內部講師培訓(ppt)
課程綱要

Training & Trainer
TTT釋義
學習之道
學習要領
成長的三個階梯
培訓師的六大能力

形象與內涵
培訓風范之功能
標準服飾搭配
形象自檢七點法
上場與下場表情
課堂禁忌

企業(yè)學習和學校教育的異同
學習者
有豐富經(jīng)驗或文化水平
目的明確，針對性強
參與意識強，主動性高
記憶力差，思維能力強
外界干擾多，身體較差
不只要求懂，還要能夠用

培訓師
注重效率，實用性
尊重學員，給予激勵肯定
說寫逗唱，看聽做思行
疑難解答多，挑戰(zhàn)性大
學生和老師地位互換
時間掌握重要
教學方法
引導式學習，循序漸進
講解生動，案例豐富
多討論、練習、互動、競賽
經(jīng)由討論分享，再做總結
讓學員發(fā)現(xiàn)比告訴他還好
高層重觀念，基層講技巧
一分鐘演講練習
假如你應邀至東莞某印刷公司去做一個關于企業(yè)內部培訓師成長的講座，本次講座的主題是“因成就他人而成功”，聽了你的講座之后，學員們覺得你的演講太精彩了，讓他們受益非淺并結束后久久不愿離開……
　　　你是這樣開頭的…….

演練點評紀錄表
三、心理素質訓練
克服緊張的情緒

成功冥想法
預演未來，做自己的天使
－預想培訓整個過程和環(huán)節(jié)
－準備好最初的3~5分鐘
－提前到場，熟悉周遭環(huán)境
－檢查設備，減少意外發(fā)生
自我解脫法
丟掉面子，放下架子
－放棄自己的身份和地位
－不要主持人介紹的太多
－不要太在乎學員的專業(yè)
－從自己專長的地方開始
生理舒緩法
放松神經(jīng)，緩解緊張情緒
－呼吸
－找沒人的地方：做鬼臉、歪嘴扭唇、抬鼻轉眼
－吃一點水果、喝一點溫水、含一片喉糖
壓力轉換法
運用提問（含義、目的）（封閉式提問）
運用測驗（問卷、演示）
講述文件（故事、案例）
破冰活動（游戲、錄像）

如何自我介紹
感性與理性
培訓師的形體語言
培訓師的三大要訣
如何令人信服
語言表達的技巧
開頭——引人入勝
有效說服的結尾語
常用結尾方法
前后呼應法－－讓學員再一次的想起開始的重點，適合初學者
提煉總結法－－提綱挈領的歸納和概括，一次是架構性的，強調重點，總結精華，不能簡單重復
贈言收結法－－以簡潔有力

活動結束法－－以活動或游戲在愉快的氛圍中結束
行動感召法－－用煽動性的言詞號召學員，運用語言情感和舉止
祝愿結語法－－祝成功，祝幸福（適用于大型會議和培訓）
6種專業(yè)提問技巧
6種應答技巧
激發(fā)學員參與的技法
五、培訓編導藝術
課程開發(fā)原則
課程開發(fā)步驟
培訓素材的收集與整理
五個點
黃金組合指南
結構與大綱的設計

時間和段落的安排
培訓標準流程
精彩點評之道
營造互動氣氛
手勢表達精要
肢體語言的表達
吸引學員技巧
課堂掌控對策
六、培訓技法提升
培訓師的三大技能
培訓師的三大利器
培訓師的三大境界
課堂講授法
課堂講授法
學習金字塔　　　　學習保持率
課堂講授法注意點
有講義和教材給學員
培訓師的語言表達清晰
能夠用黑板手勢來補強
要有活力和感染力
案例法
案例分析法與講授法比較
游戲法
破冰船
啟示鐘
挑起學員興趣
導引授課主題
活絡課堂氣氛
快速學習成長
傳送帶
強調課程重點
補充講授不足
引導學員思考
做中學，玩中長
研討法
辯論法
現(xiàn)場演示法


七、企業(yè)內部訓練
診斷培訓模式

感謝參與

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