能力傾向測驗
能力傾向測驗 所謂能力傾向，指先天或者遺傳的、并不直接依賴于專門的教學(xué)或者訓(xùn)練的潛在的能 力趨勢。能力傾向測驗的目的不在于總結(jié)過去習(xí)得的水平，而在于所個體在將來的學(xué)習(xí) 和工作中可能達到的成功程度。比如某某人測驗結(jié)果表明它在邏輯推理上有明顯的優(yōu)勢 ，我們就可以預(yù)測他將來的理科課程的學(xué)習(xí)上可能有較好的成績，從而可以幫助他在未 來的學(xué)業(yè)和職業(yè)的選擇中做出正確的決策。 請仔細思考下列問題，回答“是”或者“否”。 一、克盡職責(zé)的能力 １．在學(xué)業(yè)上或者生活上，為了達到目的，你習(xí)慣于面對困難和解決困難嗎？ ２．能否盡可能避免個人的偏見和沖突以免影響學(xué)習(xí)？ ３．如果做錯，你會承認錯誤以及從中吸取教訓(xùn)嗎？ ４．你能面對問題的并且努力去解決他，而不讓他繼續(xù)地困擾著你嗎？ ５．有私人問題時，你仍然能夠集中精力學(xué)習(xí)嗎？ ６．有緊急事件發(fā)生時，你能不驚不慌，平心靜氣地解決他嗎？ 二、計劃的能力 １．在學(xué)習(xí)和生活上，你會從事長遠規(guī)劃的設(shè)計嗎？ ２．對于學(xué)習(xí)，你是否至少在一個星期以前就籌劃完善，知道什么時候怎樣做嗎？ ３．你熟悉計劃的技巧嗎？ ４．當你被指定從事某一專業(yè)課程時，在開始學(xué)習(xí)之前，您能夠詳盡地規(guī)劃你的學(xué)習(xí)方 法嗎？ ５．你常常在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？ 三、控制的能力 １，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否符合你所計劃的日程表和計劃？ ２．你知道如何更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃嗎？ ３．你是否定期檢查學(xué)習(xí)成效？ ４．你有提醒自己的一定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)的計劃嗎？ 四、口頭表達能力 1. 你花很多時間用于說話和聆聽嗎？ ２．當你陳述問題時，別人能正確地知道你的意思嗎？ ３．當你表達很重要的事情時，你能夠清楚地表達你的目標嗎？ ４．你能夠讓同學(xué)聽懂如何從事交付給他的任務(wù)嗎？ ５．從已得到的“反饋”中，你已經(jīng)知道聽者確實知道您所說的內(nèi)容嗎？ ６．當你聽到別人說話時，你能夠集中精力嗎？ 五、文字表達能力 １．你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)或者工作需要寫備忘錄嗎？ ２．對于比較復(fù)雜的問題，你曾經(jīng)寫過超過10頁的作文嗎？ ３．在學(xué)習(xí)以外，你經(jīng)常寫作嗎？ ４．當您寫作時，你對文章的語法、邏輯性、清晰程度、說服力、可讀性有信心嗎？ ５．如果你是一位技術(shù)專家，你現(xiàn)在能寫一篇讓外行人也讀得懂的報告嗎？ 六、創(chuàng)造能力 １．現(xiàn)在，你所從事的學(xué)習(xí)和工作需要創(chuàng)造性的能力嗎？ ２．當你聽到其他的創(chuàng)新時，你是否能夠舉一反三嘗試到自己的學(xué)習(xí)中？ ３．在學(xué)校生活上，你是否常常在想用更好的辦法來做事？ ４．面對困難而又一時找不到具體的辦法時，你經(jīng)常能夠提出創(chuàng)造性的見解嗎？ 七、主動能力 １．在目前的學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的方法大部分是你自己選擇的嗎？ ２．你是否隨時主動學(xué)習(xí)，是不是被要求或者被指揮才作？ ３．學(xué)習(xí)碰到困難時，在求助老師和同學(xué)之前，你是否嘗試自己解決？ ４．你是否熱心地參加集體活動？ ５．你是“今日事今日畢”的人嗎？ 八、適應(yīng)能力 １．當你碰到與你的意見或者計劃相反的意見時，你愿意傾聽別人的看法嗎？ ２．你對可能影響你的學(xué)習(xí)的新趨勢保持警覺嗎？ ３．你會承認錯誤而改變對其他觀念、方法、人的看法嗎？ ４．你會試著去了解“漸進求變”的優(yōu)點而盡力去求其實現(xiàn)嗎？ ５．你處理問題時，是否能夠不受先入為主的觀念的影響？ ６．受批評時，你認為那是學(xué)習(xí)、改進的機會嗎？ 評分與解釋： 每題答是得一分，答否得０分。分別統(tǒng)計８項能力分數(shù)，然后將它歸入“強”、“中等 ”、“差”三類。比如您在第一項“克盡職責(zé)的能力”上面得2分，則該能力為“差”那么就在 下第一項能力的能力分數(shù)欄當中填上“3”，對每一項能力的分類標準是：如果滿分為4分 ，得1分為差，2-3分為中等，4分為強；滿分為５分，得1?分為差。3分為中等，4- 5分為強；如果滿分為六分，得1?分為差，三至四分為中等，5- 6分為強。能力分類完成之后，記下重要性分數(shù)，即你來判斷者八項能力，認為最重要的 計3分，重要的計2分，不重要的1分，最后，將能力分數(shù)和重要性分數(shù)相加，就得到需要 發(fā)展分數(shù)。 請您檢查你在八項能力上的需要發(fā)展分數(shù)，５種不同的發(fā)展分數(shù)的含義如下，請根據(jù) 這些判斷你在各項能力上的優(yōu)劣： 2分：在該項能力上發(fā)展很好。 3分：在該項能力上發(fā)展較好。 4分：在該項能力上發(fā)展一般。 5分：在該項能力上發(fā)展較差。 ６分：在該項能力上發(fā)展很差。 評分表 |技巧或能力 |能力分數(shù) |重要性分數(shù) |需要發(fā)展分數(shù) | | |1 2 3 | | | | |強 中 差 | | | | | |1 |2 |3 | | | | |不重 |重 |最重 | | | | |要 |要 |要 | | |1.克盡指責(zé) | | | | |2.計劃 | | | | |3.控制 | | | | |4.口頭表達 | | | | |5.文字表達 | | | | |6.創(chuàng)造 | | | | |7.主動 | | | | |適應(yīng) | | | |
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