培訓(xùn)管理課程體系
戰(zhàn)略性員工培訓(xùn)管理高級(jí)訓(xùn)練課程培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目！培訓(xùn)管理不僅僅是一張張管理表格！培訓(xùn)的戰(zhàn)略是為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供支持培訓(xùn)的戰(zhàn)略是為企業(yè)的業(yè)務(wù)單位提供服務(wù)！本課程專門為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管等相關(guān)從事培訓(xùn)管理工作人員設(shè)計(jì)，課程從培訓(xùn)對企業(yè)的基本功能為出發(fā)點(diǎn)，圍繞培訓(xùn)對企業(yè)的戰(zhàn)略支持功能、業(yè)務(wù)支持功能、問題解決功能，講述企業(yè)中不同的培訓(xùn)角色——決策者、
講師：龐靜在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理課程 課時(shí)：12H
培訓(xùn)管理課程(如何作好企業(yè)的培訓(xùn))學(xué)員對象:人力資源部門的主管及經(jīng)理、總經(jīng)理、部門經(jīng)理培訓(xùn)目的:通過講師對培訓(xùn)的目的、規(guī)劃、效果評估以及培訓(xùn)系統(tǒng)等方面的介紹，通過針對培訓(xùn)流程中不同階段的案例分析與演練，使學(xué)員了解并掌握培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展之間的必然聯(lián)系，從而能夠建立一套適合并推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)管理體系培訓(xùn)內(nèi)容:1.概述2.如何創(chuàng)建企業(yè)培訓(xùn)體系分析公司的期望培訓(xùn)面臨
講師：王曉冰在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理者培訓(xùn)TTM 課時(shí)：12H
培訓(xùn)管理者培訓(xùn)TTM課程大綱講師:侯春梅培訓(xùn)收益：本培訓(xùn)力求站在國內(nèi)培訓(xùn)領(lǐng)域前沿，使專業(yè)培訓(xùn)管理者和各部門的培訓(xùn)工程師能夠：重新認(rèn)知培訓(xùn)管理者的角色；掌握培訓(xùn)管理者能力模型及應(yīng)用；描述完善的培訓(xùn)體系應(yīng)包含的內(nèi)容；建立或完善本企業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)制；掌握并運(yùn)用需求分析、計(jì)劃制訂、課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、評估等培訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù)；如何在有限的預(yù)算下，制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃？了解常見人
講師：侯春梅在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理者培訓(xùn)課程大綱講師:侯春梅第一講：培訓(xùn)管理者的角色定位1、如何理解企業(yè)的員工培訓(xùn)什么是培訓(xùn)培訓(xùn)的分類2、培訓(xùn)管理者的四種類型及崗位職責(zé)全職培訓(xùn)管理者的崗位職責(zé)兼職培訓(xùn)管理者的崗位職責(zé)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的崗位職責(zé)3、培訓(xùn)管理者的任職資格及勝任能力兼職培訓(xùn)管理者的任職資格要求兼職培訓(xùn)管理者的勝任素質(zhì)模型4、培訓(xùn)管理者的職業(yè)路徑及發(fā)展前景兼職培訓(xùn)管理者的職業(yè)成
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培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理應(yīng)用實(shí)操一、課程背景（一）課程背景1、培訓(xùn)部的尷尬——培訓(xùn)只是培訓(xùn)部的事，面對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度，一籌莫展？2、輕視培訓(xùn)后期監(jiān)督和人才提拔——造成人才流失3、培訓(xùn)的定位不清——培訓(xùn)與企業(yè)的長期發(fā)展脫節(jié)4、培訓(xùn)沒有建立在深入的需求分析上——-培訓(xùn)工作盲目沒有針對性5、缺乏有效的評估機(jī)制——造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)脫節(jié)6、培
講師：藍(lán)旻在線咨詢下載需求表
積分制度的培訓(xùn)管理 課時(shí)：12H
基于“積分制”的培訓(xùn)體系的構(gòu)建【課程背景】你是否遇見過以下情形： —面對公司員工對培訓(xùn)的消極態(tài)度，您是否一籌莫展？ —培訓(xùn)不能有效支撐企業(yè)的戰(zhàn)略與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？ —培訓(xùn)不能有效地解決企業(yè)經(jīng)營管理問題，達(dá)不到預(yù)期的目的？ —培訓(xùn)系統(tǒng)性差、員工培訓(xùn)積極性不高？ —課程專業(yè)性太強(qiáng)，針對性不強(qiáng)？ —希望更少的投入得到更大的回報(bào)？—培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃，需求不明確從而
講師：賈君新在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)(培訓(xùn)組織與管理)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
企業(yè)教培人員_培訓(xùn)組織與管理培訓(xùn)（2天）1.觀念革命-培訓(xùn)也是生產(chǎn)力1.開啟思維：人是第一生產(chǎn)要素；2.培訓(xùn)開發(fā)與企業(yè)核心競爭力塑造；3.應(yīng)對市場變化的人力資源投資與價(jià)值鏈呈現(xiàn)；4.他山之石：贏家的培訓(xùn)之道；第二部分：讓培訓(xùn)工作有序、有效地進(jìn)行-培訓(xùn)員工作方法與技巧篇一、培訓(xùn)組織與管理的標(biāo)準(zhǔn)流程認(rèn)知5.前進(jìn)中的50年-國際企業(yè)培訓(xùn)管理規(guī)范化歷程；6.基于IS
講師：何鮮在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)-2天 課時(shí)：12H
《培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》（主講人葛軍）[pic]掌握構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系的方法；掌握培訓(xùn)需求分析和效果評估的操作方法；掌握企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃、課程實(shí)施計(jì)劃制定的步驟和操作方法；提升培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作能力。[pic]1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[pic
講師：葛軍在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理人員課程 課時(shí)：6H
培訓(xùn)管理人員課程培訓(xùn)對象：新任培訓(xùn)專員、新任培訓(xùn)經(jīng)理、HR人員、有志從事培訓(xùn)工作的人士培訓(xùn)方式：培訓(xùn)師引導(dǎo)、案例分析、互動(dòng)游戲等課程目標(biāo)：開展員工培訓(xùn)是提升企業(yè)競爭力的重要措施，作為培訓(xùn)工作組織者——培訓(xùn)專員的素質(zhì)直接影響著培訓(xùn)開展的效果。本課程幫助學(xué)員?掌握企業(yè)培訓(xùn)的基本知識(shí)及企業(yè)教育的必要性?明確培訓(xùn)專員的基本業(yè)務(wù)?掌握課程運(yùn)營的各個(gè)環(huán)節(jié)?掌握課程開發(fā)基
講師：廖默淵在線咨詢下載需求表
《利潤中心型培訓(xùn)管理》課程背景：每年培訓(xùn)做得不少，但是其效果到底如何衡量更為恰當(dāng)？企業(yè)在培訓(xùn)管理方面的投資，如何才能獲得更為合理的回報(bào)？培訓(xùn)管理部門，應(yīng)該如何創(chuàng)造更大的培訓(xùn)價(jià)值以及可以量化的利潤？在更多的企業(yè)意識(shí)到了培訓(xùn)的重要性之際，培訓(xùn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)已然成為企業(yè)運(yùn)營管理中相當(dāng)重要的成本之一，而：培訓(xùn)管理部門還只是一個(gè)花錢的部門；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還無法真正為企業(yè)運(yùn)營
講師：趙洪新在線咨詢下載需求表
《基于戰(zhàn)略落地和績效呈現(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)管理》一、企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的六大誤區(qū)1．有“需求”而無“動(dòng)力”2．有“活動(dòng)”而無“目標(biāo)”?3．有“組織”而無“管理”?4．有“資源”而無“體系”?5．有“學(xué)習(xí)”而無“勝任”6．有“能力”而無“績效”?二、企業(yè)培訓(xùn)管理新形勢1．第四次生產(chǎn)力革命對于培訓(xùn)管理的挑戰(zhàn)與意義2．培訓(xùn)新技術(shù)革命對培訓(xùn)管理的沖擊3．培訓(xùn)管理從業(yè)者新的勝任能力
講師：趙洪新在線咨詢下載需求表
《培訓(xùn)管理》【參加對象】1、培訓(xùn)部部門經(jīng)理，主管及有關(guān)專業(yè)人員2、人力資源部部門經(jīng)理，主管及有關(guān)專業(yè)人員3、組織發(fā)展專家，首席知識(shí)官等【課程收益】現(xiàn)在陪訓(xùn)工作的主要問題在于培訓(xùn)工作在公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中的定位不清，這導(dǎo)致了培訓(xùn)的無效。當(dāng)然導(dǎo)致培訓(xùn)無效的因素有很多，其中主要有需求不吻合導(dǎo)致的，也有各部門經(jīng)理參與不夠?qū)е碌?。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以了解到培訓(xùn)管理
講師：張志強(qiáng)在線咨詢下載需求表
非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理 (2天) 課時(shí)：12H
《非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理》1.課程前言對于培訓(xùn)：高層不重視？中層不配合？培訓(xùn)部不用心？員工不認(rèn)同？老師不專業(yè)？課程不匹配？隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加，企業(yè)內(nèi)部實(shí)施的培訓(xùn)在企業(yè)培訓(xùn)中逐漸占據(jù)越來越重要的地位和作用。但是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要取得良好的效果并不容易,因?yàn)榕嘤?xùn)往往不是直接產(chǎn)生銷售收入。在培訓(xùn)主管部門組織培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)管理者常常是在唱獨(dú)角戲，學(xué)員不愿意參加培訓(xùn)，直
講師：張朝江在線咨詢下載需求表
成功構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)管理體系課程簡介:培訓(xùn)是企業(yè)推進(jìn)人力資本快速增值并轉(zhuǎn)換成巨大經(jīng)濟(jì)效益與贏得競爭優(yōu)勢的重要途徑，企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)重要的投資行為和戰(zhàn)略行動(dòng)，通過加強(qiáng)完善員工的培訓(xùn)發(fā)展體系和職業(yè)生涯管理體系，提升員工的核心競爭力，對現(xiàn)代企業(yè)而言無疑具有十分重要的意義。課程目標(biāo):通過系統(tǒng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)管理人員、工作人員以及管理者進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)研、規(guī)劃、輔導(dǎo)、管理
講師：余建明在線咨詢下載需求表
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)管理課綱 課時(shí)：12H
【課程目標(biāo)】←更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù)；←認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向；←了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理工作思路；←學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；【課程特色】←系統(tǒng)：課程涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理的七大模塊；←簡單：沒有空洞的說教，只有簡單的方法；←易懂：深?yuàn)W的道理寓于簡單的描述、講授之
