高層管理課程體系
一、管理者角色認知管理本質(zhì)是一種影響力,是別人的努力把工作有效完成的活動。1、管理者要“成事”而非“敗事”2、管理者要“定事”而非“辦事”3、管理者要“帶頭”而非“代替”二、溝通的技巧1、溝通的70原則2、溝通5要素3、如何進行有效溝通4、積極贏得認同三、有效的授權(quán)1、授權(quán)的概念和意義2、授權(quán)的心理誤區(qū)3、授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素4、授權(quán)的方法和步驟5...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：管理者的角色認知與角色擔當，是管理技能的基礎(chǔ)，很多...
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一、直線經(jīng)理的角色認知與自我提升1.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2.團隊領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)1.銷售經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.中層經(jīng)理的角色與任務(wù)二、情境判斷：發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。１、關(guān)注的關(guān)鍵問題２、關(guān)注焦點的區(qū)分與細化３、解決問題的優(yōu)先順序４、思維技巧的選擇與解決辦法的確定５、案例分析三、原因分析：找出可能的原因與機會。１、關(guān)注的問題與觀察到的事實２、比較的事實３、辨別獨特的差異與變化４、...
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一、直線經(jīng)理的角色認知與自我提升1.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2.團隊領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)1.銷售經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.中層經(jīng)理的角色與任務(wù)二、情境判斷：發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。１、關(guān)注的關(guān)鍵問題２、關(guān)注焦點的區(qū)分與細化３、解決問題的優(yōu)先順序４、思維技巧的選擇與解決辦法的確定５、案例分析三、原因分析：找出可能的原因與機會。１、關(guān)注的問題與觀察到的事實２、比較的事實３、辨別獨特的差異與變化４、...
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一、管理者的自我管理節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：第二節(jié)角色心態(tài)管理者的角色認知...
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一、管理者角色認知管理本質(zhì)是一種影響力,是別人的努力把工作有效完成的活動。1、管理者要“成事”而非“敗事”2、管理者要“定事”而非“辦事”3、管理者要“帶頭”而非“代替”二、溝通的技巧1、溝通的70原則2、溝通5要素3、如何進行有效溝通4、積極贏得認同三、有效的授權(quán)1、授權(quán)的概念和意義2、授權(quán)的心理誤區(qū)3、授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素4、授權(quán)的方法和步驟5...
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一、直線經(jīng)理的角色認知與自我提升1.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2.團隊領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)1.銷售經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.中層經(jīng)理的角色與任務(wù)二、情境判斷：發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。１、關(guān)注的關(guān)鍵問題２、關(guān)注焦點的區(qū)分與細化３、解決問題的優(yōu)先順序４、思維技巧的選擇與解決辦法的確定５、案例分析三、原因分析：找出可能的原因與機會。１、關(guān)注的問題與觀察到的事實２、比較的事實３、辨別獨特的差異與變化４、...
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中高層管理者必備管理技能 課時：6H
《中高層管理者必備管理技能》課程學(xué)習(xí)提綱(一天精簡版)一、管理者角色認知管理本質(zhì)是一種影響力,是通過別人的努力把工作有效完成的活動。1、管理者要成事而非敗事2、管理者要定事而非辦事3、管理者要帶頭而非代替二、溝通的技巧1、溝通的70原則2、溝通5要素3、如何進行有效溝通4、積極贏得認同三、有效的授權(quán)1、授權(quán)的概念和意義2、授權(quán)的心理誤區(qū)3、授權(quán)的原則和影響授...
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中高管招聘面試一、課程對象公司人力資源管理者二、學(xué)習(xí)課程的背景如何快速導(dǎo)入中高層管理人員？如何建立核心人才庫？如何對中高管進行面試選拔？三、課程收益了解掌握中高層管理人員招聘思路和方法掌握核心人才庫的建設(shè)思路和方法提升面試中高層管理人員的能力和水平四、授課風(fēng)格價值實戰(zhàn)幽默五、內(nèi)容提要第一講明確人才標準（一）我們的目標客戶長什么樣（二）他來源于哪些方面（三）哪...
講師：張沖在線咨詢下載需求表
突破瓶頸，綻放人生蛻變式領(lǐng)導(dǎo)力：中高層管理者的五維修煉主講老師：丁云峰【課程背景】后疫情時代，市場環(huán)境的變化帶來的是經(jīng)濟增長乏力、產(chǎn)品過剩、競爭不斷加劇等各種打擊。80的企業(yè)正在經(jīng)歷被淘汰，而是否會成為被淘汰的企業(yè)，管理團隊決定成敗的80！任何一個管理者不積極改變都可能造成整個組織停滯不前甚至失敗。如何幫助管理者實現(xiàn)從自我認知、找到瓶頸到突破綻放的全過程？如...
講師：丁云峰在線咨詢下載需求表
MTP—中高層管理技能訓(xùn)練【課程背景】MTP是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。它的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練方法強調(diào)現(xiàn)場演練（70的內(nèi)容為案例分析及角色演練）和課后的實際操作指導(dǎo)，實現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實踐的延伸。在訓(xùn)練目...
講師：王海波在線咨詢下載需求表
MTP-中高層管理技能訓(xùn)練-完整版4-5天 課時：24H
MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練[pic]1、什么是MTP？ManagementTrainingProgram，即企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練，最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后，先后歷經(jīng)12次改版，日臻完善，目前已經(jīng)成為當今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日本經(jīng)...
講師：蔡錦在線咨詢下載需求表
MTP 企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練 課時：24H
MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練1、什么是MTP？ManagementTrainingProgram，即企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練，最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后，先后歷經(jīng)12次改版，日臻完善，目前已經(jīng)成為當今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日本經(jīng)濟的飛速發(fā)...
講師：蔡錦在線咨詢下載需求表
課程提綱：引子：領(lǐng)導(dǎo)力的秘密：世界因你而不同---服務(wù)他人一領(lǐng)導(dǎo)力修煉一：展望未來1、個人愿景分享：你的個人愿景2、團隊的愿景研討：你的團隊的愿景3、如何展望和傳達未來前景4、領(lǐng)導(dǎo)者的時間更多的用在展望未來5、案例：二領(lǐng)導(dǎo)力修煉二：提拔與發(fā)展他人1、招募與選擇人才分享：過去是如何參加招聘人才的？2、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境3、顧問與教練4、有效授權(quán)5、案例：TBM...
