考核
綜合能力考核表詳細內(nèi)容
考核
4、考核標準的制定
(1)量化控制標準——生產(chǎn)、銷售部門
(2)彈性控制標準——管理層、職能服務(wù)部門
(3)制定標準要注意的若干問題:
A 注意不同職級崗位標準的差異性
B 制定的標準必須具體、明確
C 制定的標準應(yīng)該適度、可衡量
D 制定的標準有時間限制
E 制定的標準是可以修改的
6、考核權(quán)重
1、考核表格的設(shè)計
(1)實用性:
——這是設(shè)計考核表格的第一前提
(2)簡單化:
——容易操作才具有實用性
(3)數(shù)字化:
——盡量量化工作任務(wù)、考核標準
(4)標準化:
——相同職級的標準統(tǒng)一、格式統(tǒng)一
2、常用考核表格
(1)工作計劃表
(2)員工綜合考核表一(高級、中級、基層)
(3)員工綜合考核表二(按系統(tǒng)部門特征設(shè)計)
(4)年終考核表(高級、中級、基層)
(5)各級考核匯總表
3、確定考核的期限
5、考核方法種種
(1)評級量表法
(2)等級擇一法
(3)普洛夫斯特法
(4)混合標準測評法
(5)個體排序法
(6) 配對比較法
(7)人物比較法
(8)關(guān)鍵事件記錄評價法
(9)評價中心法
5、考核方法種種
——評級量表法
是最普遍、最常用的方法,考核者根據(jù)量表對
工每一個考核項目的表現(xiàn)作出評價和計分
——關(guān)鍵事件記錄評價法
通過觀察,記錄下有關(guān)工作成敗的關(guān)鍵性事實
——適合京安的方法與考核創(chuàng)新
以評級量表法為主,結(jié)合關(guān)鍵事件記錄評價法
制定符合京安管理現(xiàn)狀的考核辦法
五、誰考核誰——考核的主體與客體
1、360°全員考核
——每個人既是考核者又是被考核者
(1)上對下的考核(80%)
——體現(xiàn)在經(jīng)常性的考核工作中
(2)平級考評(10%)
——體現(xiàn)在考核后組織的各種評議會上,其結(jié)
果有參考意義(分部門評議)
(3)下對上的評議(10%)
——體現(xiàn)為不定期的員工滿意度調(diào)查
五、誰考核誰——考核的主體與客體
2、關(guān)于考核的培訓(xùn)
——無論考核者、被考核者都要參加有關(guān)培訓(xùn)
3、溝通在考核中的重要作用
(1)考核者與被考核者心靈之間的橋梁
(2)實現(xiàn)良性考核的途徑
(3)考核過程的價值(只重結(jié)果的弊端)
(4)防止衍化為警察與違規(guī)者的關(guān)系
考核
4、考核標準的制定
(1)量化控制標準——生產(chǎn)、銷售部門
(2)彈性控制標準——管理層、職能服務(wù)部門
(3)制定標準要注意的若干問題:
A 注意不同職級崗位標準的差異性
B 制定的標準必須具體、明確
C 制定的標準應(yīng)該適度、可衡量
D 制定的標準有時間限制
E 制定的標準是可以修改的
6、考核權(quán)重
1、考核表格的設(shè)計
(1)實用性:
——這是設(shè)計考核表格的第一前提
(2)簡單化:
——容易操作才具有實用性
(3)數(shù)字化:
——盡量量化工作任務(wù)、考核標準
(4)標準化:
——相同職級的標準統(tǒng)一、格式統(tǒng)一
2、常用考核表格
(1)工作計劃表
(2)員工綜合考核表一(高級、中級、基層)
(3)員工綜合考核表二(按系統(tǒng)部門特征設(shè)計)
(4)年終考核表(高級、中級、基層)
(5)各級考核匯總表
3、確定考核的期限
5、考核方法種種
(1)評級量表法
(2)等級擇一法
(3)普洛夫斯特法
(4)混合標準測評法
(5)個體排序法
(6) 配對比較法
(7)人物比較法
(8)關(guān)鍵事件記錄評價法
(9)評價中心法
5、考核方法種種
——評級量表法
是最普遍、最常用的方法,考核者根據(jù)量表對
工每一個考核項目的表現(xiàn)作出評價和計分
——關(guān)鍵事件記錄評價法
通過觀察,記錄下有關(guān)工作成敗的關(guān)鍵性事實
——適合京安的方法與考核創(chuàng)新
以評級量表法為主,結(jié)合關(guān)鍵事件記錄評價法
制定符合京安管理現(xiàn)狀的考核辦法
五、誰考核誰——考核的主體與客體
1、360°全員考核
——每個人既是考核者又是被考核者
(1)上對下的考核(80%)
——體現(xiàn)在經(jīng)常性的考核工作中
(2)平級考評(10%)
——體現(xiàn)在考核后組織的各種評議會上,其結(jié)
果有參考意義(分部門評議)
(3)下對上的評議(10%)
——體現(xiàn)為不定期的員工滿意度調(diào)查
五、誰考核誰——考核的主體與客體
2、關(guān)于考核的培訓(xùn)
——無論考核者、被考核者都要參加有關(guān)培訓(xùn)
3、溝通在考核中的重要作用
(1)考核者與被考核者心靈之間的橋梁
(2)實現(xiàn)良性考核的途徑
(3)考核過程的價值(只重結(jié)果的弊端)
(4)防止衍化為警察與違規(guī)者的關(guān)系
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