不能把空方陣組合起來，這要留給“執(zhí)行團(tuán)隊”去做 5、不能在魔板或信封上做任何記號。 6、“執(zhí)行團(tuán)隊”必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。 7、當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊開始拼裝魔板時，計劃團(tuán)隊不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團(tuán) 隊如何裝配。 執(zhí)行團(tuán)隊任務(wù)指令及程序 1、培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊”：你們的任務(wù)是按照“計劃團(tuán)隊”下達(dá)的指令來執(zhí)行任務(wù)?！坝?劃團(tuán)隊”可以隨時叫你們過去接受任務(wù)及計劃指導(dǎo)，如果他們不叫你們過去，你們也可以 主動去向他們匯報工作。你們的任務(wù)必須在25分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)在已經(jīng)開始計時了。但你 們開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“計劃團(tuán)隊”是不允許給予任何指導(dǎo)。 2、你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。 3、在你們等待計劃團(tuán)隊下達(dá)指令時，可以先討論一下問題： ----等待接受一項未知的任務(wù)時，你心中有什么感受和想法呢？ ----你們會怎樣組織自己以一個團(tuán)隊的形式去執(zhí)行任務(wù)？ ----你們對“計劃團(tuán)隊”有些什么看法？ 4、請把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成任務(wù)之后參加小組討論。 “觀察團(tuán)隊”任務(wù)指令及程序 培訓(xùn)師告訴“觀察團(tuán)隊”的4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進(jìn)行觀察并作出記錄 ： 1、你將觀察一項團(tuán)隊練習(xí)，在這項練習(xí)中有2個團(tuán)隊參加活動，一個“計劃團(tuán)隊”和一個 “執(zhí)行團(tuán)隊”，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會排出一個空方陣。 2、計劃團(tuán)隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊”按計劃將魔板拼在 一起。 3、“計劃團(tuán)隊”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導(dǎo) ，讓“執(zhí)行團(tuán)隊”來完成整項任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“計劃團(tuán)隊”將不 能再作任何指導(dǎo)。 4、作為觀察員，你們需要觀察整個活動過程并寫觀察報告。以下列出了8個問題，在你 們的觀察中要留心考慮這些問題： --你們對自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？ --他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？ --計劃團(tuán)隊是怎樣定義這個問題的？ --你是如何為該問題定性的，即：“這個練習(xí)中的基本問題是……?” --計劃者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個問題？ --是否有制定可操作的目標(biāo)？ 　 他們的計劃及組織效果如何 　 他們是否有評估現(xiàn)有的資源 　 他們是否受到“假設(shè)限制”的制約 　 他們是否預(yù)料到一些可能會出現(xiàn)的問題 --他們用什么方法來衡量整個任務(wù)的執(zhí)行過程 --他們的工作效果如何 --在這次聯(lián)系中，他們是否很成功？ 觀察員觀察“執(zhí)行團(tuán)隊”在不同階段時的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對其評價。
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