TWI一線主管管理技能訓(xùn)練
TWI一線主管管理技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
TWI一線主管管理技能訓(xùn)練
一個優(yōu)秀的員工提拔成班組長后為什么不能成長為合格的班組長?是授權(quán)不夠?還是激勵不到位?是班組長執(zhí)行力不夠?還是主管的領(lǐng)導(dǎo)力有問題?是班組長素質(zhì)不夠高還是公司教的管理方法不夠好?
一個優(yōu)秀的員工晉升為班組長后;他們對產(chǎn)品的材料，工藝，設(shè)備等都是很熟悉的---他們擅長的是制造技術(shù)，但對管理技術(shù)，卻普遍缺乏認(rèn)識，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變化常常令他們無所適從；---管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，對于基層管理者來說更是一門技術(shù)，本課程力圖將管理理論轉(zhuǎn)化成基層干部能吸收的管理技術(shù)，使他們能充分勝任崗位需求并為組織創(chuàng)造績效。
我們從角色認(rèn)知出發(fā),通過換位思考,傳授管理基礎(chǔ)理論,輔導(dǎo)管理基本技能,挖掘出班組長本身的潛能;在這個課程中,學(xué)員是主角,老師引導(dǎo)他們認(rèn)識自己,認(rèn)識身邊的人,身邊的事,進(jìn)一步明確自己的責(zé)權(quán)利,找到自己的方向和坐標(biāo);
班組長，領(lǐng)導(dǎo)下級，服務(wù)同級，服從上級，深刻領(lǐng)會上級意圖，熟練運用管理工具，合理調(diào)配資源，以最小的投入轉(zhuǎn)化出最大的產(chǎn)出，用責(zé)任，智慧，勤力，創(chuàng)新捍衛(wèi)公司的榮譽(yù)和利益；本課程就是致力于培訓(xùn)這樣一支班組長隊伍
①學(xué)習(xí)怎樣盤點自己，定位自己，強(qiáng)化班組長角色認(rèn)知；
②了解怎樣分析部下，了解同級，理解上級，換位思考，強(qiáng)化同理心；
③消化基本的管理理論；管理應(yīng)知，使基層管理如虎添翼；
④掌握必要的管理技巧；管理應(yīng)會，使班組管理游刃有余；
⑤學(xué)會分享，交流，構(gòu)建團(tuán)隊學(xué)習(xí)的平臺；
第一講：一線主管的角色定位
第一節(jié):一流的生產(chǎn)現(xiàn)場與現(xiàn)場主管
第二節(jié):效率與效果：現(xiàn)場管理的兩個支柱
第三節(jié):現(xiàn)場主管的角色定位
第四節(jié):現(xiàn)場主管、班組長在班組管理中的職責(zé)
第五節(jié):現(xiàn)場管理之屋
第六節(jié):班組的日常管理與班組長的一天
第七節(jié):現(xiàn)場班組長的管理框架
第二講：有效的工作教導(dǎo)（JI）與部屬培育
第一節(jié):員工為何不去做的原因
第二節(jié):員工培養(yǎng)過程中的障礙
第三節(jié):?OJT在崗指導(dǎo)技巧現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的問題
第四節(jié):發(fā)現(xiàn)員工培訓(xùn)的最好時機(jī)
第五節(jié):何時需要培訓(xùn)與指導(dǎo)
第六節(jié):工作教導(dǎo)四階段法
第七節(jié):技能培訓(xùn)的注意點
第八節(jié):實踐：面對面指導(dǎo)技巧
第三講：工作方法（JM）與現(xiàn)場改善
第一節(jié):?操作改善的ECRS原則
第二節(jié): 操作改善的四階段法
?第三節(jié):第一階段操作分解
?第四節(jié):第二階段反問每個細(xì)節(jié)步驟
?第五節(jié):第三階段展開全新方法
?第六節(jié):第四階段實施新辦法
?第七節(jié):操作改善分解表?
?第八節(jié):作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定方法?
?第九節(jié):簡化動作的經(jīng)濟(jì)原則
?第十節(jié):操作改善分解表?
?第十一節(jié):何時需要更改作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
?第十二節(jié):現(xiàn)場管理者不該說的話
第四講：工作關(guān)系（JR）管理與團(tuán)隊管理
第一節(jié):沖突問題的來源
第二節(jié):人際問題的產(chǎn)生形態(tài)
?第三節(jié):了解自己的人性特征
第四節(jié):人際問題發(fā)生原因，后果
第五節(jié):人際關(guān)系的基本原則
第六節(jié):人際關(guān)系四階段技法
第七節(jié):如何溝通與激勵
第八節(jié):人際問題案例研討
第九節(jié):如何改變下屬的不良習(xí)慣與行為
第十節(jié):如何改善員工的工作表現(xiàn)
第十一節(jié):如何采取有效的督促行動和批評下屬
第十二節(jié):激勵的基本原則與方法
第十三節(jié):問題員工的管理
第五講:班組現(xiàn)場安全管理（JS）
第一節(jié):現(xiàn)場管理者對安全生產(chǎn)的責(zé)任
第二節(jié):現(xiàn)場安全防范3E措施
第三節(jié):安全操作四階段法
第四節(jié):第一階段考慮事故發(fā)生的原因?
第五節(jié):第二階段研究和制定對策?
第六節(jié):第三階段實施對策?
第八節(jié):第四階段檢查結(jié)果
第九節(jié):ABC建立班組現(xiàn)場安全文化
第六部分：課程總結(jié)與行動計劃
第六講:管理的總結(jié)
第一節(jié):從重點管理，全面管理到自主管理；
第二節(jié):管理的技術(shù)面，科學(xué)面，藝術(shù)面；
第三節(jié):天生個性與后天養(yǎng)成；
第四節(jié):選擇與表達(dá)---我是一個-？
楊學(xué)軍老師的其它課程
TPM是現(xiàn)今競爭企業(yè)的管理潮流，近年來實施TPM的企業(yè)急速增加，并展現(xiàn)出了豐碩的成果。只要實施TPM便可以成為「賺錢的現(xiàn)場」。它以企業(yè)現(xiàn)有設(shè)備為中心、生產(chǎn)現(xiàn)場為核心，追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率極限。它進(jìn)行徹底地改善，消除一切損失，不但能提升生產(chǎn)性能，也能提升產(chǎn)品品質(zhì)和改善企業(yè)體質(zhì)，是制造型企業(yè)降低成本與增加效益的最直接、最有效的途徑。1、讓學(xué)員掌握以設(shè)備為主制造業(yè)的高
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QC七大手法的運用 12.25
工欲善其事，必先利其器;磨刀不負(fù)砍柴功;管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更是一門技術(shù)，管理工具的高效標(biāo)志著管理水平的高效，就像工具水平的高低意味著生產(chǎn)力水平的高低一樣;《QC七大手法》與《QC七大手法的運用》區(qū)別在于前者是知識，后者是技能，知識會隨著時間遺忘，技能則是隨著歷練而更加余刃有余；本課程力圖從使用者的角度去理解和掌握QC七大手法:每個手法都有定義，作
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1、“做好一點，做快一點”，生產(chǎn)干部督導(dǎo)員工時的口頭禪,如果沒有精細(xì)化的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和檢驗規(guī)范,一切都只是作秀的管理表演2、品質(zhì)是檢驗出來的還是制造出來的品質(zhì)是設(shè)計出來的還是管理的內(nèi)部的紛爭于事無補(bǔ),如果不了解客戶的需求,一切都是折騰3、品質(zhì),成本,交期,安全,士氣,是現(xiàn)場管理的五大目標(biāo),也是最終的結(jié)果,但是,如果缺少管理的方法和工具,這些結(jié)果只能是年年檢討,年
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《生產(chǎn)計劃與物料控制》 04.11
工廠中層干部必修課之四生產(chǎn)計劃與物料控制課程解決問題：①計劃不是什么計劃是什么---計劃不是一張紙,更不是一張廢紙,計劃是一個體系,是一個由組織系統(tǒng),運作系統(tǒng),表單系統(tǒng)組成的一個體系,是工廠生產(chǎn)管理運作的中樞神經(jīng),是制造業(yè)工廠管理的重中之重；②計劃體系中的組織系統(tǒng)涵蓋的范圍是什么---計劃體系涵蓋計劃,物控,采購,倉儲等四大職能,需要解決業(yè)務(wù)出貨計劃,生產(chǎn)計
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《 TQM實戰(zhàn)》 04.11
TQM實戰(zhàn)---品質(zhì)管理與品質(zhì)改善課程解決問題：1、“做好一點，做快一點”，生產(chǎn)干部督導(dǎo)員工時的口頭禪,如果沒有精細(xì)化的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和檢驗規(guī)范,一切都只是作秀的管理表演2、品質(zhì)是檢驗出來的還是制造出來的品質(zhì)是設(shè)計出來的還是管理的內(nèi)部的紛爭于事無補(bǔ),如果不了解客戶的需求,一切都是折騰3、品質(zhì),成本,交期,安全,士氣,是現(xiàn)場管理的五大目標(biāo),也是最終的結(jié)果,但是,如果
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《制造成本分析與控制》 04.11
制造成本分析與控制課程介紹：管理的根本目的是什么獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會效益怎樣才能獲得經(jīng)濟(jì)效益開源,節(jié)流,加快周轉(zhuǎn)怎樣開源開拓新市場,開發(fā)新產(chǎn)品,創(chuàng)新新的盈利模式怎樣節(jié)流控制人工成本,控制物料成本,控制制造費用控制管理費用,控制銷售費用,控制財務(wù)費用,合理避稅怎樣加快周轉(zhuǎn)加快庫存周轉(zhuǎn),加快資金周轉(zhuǎn)成本控制的核心工具是什么目標(biāo)管理與價值分析本課程將給您最生鮮活辣的
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《新QC七大手法》 04.11
新QC七大手法的運用課程解決問題：1、解決問題的時候常發(fā)生沒有數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)不足的情況。2、管理活動強(qiáng)調(diào)PPCA的循環(huán)，其關(guān)建環(huán)節(jié)是“P”，要有充實的計劃，以保證目的/目標(biāo)的達(dá)成。3、很多問題需有關(guān)系人員共同解決，使他們對問題理解、共識，并產(chǎn)生具體可執(zhí)行方案。4、QC領(lǐng)域中手法不足，無法有效解決更復(fù)雜的問題，且為適應(yīng)將來更復(fù)雜的發(fā)展，所以需要新QC手法。5、圖形
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《怎樣做一個合格的班組長》 04.11
工廠基層干部必修課之四怎樣做一個合格的班組長課程解決問題：①角色定位---我是誰我從哪里來我將向何處去別人怎么看我透過自我介紹總結(jié)自己,找到自己的定位②我的地盤我做主---透過對自己所轄班組的資源盤點,讓班組長了解自己的部下,了解自己班組的設(shè)備,工模治具,了解自己所在班組的制造工藝,了解產(chǎn)品的物料組成以及工作環(huán)境參數(shù),從而讓班組長對自己的地盤有更深刻的了解；
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現(xiàn)場改善與生產(chǎn)效率提升課程解決問題：1、“做好一點，做快一點”，生產(chǎn)干部督導(dǎo)員工時的口頭禪,如果沒有精細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)工時和標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能,一切都只是作秀的管理表演2、生產(chǎn)日報表如果只能反映生產(chǎn)進(jìn)度,其實不需要班組長做,將交接記錄和入庫單累加就知道了,關(guān)鍵是要讓中基層干部透過制作生產(chǎn)日報表計算出每天的生產(chǎn)效率,工作效率和設(shè)備稼動率---要想時針走得準(zhǔn)確,關(guān)鍵是要控制秒針
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- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315