高層管理課程體系
中高層管理者能力提升與落地研討（2天版） 課時(shí)：12H
《中高層管理者能力提升與落地研討》主講：林安課程背景伴隨萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物感知、萬(wàn)物智能時(shí)代的即將到來(lái)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對(duì)各級(jí)管理者的管理技能及如何將其快速落地并內(nèi)化到團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，提出了更高的要求，尤其對(duì)中高層管理者。本研討從高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理溝通、個(gè)人績(jī)效管理等多個(gè)維度，基于中高層管理者的管理情景，以研討的方式，詮釋
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中高層管理者的綜合管理技能提升（2天版） 課時(shí)：12H
中高層管理者端到端的管理技能提升主講：林安課程背景每每問(wèn)及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者或各級(jí)管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說(shuō)“管人管事管錢(qián)（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，在企業(yè)文化作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提下，很好地從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，
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企業(yè)家、經(jīng)營(yíng)者，高層管理者應(yīng)關(guān)注的戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)輸出主講：林安課程背景企業(yè)通過(guò)每一輪的戰(zhàn)略來(lái)實(shí)現(xiàn)其愿景與使命，這就要求我們的企業(yè)家、經(jīng)營(yíng)者及高層管理者能熟練地、規(guī)范地進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略解碼，以確保企業(yè)達(dá)成每一輪的戰(zhàn)略目標(biāo)，朝著愿景的方向發(fā)展。這門(mén)研討加實(shí)戰(zhàn)將幫助企業(yè)解決規(guī)劃與解碼問(wèn)題。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：確保企業(yè)戰(zhàn)略方向正確。學(xué)員收益：掌握戰(zhàn)略管理
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高層管理者角色認(rèn)知研討（2天版） 課時(shí)：12H
《高層管理者的角色認(rèn)知研討》主講：林安課程背景高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向，制定企業(yè)的戰(zhàn)略，對(duì)企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé)。因此，高層管理者對(duì)自己的角色認(rèn)知直接關(guān)系到其能否很好地履行職責(zé)，從而保證企業(yè)有正確的戰(zhàn)略、切實(shí)有效的執(zhí)行、卓有成效的變革，使企業(yè)健康持久地發(fā)展下去。這門(mén)課程采用國(guó)際上公認(rèn)的方法論，通過(guò)大量的研討，在高層管理者必須具備的六大關(guān)鍵角色方面，從角色
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片葉不沾身-中高層人員規(guī)避安全法律風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵（課綱）慘痛的事故教訓(xùn)北京清華附中地庫(kù)筏板基礎(chǔ)鋼筋坍塌事故從董事長(zhǎng)到基層員工，一個(gè)也跑不掉慘痛的事故教訓(xùn)事故本來(lái)可以避免2021版安全生產(chǎn)法處罰更加嚴(yán)厲我們的目標(biāo)-教您如何真正做到盡責(zé)免責(zé)二、他山之石-國(guó)外及港臺(tái)地區(qū)建筑施工安全管理優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)英國(guó)工程安全管理經(jīng)驗(yàn)法國(guó)安全生產(chǎn)管理與事故預(yù)防日本安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀與技術(shù)香港
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《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》（2天） 課時(shí)：12H
《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》課程方案主講：黃志偉【課程收益】1.掌握管理的職能與原則，提升管理意識(shí)；2.掌握管理者角色和心態(tài)，實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)變和準(zhǔn)確定位，適應(yīng)管理崗位；3.掌握目標(biāo)管理、績(jī)效管理及工作復(fù)盤(pán)的方法和技巧，完成任務(wù)達(dá)成目標(biāo)；4.掌握工作中溝通的方法和技巧，提升溝通能力；5.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的方法和技巧，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；6.培養(yǎng)訓(xùn)練優(yōu)秀的管理人員
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《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》（8天） 課時(shí)：12H
《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》課程方案主講：黃志偉【課程背景】中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱，除了過(guò)硬的專業(yè)技能外，全面提升管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力才能夠令其最大限度的發(fā)揮潛能。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春”，掌握了必要的管理技能能夠讓管理者帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)走向卓越?！菊n程收益】1.掌握管理的職能與原則，提升管理意識(shí)；2.掌握管理者角色和心態(tài)，實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)變和準(zhǔn)確定位
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MTP中高層管理技能研修班（日產(chǎn)訓(xùn)版權(quán)課程6天） 課時(shí)：6H
MTP（ManagementTrainingProgram企業(yè)中高層管理技能研修教程）日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證課程日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證MTP/TWI講師：周得良老師新的時(shí)代，80后90后登上歷史的舞臺(tái)，管理者的自信一夜之間被清零，80后90后員工自我支配、自我決定之心理，相比60、70更為明顯，如何正確引導(dǎo)這代人之自我支配心理，導(dǎo)向自我管理之路，是MTP課程的目
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阿里高層管理三板斧 課時(shí)：12H
阿里巴巴高層管理“三板斧”——領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施能力專題提升課程背景：向阿里學(xué)什么？阿里最擅長(zhǎng)的：“4個(gè)1”：構(gòu)建一個(gè)精神氣場(chǎng)（文化和價(jià)值觀）,選擇一條廣闊的賽道（商業(yè)設(shè)計(jì)）,設(shè)計(jì)出一套能戰(zhàn)斗的體系（組織設(shè)計(jì)）,把他想要的人才聚攏旗下（斷事用人、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展）,然后共同去完成一件目標(biāo)（愿景和使命）。換句管理學(xué)味兒濃的說(shuō)法，就是：用“愿景、使命和價(jià)值觀”確定
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建筑業(yè)中高層管理人員的財(cái)務(wù)管理（2天） 課時(shí)：12H
建筑業(yè)中高層管理人員的財(cái)務(wù)管理課綱（2天）課程背景現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平直接關(guān)系到企業(yè)的成??！中城集團(tuán)、華豐建設(shè)等案例表明，建筑業(yè)中高層管理人員的財(cái)務(wù)管理對(duì)于企業(yè)生存與發(fā)展具有重要意義，然而建筑公司中高層管理人員普通財(cái)務(wù)知識(shí)和意識(shí)都存在著不足，建立中高層管理人員的以下四個(gè)思維認(rèn)知意識(shí)就極為重要：1、財(cái)務(wù)結(jié)果導(dǎo)向性思維2、財(cái)務(wù)整體性思維3、財(cái)務(wù)的現(xiàn)金流思維4、
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高層管理者的財(cái)務(wù)分析及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用（2天） 課時(shí)：12H
高層管理者的財(cái)務(wù)分析及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課綱（2天）課程背景在企業(yè)中是否遇到以下問(wèn)題：?財(cái)務(wù)分析工作止于數(shù)據(jù)無(wú)法透視進(jìn)入到經(jīng)營(yíng)分析層面?面對(duì)眾多復(fù)雜的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)不知道如何應(yīng)用?不能從枯燥的財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)中找到隱藏著有用信息?不能從財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)中分析出經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題并協(xié)助業(yè)務(wù)部門(mén)提升業(yè)績(jī)財(cái)務(wù)報(bào)表就是企業(yè)的“聽(tīng)診器”，在密密麻麻的數(shù)據(jù)背后所包含的是企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況與潛在的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于財(cái)務(wù)
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中高層管理能力提升 課時(shí)：12H
《中高層管理能力提升》課程教學(xué)大綱課程名稱：《中高層管理能力提升》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課教學(xué)時(shí)數(shù)：1-2天教學(xué)綱要：第一部分：管理能力與技能第一章：管理制度與運(yùn)營(yíng)效率走出管理中的怪圈，一抓就死，一放就亂的管理的“度”如何掌握解讀：放、管、服管理中的：用權(quán)、授權(quán)、越權(quán)公司制度建設(shè)流程優(yōu)化提高效率員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。管理中的支、幫、促第二章：提升經(jīng)營(yíng)管理能力區(qū)域
講師：喻國(guó)慶在線咨詢下載需求表
APM中高層管理實(shí)務(wù)訓(xùn)練 課時(shí)：2H
APM中高層管理實(shí)務(wù)訓(xùn)練課程大綱一、課程背景自從心理學(xué)誕生以來(lái)，人們就沒(méi)有停止過(guò)心理學(xué)在企業(yè)組織管理中的探索，特別是近代心理學(xué)每天都在滲透、影響和改變著人的生活和工作。21世紀(jì)企業(yè)間最大的競(jìng)爭(zhēng)又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法提升人的管理技能，從而提升企業(yè)組織的管理水平，是每一個(gè)企業(yè)管理者必須面對(duì)的問(wèn)題。自此，我們推出了APM中高層管理實(shí)務(wù)訓(xùn)練課程（
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中高層管理者五力模型 課時(shí)：12H
中高層管理者五力模型【課程背景】在VUCA時(shí)代，當(dāng)國(guó)際沖突、政策調(diào)整、社會(huì)變革、市場(chǎng)無(wú)序、競(jìng)爭(zhēng)加劇、信息爆炸、員工個(gè)性突出等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，我們作為技術(shù)出生的中高層管理人員必須要具備更加強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力意味著從宏觀和大局出發(fā)分析問(wèn)題，在從事具體工作時(shí)秉承既定目標(biāo)和使命；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)區(qū)域的層面，
講師：馮南石在線咨詢下載需求表
中高層管理者的角色認(rèn)知與定位 課時(shí)：6H
中高層管理者的角色認(rèn)知與定位【培訓(xùn)課時(shí)】6小時(shí)（1天）【課程內(nèi)容】第一章、中高層管理者的角色認(rèn)知管理的定義管理者的四項(xiàng)職能組織需要的三種能力技術(shù)能力、人際能力、概念能力管理者的三承三啟承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)起面中高層管理者和基層管理人員的本質(zhì)區(qū)別中高層管理者的三個(gè)角色組織的概念和原則競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的對(duì)管理者提出新的挑戰(zhàn)案例研討：管理者理念的更新案例研討：中高層
