薪酬管理課程體系
房地產(chǎn)激勵(lì)體系設(shè)計(jì)與薪酬管理 課時(shí)：6H
房地產(chǎn)激勵(lì)體系設(shè)計(jì)與薪酬管理【課程對象】：企業(yè)人力資源管理者、中高層管理者【課程時(shí)間】：1天【內(nèi)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)】：課程內(nèi)容可據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)整【主講老師】：趙曉文【課程目標(biāo)】1.了解薪酬設(shè)計(jì)的具體方法、步驟2.掌握全面薪酬策略3.提升薪酬激勵(lì)管理能力【課程大綱】第一講薪酬戰(zhàn)略與激勵(lì)體系1、薪酬戰(zhàn)略應(yīng)表明企業(yè)對員工貢獻(xiàn)回報(bào)的價(jià)值主張2、薪酬戰(zhàn)略的變化如何反映企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)
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《薪酬管理體系設(shè)計(jì)》 課時(shí)：12H
薪酬管理體系設(shè)計(jì)課程背景：薪酬管理是人力資源管理的核心，對留住人才起著舉足輕重作用，薪酬管理就是通過薪酬吸引、保留與激勵(lì)員工，以達(dá)成企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，完善的薪酬管理機(jī)制是合理控制企業(yè)人力成本的基礎(chǔ)保障。在企業(yè)管理中“薪酬管理”經(jīng)常遇到的問題有：1．薪資管理總存在著難以平衡公司、部門、崗位、同崗位不同員工的薪酬水平，明明企業(yè)薪酬水平已高于同地區(qū)、同行業(yè)水平，員工
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《咨詢式績效與薪酬管理(2天)》 課時(shí)：12H
咨詢式績效與薪酬管理課程介紹課程背景：很多企業(yè)推行績效的困惑：“我們也曾推行過績效管理系統(tǒng)，不是員工怨聲載道，就是虎頭蛇尾、不了了之，究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績效管理系統(tǒng)，并把它作為管理工具的呢？”，“績效考核談了很久，也全力地推行了，但就是沒有效果。我們知道績效管理是很好的管理工具，但為什么一到我們這里就無效了呢？”。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面上，探討績效考核
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薪酬設(shè)計(jì)與薪酬管理 課時(shí)：12H
薪酬福利體系設(shè)計(jì)與管理課程背景：薪酬不與考核掛鉤，則失去了薪酬的公平性與考核的激勵(lì)性！“以關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)（簡稱KPI）考核為基石的薪酬體系”是根據(jù)崗位要求和個(gè)人績效建立的一種實(shí)用性的薪酬體系，它不僅關(guān)注到企業(yè)薪酬水平的對外競爭力，也關(guān)注內(nèi)部薪酬的合理性和激勵(lì)性；不僅注重薪酬對績效的牽引，還注重薪酬對員工能力的牽引；它將薪酬與績效有機(jī)結(jié)合，并具有很強(qiáng)的操作性，是
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《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)打造》之《FPC：融合式績效薪酬管理模式》 課時(shí)：12H
《企業(yè)利潤倍增系統(tǒng)打造》之《FPC：融合式績效薪酬管理模式》——讓企業(yè)提升利潤，讓員工提高收入2全國唯一的將物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)融為一體的原創(chuàng)型員工激勵(lì)體系！2全國唯一從企業(yè)實(shí)踐中開創(chuàng)的“落地”式管理模式，讓：培訓(xùn)效果=咨詢價(jià)值！2全國唯一將企業(yè)制度化與人性化完美結(jié)合，讓企業(yè)有“有結(jié)果”的管理模式2全國唯一全程學(xué)習(xí)＋體驗(yàn)式管理的操作培訓(xùn)2全國唯一只要
講師：譚文平在線咨詢下載需求表
講、薪酬哲學(xué)和薪酬支付的藝術(shù) 1、全景案例導(dǎo)入（背景介紹）2、薪酬的本質(zhì)是什么，如何看待它的激勵(lì)性 3、何謂全面薪酬管理，如何有效、長期地激勵(lì)員工4、大部分企業(yè)薪酬支付誤區(qū)5、薪酬支付的差異化藝術(shù) 全景案例延伸：“尷尬的支付薪酬”，混亂不堪的局面第二講薪酬設(shè)計(jì)理念 1、企業(yè)內(nèi)部公平性的演繹影響全景案例延伸：“好朋友為什么反目成仇” 2
講師：李玉萍在線咨詢下載需求表
講、薪酬哲學(xué)和薪酬支付的藝術(shù) 1、全景案例導(dǎo)入（背景介紹） 2、薪酬的本質(zhì)是什么，如何看待它的激勵(lì)性 3、何謂全面薪酬管理，如何有效、長期地激勵(lì)員工 4、大部分企業(yè)薪酬支付誤區(qū) 5、薪酬支付的差異化藝術(shù) 景案例延伸：“尷尬的支付薪酬”，混亂不堪的局面 第二講薪酬設(shè)計(jì)理念 1、企業(yè)內(nèi)部公平性的演繹影響 全景案例延伸：“好朋友為什么反目成仇
講師：李玉萍在線咨詢下載需求表
一、任職資格管理的概述1.任職資格管理的基本概念2.為什么要進(jìn)行任職資格管理？3.任職資格標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度4.任職資格認(rèn)證過程二、任職資格管理的意義1.實(shí)施任職資格管理的意義何在？2.任職資格管理在實(shí)踐中的應(yīng)用3.案例探討三、員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)1.員工職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)原則2.職業(yè)發(fā)展通道簡介3.職位族的劃分4.職位層級設(shè)計(jì)5.職業(yè)發(fā)展通道和個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)系
講師：周凌峰在線咨詢下載需求表
部分什么是薪酬一、薪酬的概念二、薪酬的構(gòu)成三、影響企業(yè)薪酬的因素1、內(nèi)部因素2、個(gè)人因素3、外部因素第二部分薪酬設(shè)計(jì)和薪酬類型一、薪酬設(shè)計(jì)的原則1、公平原則2、競爭原則3、激勵(lì)原則4、經(jīng)濟(jì)原則5、合法原則二、薪酬設(shè)計(jì)的三種模式1、高彈性的薪酬模式2、高穩(wěn)定性薪酬模式3、折衷（調(diào)和性）薪酬模式三、幾種通用的薪酬模型1、管理人員的薪酬模型2、生產(chǎn)人員的薪酬模型3
講師：徐方宇在線咨詢下載需求表
講、薪酬哲學(xué)和薪酬支付的藝術(shù) 1、全景案例導(dǎo)入（背景介紹）2、薪酬的本質(zhì)是什么，如何看待它的激勵(lì)性 3、何謂全面薪酬管理，如何有效、長期地激勵(lì)員工4、大部分企業(yè)薪酬支付誤區(qū)5、薪酬支付的差異化藝術(shù) 全景案例延伸：“尷尬的支付薪酬”，混亂不堪的局面第二講薪酬設(shè)計(jì)理念1、企業(yè)內(nèi)部公平性的演繹影響全景案例延伸：“好朋友為什么反目成仇”2、戰(zhàn)略定位：在市
講師：李玉萍在線咨詢下載需求表
績效和薪酬管理 課時(shí)：12H
課程議題培訓(xùn)內(nèi)容授課時(shí)間授課方式天上午目標(biāo)管理和績效管理的關(guān)系n目標(biāo)管理的提出、概念、分類n組織架構(gòu)對目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的支持作用n目標(biāo)管理和績效管理的關(guān)系n案例：格力0．5H課堂講授案例分析績效管理概念、作用n什么是績效管理n績效是短期戰(zhàn)略落地好的工具n績效是員工愿不愿意干的動力機(jī)制n績效是員工能不能干的成長機(jī)制——彼得原理n績效是其他管理工具的基礎(chǔ)運(yùn)作平臺n績效管
講師：潘柏榮在線咨詢下載需求表
戰(zhàn)略薪酬規(guī)劃-郭旭華 課時(shí)：12H
《戰(zhàn)略薪酬規(guī)劃》課程目的：薪酬，一直是員工最為關(guān)注的話題，很多時(shí)候，企業(yè)錢花的不少，卻沒有取得預(yù)期的效果，如何制定一套針對公司各類員工有效的薪酬策略？我們付薪的依據(jù)和理念是什么？除了直接現(xiàn)金，我們還有其他什么薪酬激勵(lì)？怎么樣在薪酬總數(shù)不變的前提下進(jìn)行合理分配？戰(zhàn)略薪酬規(guī)劃，不僅有前瞻性的薪酬戰(zhàn)略規(guī)劃，也有具體的操作工具，以解決上述的這些困惑。課程對象：公司中
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激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)-付雅萍 課時(shí)：12H
激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)1、員工被什么所激勵(lì)-薪酬的2大分類6大模塊案例-1：拒絕晉升店長案例-2：怠工的店長結(jié)論：了解員工的需求分享：時(shí)過境遷的需求變化-赫茲伯格的雙因素理論案例-3：加薪后反添一堆的埋怨案例-4：低薪還跳槽結(jié)論：薪酬必須包含4V分享：4V的模型和4V運(yùn)行的前提-期望理論觀點(diǎn)-1：員工的近期、遠(yuǎn)期期望觀點(diǎn)-2：老板的近期、遠(yuǎn)期期望結(jié)論：在老板掌控的范
講師：付雅萍在線咨詢下載需求表
一、績效與薪酬管理的基本理念為什么一個(gè)美國人的產(chǎn)值相當(dāng)于12.6個(gè)中國人？管理中的創(chuàng)新性與模仿性傳統(tǒng)人力資源管理理論的缺陷“人治”與“法制”的循環(huán)沙盤演練：成功管理者如何做二、工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)崗位說明書的編寫原則從細(xì)胞層面剖析企業(yè)是如何進(jìn)化的您的企業(yè)如何做大做強(qiáng)您的企業(yè)如何成為百年老店案例分析沙盤演練：改良組織結(jié)構(gòu)促進(jìn)企業(yè)進(jìn)化三、績效目標(biāo)的分解、量化與
