溝通游戲-情感傳遞
情感傳遞 形式：4人一組 時間：10分鐘 材料：無 場地：室內(nèi) 應(yīng)用：（1）溝通技巧 （2）應(yīng)付壓力，提高工作的積極性 （3）活躍現(xiàn)場氣氛 目的： 1. 在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素 2. 實際上，正如任何一個和他人有親密接觸、交流的人所確信的那樣，強烈的感情、尤其 是具有負(fù)面影響的感情，會像病毒一樣感染并傳播開來。這個短小的游戲就能夠快捷 而有效地說明這個現(xiàn)象。 程序： 第一輪： 1. 在一組人的指定一個人為“情緒源”，這個人的任務(wù)就是通過眨眼睛的動作將不安的情緒 傳遞給屋內(nèi)的其他三個人。 2. 任何一個獲得眨眼睛信息的人要把自己當(dāng)做已經(jīng)受到不安情緒感染的人。 一旦被情緒感染了，他的任務(wù)就是要對其他三個人眨眼睛，將情緒感染他們。 3. 當(dāng)一個受到情緒感染的人已經(jīng)向其他三個人眨了眼睛時，他繼續(xù)在屋內(nèi)轉(zhuǎn)悠，但不要再 眨眼睛了。 4. 游戲天始前，讓學(xué)員站成一圈，并閉上眼睛。 5. 在這個由學(xué)員組成的圈外走幾圈。然后輕輕敲一相某個學(xué)員的后背，這個學(xué)員就是“情 緒源”。 6. 讓學(xué)員們睜開眼睛，在屋內(nèi)自由散開，就像雞尾酒會那樣。學(xué)員之間可以相互自我介紹 ，握手、自由地交談。他們可以和盡可能多的人交流。 7. 五分鐘后，讓學(xué)員坐下來。 8. 讓第一個受情緒感染的人，即“情緒源”站起來，并一直站著。 9. 讓“情緒源”旁邊的三個受到情緒感染的人也站起來。 10. 再讓這三個人旁邊受到情緒感染的人也站起來。 11. 如此反復(fù)，直到所有人都站起來。 12. 讓“情緒源”情緒低落下來。過一段時間，建議那些真正不耐煩的人現(xiàn)在可以坐下來。 然后宣布，每個人，即使他們現(xiàn)在還感到低落，也坐下來。 第二輪： 1. 告訴學(xué)員，你已經(jīng)找到了緩解不安情緒的“靈丹妙藥”，而且這種“靈丹妙藥”是通過真摯 柔和的微笑傳播的。因為大家現(xiàn)在被不安的情緒控制，急需這種“靈丹妙藥”。 2. 讓大家再站起來，閉著眼站成一圈。告知大家，你會選一個學(xué)員作為“微笑情緒源”，他 會通過向三個微笑，向他們提供治療不安情緒的“靈丹妙藥”。任何一個得到微笑的人 應(yīng)該對另外三個人微笑，作為回報。 3. 在圈外走幾圈，但不要碰任何人的后背。在恰當(dāng)?shù)臅r候，假裝你已經(jīng)指定了“微笑情緒 源”一樣，微笑著說“開始”。 4. 讓學(xué)員自由活動三分鐘。三分鐘后，叫停，并請他們坐下。 5. 請收到“靈丹妙藥”的學(xué)員舉手。 6. 請大家指出他們認(rèn)為作為“微笑情緒源”的那個人。你會發(fā)現(xiàn)，大家會指向許多不同的人 。 7. 告訴大家，實際上，科學(xué)沒有研制出緩解不安情緒的“靈丹妙藥”，也并沒有“微笑情緒 源” 討論： 1. 有人笑了嗎？有人情不自禁地笑了嗎？ 2. 回想第一輪。被不安情緒感染時，你有什么感受？ 3. 在被感染后，是否有人真的開始覺得不安了？你是否注意到你的一些非語言或語言行為 有所變化并反映了這種不安？ 4. 是否有人盡力避免被感染？怎么避免？ 5. 當(dāng)微笑被傳播時，你的反應(yīng)有不同嗎？ 6. 在這個游戲的過程中，實際上是你想讓別人對你微笑的期望促使你接受和給予微笑的。 在現(xiàn)實生活中，你的期望是如何影響你的態(tài)度和行為的？你是如何養(yǎng)成自我完善的行 為的？ 7. 在現(xiàn)實生活中，在你的團隊中，感情是如何傳遞的？當(dāng)辦公室里有人心情很糟糕時，一 般會帶來什么結(jié)果？人們的情緒是如何影響他人的？ 8. 你的心情是如何影響你的同事的？ 9. 什么情緒對大家的工作成績影響最大？對你個人呢？ 10. 一個團隊的負(fù)面情緒對日常工作有什么影響？ 11. 在現(xiàn)實生活中，你是如何避免被負(fù)面情緒感染的？為了建立自己的免疫系統(tǒng)和抵抗力 ，你應(yīng)該做什么？ 總結(jié)與評估： 此游戲很好地說明了在溝通中保持積極情緒的重要性。
溝通游戲-情感傳遞