領導力課程體系
引導案例：你是什么類型的領導力？問卷分析：領導力類型一、教練式領導力1、什么是教練式領導力2、為什么中高層要成為教練式領導；3、中高層如何樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；案例分析：張總的發(fā)問與心態(tài)二、教練式領導力的角色與原則1、中層領導角色；V作為下級的角色認知；V作為上級的角色認知；V作為同級的角色認知；2、教練式領導與傳統(tǒng)管理區(qū)別小組討論：四種領導力模型3、教練...
講師：唐振瑋咨詢電話：010-82593357下載需求表
引導案例：你是什么類型的領導力？問卷分析：領導力類型一、教練式領導力1、什么是教練式領導力2、為什么中高層要成為教練式領導；3、中高層如何樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；案例分析：張總的發(fā)問與心態(tài)二、教練式領導力的角色與原則1、中層領導角色；作為下級的角色認知；作為上級的角色認知；作為同級的角色認知；2、教練式領導與傳統(tǒng)管理區(qū)別小組討論：四種領導力模型3、教練式領導...
講師：唐振瑋咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分了解九類性格分析法的起源、結構1、為什么學習九型人格——“人啊，要了解你自己”！——因什么材施什么教，西方理性與東方混沌的差異！2、九型人格的起源和發(fā)展——2000年歷史積淀——古阿拉伯蘇菲宗派的故事——門徒三千，人分九種——人才的分類經營3、腦、心、腹三中心的探索4、九型人格立論的基礎5、九型人格的簡介描述6、學習九型人格的禁忌第二部分認識自我性格的優(yōu)...
講師：夏崢咨詢電話：010-82593357下載需求表
、什么是教練-教練的定義-教練的價值-教練的發(fā)展-教練的心智模式-教練的五項原則二、教練基本技術-建立親和-教練狀態(tài)-深度聆聽-有力提問-直接溝通三、教練的整體流程-開場技巧：建立親和感-明確與設定目標的工具-運用教練方法，創(chuàng)造性體驗-探索行動方案-教練總結：制定行動計劃與實施四、教練的工具-邏輯層次：揭示了促進員工變革與成長的根本所在。-平衡輪：全面的分析...
講師：唐振瑋咨詢電話：010-82593357下載需求表
非權力領導力-1_2日 課時：12H
非權力領導力【課程背景】互聯(lián)網環(huán)境的變化帶來組織的若干變化，比如信息透明，權力轉移，個性強化等等，這些轉變就讓職位賦予的權力越來越弱化，這就需求管理者在運用權力的同時，要加強培養(yǎng)自身的非權力領導力。對組織來說，這更是一個面向未來發(fā)展的重要且有意義的事情。非權力性領導力，指的就是領導人的品質、作風、知識、能力、業(yè)績以及行為榜樣等非權力因素對被領導人造成的影響力...
講師：張梅雙咨詢電話：010-82593357下載需求表
高情商領導力提升策略-1日 課時：6H
高情商領導力提升策略主講人：張梅雙課程背景：當我們整日把情商掛在嘴邊，當企業(yè)越來越關注員工情緒狀態(tài)，我們是否真正理解何為情商？情商又將如何影響我們的工作和生活？在管理中，真正的領導力，一定不只是權力在產生影響，更多的是一種人際關系、人格魅力形成的影響力。因此，領導力的本質就是影響力。如何通過管理者影響力的提升來改變團隊中人的行為和績效，將是未來管理工作的重要...
講師：張梅雙咨詢電話：010-82593357下載需求表
構建創(chuàng)新型組織——營造創(chuàng)新氛圍、挖掘拆改內心方案的領導力（本課程以薛旭亮老師出版書籍《創(chuàng)新型組織：組織可持續(xù)的創(chuàng)新力》為藍本，此書自2020年出版，截至2023年1月份，已加印8次，并根據與眾多企業(yè)與讀者探討后校訂改版3次，保持持續(xù)更新！模塊核心章節(jié)要點老生常談為什么要創(chuàng)新？三種商業(yè)問題的解決方案經理人在創(chuàng)新過程中的四種角色管理創(chuàng)新：用自己的有知去發(fā)現無盡的...
講師：薛旭亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
領導力的五項修煉—動員團隊解決組織挑戰(zhàn)性難題 課時：12H
領導力的五項修煉——領導力的五項修煉—動員團隊解決組織挑戰(zhàn)性難題模塊核心章節(jié)要點認知領導力領導力不是管理的升級領導力和管理對于企業(yè)的領導者們是一樣的嗎？我們的組織到底需要什么樣的領導力？管理者們學習領導力的方向與方法是什么？承擔重任領導力是領導者承擔重任所有的責任都要領導者承擔嗎？領導者的義務、意義、信心與責任的關系是什么？承擔重任的修煉方法挑戰(zhàn)難題領導力是...
講師：薛旭亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
學得會用得上的卓越領導力 課時：12H
學得會用得上的卓越領導力一、課程收益在課程結束時，學員將能夠：?通過對領導力的誤區(qū)，探究領導力的真實含義，了解個人領導力與組織領導力。?明確領導者的不同角色，并學會如何演繹好各種領導的角色。?通過SWOT自我分析，充分認識自己在管理中的優(yōu)劣勢，提升認知，提高學習意識，制動詳細的學習計劃，并學會學習型組織的締造方法。?通過對團隊成員的分析、績效評估，選拔可培養(yǎng)...
講師：呂梓陌咨詢電話：010-82593357下載需求表
五維教練式領導力 課時：18H
五維教練式領導力課程背景在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢？教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階，實現更大的自我價值。此課程...
講師：薛旭亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
《非人力資源經理的人力資源管理》課程大綱（1領導力思路） 課時：12H
非人力資源經理的人力資源管理【課程背景】21世紀，是人力資源開發(fā)的世紀。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔了很大的責任。是不是非人力資源部門經理們就只管好產品、設備、物料等而對最關鍵因素的“人”沒有相關的開發(fā)職責呢？非也。本課程將充分告之非HR經理們如何管人用人？如何培育人？如何激勵人...
講師：張慶咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：人員管理一、管理者與領導者1、管理的真正內涵2、管理者與領導者的區(qū)別3、領導者的特質二、領導智慧（一）、選人智慧1、認同公司的人。2、擁有強烈企圖心的人。3、具有良好個性的人。4、有靈性和悟性的人。（二）、影響員工的智慧1、對目標的追求表現出一致性和全力以赴。2、了解自身資源，并以此為資本，立刻采取行動。3、幫助員工實現夢想。（三）、教化員工的智慧1、...
講師：張慶咨詢電話：010-82593357下載需求表
領越領導力 課時：12H
《領越?領導力》卓越領導者的五項行為主講：王雷軍【課程介紹】領越?領導力最早產生于1983年，源自于詹姆斯·庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設是從普通民眾的卓越行為表現也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫澤斯：湯姆...
講師：王雷軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
4D領導力（4D卓越團隊建設） 課時：12H
《4D領導力》（主講：王雷軍）【課程背景】《4D領導力》，又稱《4D卓越團隊建設》，是查理?佩勒林博士經過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領導力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學家，美國航天局的三號人物，曾因成功推動哈勃望遠鏡等重大太空任務獲得NASA“結出服務獎章”，退休后赴科羅拉多大學商學院教授“領導學”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團隊...
講師：王雷軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
教練領導力 課時：12H
《教練式領導力》（主講：王雷軍）【課程背景】在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊成員的最大優(yōu)勢？教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。教練型領導通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。教練型領導的核心是：相信每一個人內在的潛力和創(chuàng)造力，運用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團隊賦能，通過激發(fā)團隊多種資...
