結(jié)構(gòu)性思維-思考更有效,表達(dá)更清晰

  培訓(xùn)講師:徐伯達(dá)

講師背景:
徐伯達(dá)老師簡介國家企業(yè)二級培訓(xùn)師AACTA美國注冊培訓(xùn)師視覺技術(shù)引導(dǎo)培訓(xùn)師微課設(shè)計開發(fā)培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師香港大成教練認(rèn)證講師DISC顧問溝通技術(shù)認(rèn)證講師廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究會常務(wù)理事廣東紡織學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)部特邀專家2016年廣東省卓越 詳細(xì)>>

徐伯達(dá)
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結(jié)構(gòu)性思維-思考更有效,表達(dá)更清晰詳細(xì)內(nèi)容

結(jié)構(gòu)性思維-思考更有效,表達(dá)更清晰

【課程背景】



結(jié)構(gòu)性思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動作。原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》,通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點,強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維,提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。



在日常工作中,沒有要點、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說服力,甚至降低整個組織的工作效率。



究其原因,是在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)性思維能幫助你解決哪些問題



掌握如何用結(jié)構(gòu)性思維思考、溝通、表達(dá)和解決問題;提高邏輯性、條理性;掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動作;溝通準(zhǔn)確高效。



【課程收益】



對于企業(yè):



能力提升:讓員工學(xué)會思考、善于思考、享受思考為工作帶來的成就感



管理提升:使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行為標(biāo)準(zhǔn),提高企業(yè)效率



經(jīng)驗沉淀:促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定的、零散的經(jīng)驗梳理,讓企業(yè)經(jīng)驗可傳承、可復(fù)制



對于員工:



思考清晰:搭建清晰的思路,掌握底層的思考邏輯



表達(dá)有力:提升表達(dá)的效率,形成“結(jié)論先行”的高效表達(dá)方式



解決有方:掌握解決問題的方法和解決問題的三種核心步驟



【課程時間】



2天-6小時



【課程對象】



中層管理人員、核心骨干員工



【培訓(xùn)形式】



互動講授、個案分析、小組研討、團(tuán)隊分享、游戲互動、視頻教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點評



【課程特色】



內(nèi)容系統(tǒng)化:基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向,合理設(shè)計課程內(nèi)容,做到學(xué)完即用。



教學(xué)案例化:豐富的案例,真實的案例,通過案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。



訓(xùn)練多樣化:注重學(xué)習(xí)效果,推動學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。



服務(wù)專業(yè)化:課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù),沉浸式學(xué)習(xí)體驗。



【工具清單】



結(jié)構(gòu)思考圖:結(jié)論先行,上下對應(yīng),分類清楚,排序邏輯



接收信息四個步驟:識別,對應(yīng),結(jié)構(gòu),表達(dá)



六種常見邏輯排序:時間、空間、重要性、鐘擺、變焦、遞推



SCQA序言結(jié)構(gòu):背景、沖突、疑問、回答,序言的講故事結(jié)構(gòu)





課程大綱



破冰:分小組、定口號、表承諾



導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)性思維學(xué)什么--想清楚,說明白



1、結(jié)構(gòu)的作用



1)在建筑中--決定形狀,建立連接



2)在電影中--結(jié)構(gòu)化才能工業(yè)化



3)在組織中--組織結(jié)構(gòu)圖



2、思維的作用



測試:最強(qiáng)大腦



1)思考清晰



2表達(dá)有力



3)解決有方



3、影響表達(dá)三大因素



1)思想



2)邏輯



3)修辭



第一部分:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維



1、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性思維的好處



1)如何將思想組織成金字塔



在演講中,列框架比寫通篇演講稿更容易克服緊張、達(dá)到絕佳效果



2)自上而下表達(dá),結(jié)論先行



工作匯報的利器,讓你更容易受到上司認(rèn)可,更容易理解下屬問題



3)自下而上思考,總結(jié)概括



解決問題的利器,任何工作問題都可以用此方法分析解決



情景演練:電話匯報工作



2、結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的4個基本特點



1)結(jié)論先行



2)上下對應(yīng)



3)分類清楚



4)排序邏輯



練習(xí):人民日報文章選段并畫出結(jié)構(gòu)圖



案例:不同企業(yè)案例分享



3、結(jié)構(gòu)化思維接受信息的4個步驟



練習(xí):讀文字找出對應(yīng)關(guān)系并畫出結(jié)構(gòu)圖



1)識別:識別信息中的事實與個人觀點或判斷



2)對應(yīng):找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系



3)結(jié)構(gòu):畫出信息之間的關(guān)系圖



4表達(dá):用盡量簡潔的語言(一句話)概括主題



視頻教學(xué):找出視頻表述文字的思維結(jié)構(gòu)



練習(xí):閱讀并畫出喬布斯在斯坦福畢業(yè)典禮上的演講結(jié)構(gòu)圖





第二部分:結(jié)構(gòu)性思維的縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)



1、自上而下:列提綱四步



熱點話題探討:是否應(yīng)該996;人工智能利與弊;90后的同事該不該買房



1. 設(shè)定場景:表達(dá)的場景影響表達(dá)的方式



2. 確定主題:你關(guān)注的是不是本質(zhì)性的問題



3. 設(shè)想問題:關(guān)注對的問題



4. 回答問題:形成有效方案



練習(xí):稅收是不是越少越好?



2、從下到上:概括總結(jié)



1. 列出要點



2. 尋找共性



3. 得出結(jié)論



練習(xí):大陸女童香港街頭便溺,折射國人素質(zhì)低下,如何反駁?



練習(xí):我們在年底工作總結(jié)時應(yīng)該是“自上而下”或是“自下而上”的表達(dá)結(jié)構(gòu)?





第三部分:結(jié)構(gòu)性思維的橫向的演繹與歸納結(jié)構(gòu)



1、如何說服對方?--演繹



練習(xí):如何說服一個女孩嫁給你?



視頻教學(xué):觀看兩段廣告,畫出結(jié)構(gòu)圖



1)演繹論證的定義



2)演繹的三種形式



標(biāo)準(zhǔn)式--三段論--常見式



練習(xí):閱讀為人民服務(wù)選段,畫出結(jié)構(gòu)圖



3)說服的4大步驟



視頻教學(xué):經(jīng)典廣告片欣賞——看懂廣告的結(jié)構(gòu)化



2、如何有效匯報--歸納



互動:營業(yè)廳的服務(wù)禮儀



練習(xí):找規(guī)律,填數(shù)字



1)歸納的2種方式



2)歸納思維的運用



3)歸納的3種順序



時間順序--結(jié)構(gòu)順序--重要性順序



3、常見的4種邏輯結(jié)構(gòu)



練習(xí):支點結(jié)構(gòu),鐘擺結(jié)構(gòu),變焦結(jié)構(gòu),遞推結(jié)構(gòu)





第四部分:結(jié)構(gòu)性思維的序言講故事結(jié)構(gòu)



注:結(jié)構(gòu)性思維中獨有的表達(dá)開場方式,更好的把控聽眾注意力。



1、序言的基本要素



1)背景S



2)沖突C



3)疑問Q



4)解答A



2、常見的序言結(jié)構(gòu)



1)標(biāo)準(zhǔn)式:情境沖突解決方案



2)開門見山式:解決方案情境沖突



3)突出憂慮式:沖突情境解決方案



4)突出信心式:疑問情境沖突解決方案



案例:利用SCQA描述解決當(dāng)下子女教育與學(xué)區(qū)房購買的問題





注:以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。



 

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【課程背景】未來企業(yè)的競爭更多是文化底蘊(yùn)的比拼,文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播,企業(yè)內(nèi)部傳播的方式有很多種,其中培訓(xùn)就是非常有效的傳播方式,企業(yè)需要一批可以為其傳承良好管理經(jīng)驗、工作流程、技巧等內(nèi)訓(xùn)師,來自企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)共同成長,培訓(xùn)將更有效。一個優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師,人才復(fù)制是企業(yè)最大痛點,傳統(tǒng)的“走出去”或“請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式經(jīng)常出現(xiàn)

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【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課堂呈現(xiàn)演繹中經(jīng)常遇到以下問題:聲音:平鋪直敘,而不是抑揚(yáng)頓挫肢體:僵硬死板,而不是專業(yè)規(guī)范控場:緊張怯場,而不是靈活自如開場:死氣沉沉,而不是輕松愉快教學(xué):照本宣科,而不是豐富多樣收尾:草草結(jié)尾,而不是意猶未盡課件:拼湊堆砌,而不是專業(yè)吸睛本課程基于徐老師近十年、近千場、上百家世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗,以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的需求,獨

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【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課程開發(fā)中遇到以下問題:問題一:主題目標(biāo)不明確,缺少針對性課程設(shè)計方向,導(dǎo)致課程泛泛問題二:課程結(jié)構(gòu)不清晰,缺少嚴(yán)謹(jǐn)課程邏輯結(jié)構(gòu),導(dǎo)致課程模塊混亂問題三:素材內(nèi)容不豐富,缺少豐富教學(xué)和實用工具,導(dǎo)致課程不落地問題四:課件制作不規(guī)范,缺少PPT設(shè)計方法及排版,導(dǎo)致課件不專業(yè)問題五:課程開場無亮點,缺少引人入勝的內(nèi)容,導(dǎo)致學(xué)員沒興趣本課程

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【項目背景】企業(yè)要想持續(xù)經(jīng)營和穩(wěn)定的發(fā)展,就需要做到人才培養(yǎng),而如何復(fù)制一批優(yōu)秀的人才是當(dāng)務(wù)之急,企業(yè)要想實現(xiàn)人才的持續(xù)“自給自足”,就需要構(gòu)建內(nèi)部人才培育“管道”,而“管道”中不可或缺的培訓(xùn)師資與課程是兩大關(guān)鍵因素,已經(jīng)被越來越多企業(yè)的重視。不過需要注意的是,實際情況是:①??內(nèi)訓(xùn)師缺乏課程開發(fā)能力,重“演繹”輕“編劇”;②??企業(yè)對培訓(xùn)內(nèi)容缺乏效挖掘,重

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目標(biāo)學(xué)員:支行管理人員課程時間:90分鐘培訓(xùn)形式:講授、視頻、小組討論、現(xiàn)場演練等多種形式相結(jié)合人數(shù)限制:60人以內(nèi)[課程說明]移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,給學(xué)員創(chuàng)造了更為便捷的學(xué)習(xí)方式,但同時也給講師帶來了更多的授課挑戰(zhàn):講師需要從熟悉的線下授課轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上授課。簡單的語音講解和視頻授課不能滿足學(xué)員的需求,更難以創(chuàng)造良好的體驗效果,甚至?xí)绊懙阶詈蟮膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,以至

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【課程背景】培訓(xùn)體系是企業(yè)人才能力與素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵工具,也是業(yè)務(wù)運營的關(guān)鍵保障。很多企事業(yè)單位建立了人力資源部門,也開展了有計劃的培訓(xùn)工作。很多企業(yè)并沒有完善的培訓(xùn)體系,也不知道如何搭建培訓(xùn)體系,因此,培訓(xùn)最終的效果都不是很好。本課程以培訓(xùn)的體系化工作,注重發(fā)揮培訓(xùn)體系對業(yè)務(wù)和運營的支持作用。【課程收益】培訓(xùn)前:從公司整體,再到業(yè)務(wù)、工作、運營中找到培訓(xùn)需求

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【課程背景】企業(yè)培訓(xùn)對培訓(xùn)的質(zhì)量評估要求的越來越高,越來越重視,而柯氏四級評估是世界上最權(quán)威的培訓(xùn)評估模型。不過,當(dāng)下企業(yè)在使用該模型時存在很多誤區(qū),許多管理者如何正確使用評估模型,仍然很困惑:如何做到培訓(xùn)于組織戰(zhàn)略保持一致?如何做到個性化評估?如何運用實施柯氏四級評估?針對以上問題,我們專門為企業(yè)量身訂制解決企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估體系的課程,目的本土化,適合中國

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【課程背景】雨果說:語言就是力量。丘吉爾直言:一個人可以面對多少人,就代表他有多大成就。在當(dāng)今這個多元開放的社會,不僅要有務(wù)實求真的作風(fēng),更要有平易清新的話風(fēng),熟練掌握語言表達(dá)藝術(shù)才是職場白領(lǐng)必備技能。很多人當(dāng)機(jī)會來臨的時候,無法當(dāng)眾講話,失去并說服聽眾,說服客戶,說服上司,說服下屬等機(jī)會。通宵達(dá)旦做好的PPT項目方案,卻被領(lǐng)導(dǎo)或客戶只給你3分鐘表達(dá)時間;電

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【課程背景】思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·博贊教授提出的一項大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強(qiáng)記憶。你是否有過如下煩惱?1.在日常工作學(xué)習(xí)中,感覺記憶力越來越差?學(xué)的東西越多,思維越混亂?工作中事務(wù)與

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