課程體系
劉議鴻老師內(nèi)訓(xùn)課程大綱－K02-2018A0165108890有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊00有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊627149561109課程大綱00課程大綱right104082劉議鴻老師“崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓(xùn)00劉議鴻老師“崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓(xùn)84954110223500課程背景：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于：人才培養(yǎng)...
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劉議鴻老師內(nèi)訓(xùn)課程大綱－K04-2018A0-69796418009經(jīng)驗價值最大化——崗位案例萃取與應(yīng)用沙盤00經(jīng)驗價值最大化——崗位案例萃取與應(yīng)用沙盤3915267105875劉議鴻老師“組織經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓(xùn)00劉議鴻老師“組織經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓(xùn)627149561109課程大綱00課程大綱81017111620500課程背景：企業(yè)在經(jīng)營管理過程中...
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理念篇：培訓(xùn)質(zhì)量來源1、從組織屬性看培訓(xùn)2、內(nèi)部課程開發(fā)導(dǎo)向3、內(nèi)部課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)4、內(nèi)部課程質(zhì)量公式階段：設(shè)計優(yōu)化1、優(yōu)化課程定位1.1-以需求為導(dǎo)向-優(yōu)化課程題目1.2-以問題為線索-分析組織需求1.3-以對象為主體-分析學(xué)員需求1.4-以結(jié)果為目的-設(shè)定教學(xué)目標(biāo)2、優(yōu)化課程內(nèi)容2.1-內(nèi)容來源2.2-內(nèi)容要求2.3-萃取工具3、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)3.1-確定基...
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導(dǎo)入：學(xué)習(xí)文化建立活動1：創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組活動2：建立學(xué)習(xí)文化活動3：制訂學(xué)習(xí)規(guī)則站：概念篇1.1-培訓(xùn)的概念1.1.1培訓(xùn)的定義1.1.2培訓(xùn)的意義1.2-培訓(xùn)師的概念1.2.1內(nèi)訓(xùn)師的兩種角色1.2.2內(nèi)訓(xùn)師的三大任務(wù)1.3-培訓(xùn)的發(fā)展趨勢1.3.1培訓(xùn)的導(dǎo)向1.3.2培訓(xùn)的要求第二站：定位篇2.1-分析課程背景2.1.1崗位任務(wù)分解2.1.2典型問題分析2...
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部分：企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)策略就像穿鞋，合適的就是好的。培訓(xùn)體系的建立也應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段和企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略來決定，有的放矢，有什么米，煮什么樣的飯。完成這一部分內(nèi)容，參訓(xùn)人員能夠：1、陳述培訓(xùn)的學(xué)術(shù)定義與現(xiàn)實理解；2、陳述培訓(xùn)三個層面上的價值；3、列舉培訓(xùn)無效的十二大癥狀；4、陳述培訓(xùn)未來發(fā)展的主趨勢；5、演練“基于企業(yè)發(fā)展階段的培訓(xùn)策略構(gòu)建”模型；6、運用...
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課程大綱： 心智營銷——終端店鋪成交率高倍速提升訓(xùn)練 章：終端店鋪銷售認(rèn)知 1、終端店鋪管理“四會”：會銷、會教、會管、會算； 2、銷售的深入認(rèn)知； 3、銷售思維與營銷思維的區(qū)別； 4、我們的客戶在哪里？ 5、我們的客戶想什么？ 6、終端店鋪銷售模式成功案例分享?！ 〉诙拢褐褐恕蛻粜闹前盐铡 ?、客戶購買的基本流程； 2、客戶購買...
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站:出發(fā)(導(dǎo)入篇) 1-學(xué)習(xí)小組 2-制定學(xué)習(xí)規(guī)則 3-培訓(xùn)的再理解 廣義看培訓(xùn) 學(xué)術(shù)定義培訓(xùn) 4-培訓(xùn)師的概念 管理者的核心價值 企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師的兩種角色 培訓(xùn)師的三大任務(wù)第二站:隱性經(jīng)驗顯性化-課程設(shè)計 1-思維訓(xùn)練 思維綻放 思緒飛揚(yáng) 萬法歸宗 2-分析崗位任務(wù) 崗位核心任務(wù)分析 任務(wù)流程分解 活動能力分解 過往經(jīng)驗...
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單元：構(gòu)建培訓(xùn)體系的基本概念培訓(xùn)策略就像穿鞋，合適的就是好的。培訓(xùn)體系的建立也應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段和企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略來決定，有什么樣的鍋放什么樣的米，有什么樣的米，煮什么樣的飯。第1講：——認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)從行業(yè)角度看培訓(xùn)；從企業(yè)角度看培訓(xùn)；從培訓(xùn)管理者角度看培訓(xùn)；從培訓(xùn)師角度看培訓(xùn)；企業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)理論；企業(yè)培訓(xùn)的價值；企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢；基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的企...
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部分：企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)策略就像穿鞋，合適的就是好的。培訓(xùn)體系的建立也應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段和企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略來決定，有的放矢，有什么米，煮什么樣的飯。完成這一部分內(nèi)容，參訓(xùn)人員能夠：1、陳述培訓(xùn)的學(xué)術(shù)定義與現(xiàn)實理解；2、陳述培訓(xùn)三個層面上的價值；3、列舉培訓(xùn)無效的十二大癥狀；4、陳述培訓(xùn)未來發(fā)展的主趨勢；5、演練“基于企業(yè)發(fā)展階段的培訓(xùn)策略構(gòu)建”模型；6、運用...
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單元：課程設(shè)計與開發(fā)“概念篇”第1講：概念篇-培訓(xùn)第2講；概念篇-培訓(xùn)師第3講；概念篇-設(shè)計與開發(fā)第二單元：課程設(shè)計與開發(fā)“原理篇”第1講：原理篇-成人學(xué)習(xí)特征第2講；原理篇-成人學(xué)習(xí)風(fēng)格第3講；原理篇-成人學(xué)習(xí)心電圖第三單元：課程設(shè)計與開發(fā)“流程篇”第1講：流程篇-培訓(xùn)需求分析第2講：流程篇-培訓(xùn)策略確定第3講：流程篇-課程結(jié)構(gòu)設(shè)計第4講：流程篇-課程素材...
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部分：思維導(dǎo)圖綜述1、解密全腦記憶術(shù)2、大腦的奧秘3、認(rèn)識思維導(dǎo)圖4、思維導(dǎo)圖的發(fā)展第二部分：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練1、思維步：思緒飛揚(yáng)2、思維第二步：思維綻放3、思維第三步：萬法歸宗4、思維第四步：點石成金第三部分：思維導(dǎo)圖的制作1、手繪思維導(dǎo)圖：若想對“思維導(dǎo)圖”更多了解，請直接上百度或谷歌進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索。2、軟件思維導(dǎo)圖：3、團(tuán)隊思維導(dǎo)圖：第四部分：思維導(dǎo)圖在工...
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單元：夢想起航——培訓(xùn)師基礎(chǔ)與成人學(xué)習(xí)特征章：認(rèn)識培訓(xùn)師1、廣義看培訓(xùn)，無處不培訓(xùn)——從“生活層面”認(rèn)識培訓(xùn)；2、學(xué)習(xí)力是未來大競爭力——從“個人層面”認(rèn)識培訓(xùn)；3、人力資源開發(fā)潛能公式——從“企業(yè)層面”認(rèn)識培訓(xùn)；4、“培養(yǎng)人才”是經(jīng)理人對企業(yè)業(yè)績的高貢獻(xiàn)——培訓(xùn)的意義；5、培訓(xùn)師在企業(yè)中的作用及職能。第二章：培訓(xùn)師之道1、培訓(xùn)師的一個概念；2、培訓(xùn)師的兩大...
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招募高手—終端店鋪百問百答 課時：6H
招募高手終端店鋪百問百答第一章：高手在民間：1、終端店鋪的問題特征？2、招募高手的意義；3、招募高手的規(guī)則；第二章：懸賞征集：1、終端店鋪常見問題；2、疑難雜癥的分類歸并。第三章：思維釋放：1、人的思維特征；2、創(chuàng)造力發(fā)揮；3、尋找問題根源；4、制定最佳答案。第四章：百問百答大總結(jié)1、成品選擇；2、成品呈現(xiàn)形式；3、成品使用準(zhǔn)則。
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心智營銷—終端店鋪成交率高倍速提升訓(xùn)練 課時：12H
心智營銷終端店鋪成交率高倍速提升訓(xùn)練第一章：終端店鋪銷售認(rèn)知1、終端店鋪管理四會：會銷、會教、會管、會算；2、銷售的深入認(rèn)知；3、銷售思維與營銷思維的區(qū)別；4、我們的客戶在哪里？5、我們的客戶想什么？6、終端店鋪銷售模式成功案例分享。第二章：知己知彼客戶心智把握1、客戶購買的基本流程；2、客戶購買的五大條件；3、客戶購買的第一個條件：需求1）需求是什么？（營...
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TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師-劉議鴻 課時：12H
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程目標(biāo)：★掌握培訓(xùn)師的表達(dá)技巧；★掌握培訓(xùn)師的現(xiàn)場掌控技巧；★明析培訓(xùn)師現(xiàn)場互動與感染力塑造的奧秘；★深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)師常用授課方法；★了解課程評估及內(nèi)部轉(zhuǎn)化基本方法；課程特色：★職業(yè)培訓(xùn)師的成長是一個長期修煉提升的過程，我們不相信幾天時間可以為社會培養(yǎng)出合格的職業(yè)培訓(xùn)師，但通過課后支持系統(tǒng)的搭建、定期跟進(jìn)回訪、現(xiàn)場演練輔導(dǎo)、課程開發(fā)設(shè)計大...
