5S6S課程體系

課程時間:2天,6小時/天課程對象:銀行一線柜員、會計(jì)主管、行長?課程背景:加法職場轉(zhuǎn)向減法工作很重要。隨著銀行渠道轉(zhuǎn)型,優(yōu)化的場景使得加法營業(yè)場轉(zhuǎn)向減法營業(yè)場同樣重要,有序的環(huán)境不但可以舒暢員工工作情緒,更能夠使客戶有一個愉悅的感受。商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型是在業(yè)務(wù)收到?jīng)_擊之后的尋找方向的過程,隨著這個過程的深入,自助機(jī)具增加、服務(wù)渠道多樣,廳堂、柜面雜亂成了隨之而來

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課程背景:?“5S”管理是生產(chǎn)管理的最基礎(chǔ)及最重要的工具,是精益生產(chǎn)的基層及實(shí)施精益生產(chǎn)的第一步。沒有5S管理,生產(chǎn)交付、產(chǎn)品質(zhì)量及作業(yè)安全就得不到保障,生產(chǎn)制造的基層指標(biāo)是QCDPSM就得不到控制,生產(chǎn)工作現(xiàn)場就會混亂無序,精細(xì)化管理就得不到實(shí)現(xiàn)。生產(chǎn)現(xiàn)場存在眾多浪費(fèi)及異常問題,特別是一些不易發(fā)現(xiàn)的隱性問題,給公司帶來的損失超乎想象。為此,推行目視化管理就

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課程背景:?“5S”管理是生產(chǎn)管理的最基礎(chǔ)及最重要的工具,是精益生產(chǎn)的基層及實(shí)施精益生產(chǎn)的第一步。沒有5S管理,生產(chǎn)交付、產(chǎn)品質(zhì)量及作業(yè)安全就得不到保障,生產(chǎn)制造的基層指標(biāo)是QCDPSM就得不到控制,生產(chǎn)工作現(xiàn)場就會混亂無序,精細(xì)化管理就得不到實(shí)現(xiàn)。生產(chǎn)現(xiàn)場存在眾多浪費(fèi)及異常問題,特別是一些不易發(fā)現(xiàn)的隱性問題,給公司帶來的損失超乎想象。為此,推行目視化管理就

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課程背景:企業(yè)在推行6S過程中不能持續(xù)維持,高層重視要求全公司上下就重視搞下,過段時間不重視,6S管理又回到原來的起點(diǎn)。這誰為什么呢是領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,還是推行層或員工不重視呢眾多企業(yè)在推行6S推行草草了事,員工認(rèn)為做好與做不好跟我沒有利益關(guān)系,推行6S是給他們增加額外的工作量。如何使6S推行讓企業(yè)的每一位員工“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c”,推行6S活動必須一套

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:營運(yùn)總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理及生產(chǎn)運(yùn)作相關(guān)的管理及基層作業(yè)員?課程背景:什么樣的現(xiàn)場才能稱為標(biāo)桿?規(guī)范的現(xiàn)場:提升企業(yè)形象,整齊、清潔、井井有條的工作環(huán)境,容易吸引顧客,讓顧客有信心;口碑好,會成為其他公司的學(xué)習(xí)對象。得心應(yīng)手的工具:工作效率得以提升,良好的工作環(huán)境和工作氛圍,高品質(zhì)的工作伙伴,物品擺放有序,不用尋找,沒

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??【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員?【課程時間】6-12小時(1-2天)?【課程背景】???張益謙老師在商海暢游了四十多年,既有前二十年企業(yè)經(jīng)營管理的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓(xùn)閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營管理理論研究和培訓(xùn)的過程中,我發(fā)現(xiàn)對企業(yè)各級管理者的培訓(xùn)內(nèi)容,大致分為兩類:

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課程時間:1天,6小時/天課程對象:生產(chǎn)廠長/經(jīng)理,各部門主管、車間主任、班組長及現(xiàn)場管理干部?課程背景:現(xiàn)場就是市場!沒有現(xiàn)場的強(qiáng)力依托,再強(qiáng)大的市場能力也只能畫餅充饑。一流的現(xiàn)場管理是優(yōu)異品質(zhì)的源泉,是企業(yè)增效和市場競勝的保證。6S是一切現(xiàn)場管理的基石,6S做不好而奢望其他現(xiàn)場管理有項(xiàng)目卓越的成效,只能是建造空中樓閣。作為與企業(yè)Q(質(zhì)量)、C(成本)、D

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許多中小企業(yè)每年?duì)I業(yè)額過億,但卻不能得到自己想要的利潤回報率,甚至還會出現(xiàn)負(fù)債的現(xiàn)象,究竟是浪費(fèi)還是另外隱情,其背后的根源在哪里?中小型企業(yè)的80的基礎(chǔ)管理工作都應(yīng)該誰去落實(shí)?80的效率提升都應(yīng)該誰去推動?80的粗制濫造小事件都每天發(fā)生在誰身邊?是誰每天從早到晚始終目不轉(zhuǎn)睛盯著現(xiàn)場?是誰每天從早到晚嚴(yán)守把控作業(yè)安全、產(chǎn)品缺陷、設(shè)備保養(yǎng)、進(jìn)度督導(dǎo)、規(guī)范作業(yè)的執(zhí)

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許多中小企業(yè)每年?duì)I業(yè)額過億,但卻不能得到自己想要的利潤回報率,甚至還會出現(xiàn)負(fù)債的現(xiàn)象,究竟是浪費(fèi)還是另外隱情,其背后的根源在哪里?中小型企業(yè)的80的基礎(chǔ)管理工作都應(yīng)該誰去落實(shí)?80的效率提升都應(yīng)該誰去推動?80的粗制濫造小事件都每天發(fā)生在誰身邊?是誰每天從早到晚始終目不轉(zhuǎn)睛盯著現(xiàn)場?是誰每天從早到晚嚴(yán)守把控作業(yè)安全、產(chǎn)品缺陷、設(shè)備保養(yǎng)、進(jìn)度督導(dǎo)、規(guī)范作業(yè)的執(zhí)

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一目了然:5S管理運(yùn)營實(shí)操技術(shù)【1天版】許多中小企業(yè)每年?duì)I業(yè)額過億,但卻不能得到自己想要的利潤回報率,甚至還會出現(xiàn)負(fù)債的現(xiàn)象,究竟是浪費(fèi)還是另外隱情,其背后的根源在哪里?中小型企業(yè)的80的基礎(chǔ)管理工作都應(yīng)該誰去落實(shí)?80的效率提升都應(yīng)該誰去推動?80的粗制濫造小事件都每天發(fā)生在誰身邊?是誰每天從早到晚始終目不轉(zhuǎn)睛盯著現(xiàn)場?是誰每天從早到晚嚴(yán)守把控作業(yè)安全、產(chǎn)

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企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作該由誰去落地?90的效能又該由誰去推動和督導(dǎo)?90的小事發(fā)生在誰身邊?如何每天花更少的時間做好:“安全生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān),設(shè)備監(jiān)控,進(jìn)度督導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)工作,世界上有競爭力的工廠都擁有一流的制造現(xiàn)場,持續(xù)提高效率、不斷降低制造成本。一流主管培養(yǎng)和訓(xùn)練了一流的員工,一流員工創(chuàng)造了一流的現(xiàn)場;優(yōu)秀的一線主管不僅需要扎實(shí)的技術(shù)操作能力,更需

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課程背景:企業(yè)競爭看管理,管理看現(xiàn)場,打造整潔、有序、高效、安全的生產(chǎn)現(xiàn)場,培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)場管理隊(duì)伍和員工,是企業(yè)提升競爭力的基礎(chǔ)。制造型企業(yè)的競爭力綜合表現(xiàn)在兩個方面,品質(zhì)和成本。要提升競爭力必須重視現(xiàn)場5S和目視管理,塑造員工一絲不茍的敬業(yè)精神,培養(yǎng)勤奮、節(jié)儉、務(wù)實(shí)、守紀(jì)的職業(yè)素養(yǎng),提高品質(zhì)、降低成本、保證生產(chǎn)的安全。讓現(xiàn)場透明化、可視化?5S與目視化看似

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課程背景:企業(yè)競爭看管理,管理看現(xiàn)場,打造整潔、有序、高效、安全的生產(chǎn)現(xiàn)場,培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)場管理隊(duì)伍和員工,是企業(yè)提升競爭力的基礎(chǔ)。制造型企業(yè)的競爭力綜合表現(xiàn)在兩個方面,品質(zhì)和成本。要提升競爭力必須重視現(xiàn)場6S和目視管理,塑造員工一絲不茍的敬業(yè)精神,培養(yǎng)勤奮、節(jié)儉、務(wù)實(shí)、守紀(jì)的職業(yè)素養(yǎng),提高品質(zhì)、降低成本、保證生產(chǎn)的安全。讓現(xiàn)場透明化、可視化?6S與目視化看似

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6sigma管理-課程大綱   課時:6H

課程背景:本課程以6sigma管理體系進(jìn)行設(shè)計(jì),幫助學(xué)員學(xué)會如何用6sigma思維描述問題、測量問題、分析問題和改善問題的具體方法,以便能快速幫助團(tuán)隊(duì)解決問題。6sigma活動改進(jìn)模式與項(xiàng)目管理與的合并應(yīng)用,可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,使企業(yè)在流程優(yōu)化上,精細(xì)化管理上能實(shí)現(xiàn)珠聯(lián)璧合,大幅度提高企業(yè)管理效率。課程內(nèi)容中會覆蓋6sigma思維模型、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析常用工具、邏輯分

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6sigma管理   課時:12H

課程背景:本課程以6sigma管理體系進(jìn)行設(shè)計(jì),幫助學(xué)員學(xué)會如何用6sigma思維描述問題、測量問題、分析問題和改善問題的具體方法,以便能快速幫助團(tuán)隊(duì)解決問題。6sigma活動改進(jìn)模式與項(xiàng)目管理與的合并應(yīng)用,可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,使企業(yè)在流程優(yōu)化上,精細(xì)化管理上能實(shí)現(xiàn)珠聯(lián)璧合,大幅度提高企業(yè)管理效率。課程內(nèi)容中會覆蓋6sigma思維模型、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析常用工具、邏輯分

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