孤島求生
孤島求生(提供網(wǎng)友mercimei提供) | | |孤島：孤島求生是將每隊學(xué)員分成三組，分別安置在盲人 | |島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、健全人島(高層決| |策者)。要求在規(guī)定時間內(nèi)完成各自的任務(wù)并集合在一處安| |全的地方。此項目強調(diào)主動溝通、信息共享的重要性，尤 | |其是說明了主管者運用資源和決策的重要性。 | | | |珍珠島 | |任務(wù) | |1、器械：一雙筷子、一張報紙、一段膠帶，要求利用這些| |器械是雞蛋從高處落下不碎。 | |2、數(shù)學(xué)題：　　ABCDE | |　　　　　 *　　　 3 | |　　　　 ------------- | |　　　　　　　 EDCBA | |A、B、C、D、E各是幾？ | |3、利用一定的物理原理和器械，將所有的人集中到一個島| |上 | |時間：20分鐘 | | | |規(guī)則： | |1、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲| |人島 | |2、島的四周是松軟的沙地，受力過重可能會塌陷 | | | |啞人島 | |任務(wù) | |1、將所有的人集中到珍珠島 | | | |規(guī)則 | |1、只有啞人可以協(xié)助盲人移動 | |2、只有啞人可以移動木板 | |3、只有盲人完成了第一個任務(wù)后才能移動木板 | |4、啞人不得開口說話 | |5、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲| |人島 | | | |盲人島 | |任務(wù) | |1、將一個球投入水中的一個桶中 | |2、所有的人集中到珍珠島 | | | |規(guī)則 | |1、第一個任務(wù)完成后才能離開盲人島 | |2、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖回盲| |人島 | | | | | |器械： | |1、50*50cm木臺12個，高度20cm | |2、80*20cm木板兩塊 | |3、木桶或塑桶一只 | |4、乒乓球或網(wǎng)球3只 | |5、一雙筷子、一張報紙、一段膠帶、雞蛋一只、筆一支 | |6、任務(wù)卡片 | | | | | |團隊表現(xiàn)：順利完成項目。但"常人"長時間"忙于"包雞蛋 | |等項目，致使營救行動時間幾乎用盡。 | |體　　會：① 盲人島、啞人島、常人島各有優(yōu)勢，但又各 | |有長短。各層分別相當于一個團隊中的基層、中層、決策 | |層； | |　　　　 ② | |中層（啞人）一味向基層（盲人）尋求溝通，而缺乏向決 | |策層（常人）的匯報、溝通。中層對自己解決不了的問題 | |應(yīng)及時向決策層匯報； | |　　　　 ③ | |決策層（常人）被瑣碎的事務(wù)所困擾，不能科學(xué)決策； | |　　　　 ④ | |基層（盲人）在整個"游戲"中很無奈，作為一個團隊，明 | |確一個團隊的目標和任務(wù)是非常重要的！ | | | | | |下午項目I：游戲(團隊項目) | |團隊表現(xiàn)：順利完成項目。但"常人"長時間"忙于"包雞蛋 | |等項目，致使營救行動時間幾乎用盡。 | |體　　會：① 盲人島、啞人島、常人島各有優(yōu)勢，但又各 | |有長短。各層分別相當于一個團隊中的基層、中層、決策 | |層； | |　　　　 ② | |中層（啞人）一味向基層（盲人）尋求溝通，而缺乏向決 | |策層（常人）的匯報、溝通。中層對自己解決不了的問題 | |應(yīng)及時向決策層匯報； | |　　　　 ③ | |決策層（常人）被瑣碎的事務(wù)所困擾，不能科學(xué)決策； | |　　　　 ④ | |基層（盲人）在整個"游戲"中很無奈，作為一個團隊，明 | |確一個團隊的目標和任務(wù)是非常重要的！ |
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