課程體系
電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬(1天) 課時(shí):6H
電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬(1天課程)任景鋒【課程介紹】本沙盤課程是讓學(xué)員在一個(gè)企業(yè)各個(gè)部門的運(yùn)作提煉成實(shí)物模型上進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手推演,連續(xù)完成1-2年的經(jīng)營(yíng)操作,不斷認(rèn)識(shí)到經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的“錯(cuò)誤”,在老師每年總結(jié)點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)企業(yè)整體運(yùn)作層次,理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的真諦?!菊n程收益】1.透過(guò)供電企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,結(jié)合企業(yè)實(shí)際資源進(jìn)行市場(chǎng)開...
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發(fā)電公司運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬(1天) 課時(shí):6H
發(fā)電公司運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬?(一天版本)任景鋒(發(fā)電廠從業(yè)36年講師的版權(quán)課程)【課程介紹】本課程是讓學(xué)員在把一個(gè)發(fā)電廠各個(gè)部門的運(yùn)作提煉成實(shí)物沙盤上進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手推演,連續(xù)完成12年的經(jīng)營(yíng)操作,不斷在電廠運(yùn)營(yíng)過(guò)程中“犯錯(cuò)誤”,在講師每年推演后的總結(jié)點(diǎn)評(píng)基礎(chǔ)上,加深對(duì)電廠整體運(yùn)作層次理解,體會(huì)電廠運(yùn)營(yíng)管理的真諦。通過(guò)1天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局的模擬運(yùn)營(yíng)決策,學(xué)員不僅...
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TTT能力提升沙盤模擬(提高篇) 課時(shí):18H
培訓(xùn)師(TTT)能力修煉沙盤模擬任景鋒【課程介紹】培訓(xùn)師作為知識(shí)與技能的傳播者,組織文化的宣講者,其能力的高低決定了課堂上學(xué)員學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化率。如何為培訓(xùn)師能力的提升訓(xùn)練開辟新途徑,拓展培訓(xùn)方式。本課程將提供一個(gè)有別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)模式:結(jié)合體驗(yàn)式的沙盤工具,使培訓(xùn)師在快樂(lè)的培訓(xùn)環(huán)境中鞏固已有的授課技能,并在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中升華,快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的培訓(xùn)師?!菊n程...
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“重走長(zhǎng)征路”情景沙盤演練 課時(shí):6H
“重走長(zhǎng)征路”情景沙盤演練?任景鋒紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。1935年10月,毛澤東主席創(chuàng)作的這首《七律●長(zhǎng)征》,把中國(guó)工農(nóng)紅軍當(dāng)年完成二萬(wàn)五千里的人類壯舉刻畫的活靈活現(xiàn);概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程;謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn),英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀...
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“班組管理創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊 課時(shí):12H
“班組管理創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊任景鋒【課程介紹】班組是企業(yè)組織的最小單元,更是企業(yè)成敗之命門。班組管理水平高低不僅彰顯著班組長(zhǎng)管理能力的大小,更關(guān)乎著企業(yè)戰(zhàn)略能否落實(shí)執(zhí)行、效益能否不斷提升的關(guān)鍵。如何在班組管理上創(chuàng)新是各級(jí)管理者,特別是班組長(zhǎng)們需要長(zhǎng)期面對(duì)的問(wèn)題。本課程的宗旨在于探索班組管理方法創(chuàng)新、提升班組長(zhǎng)綜合管理能力。【培訓(xùn)目標(biāo)】明確班組長(zhǎng)在企業(yè)中應(yīng)有...
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執(zhí)行力提升《效能管理-打造高效執(zhí)行力》 課時(shí):6H
時(shí)間效能管理-打造高效執(zhí)行力444520383500目標(biāo)學(xué)員:基層人員課程時(shí)間:3H-6H培訓(xùn)形式:講授、實(shí)操、小組討論多種形式相結(jié)合人數(shù)限制:50人44456413400[課程說(shuō)明]執(zhí)行力是企業(yè)貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策、及時(shí)有效地解決問(wèn)題的能力,是企業(yè)管理在實(shí)踐過(guò)程中原則性和靈活性相互結(jié)合的重要體現(xiàn),是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)企業(yè)的成功,完全是由于公司的員工在每...
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職業(yè)規(guī)劃《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》(2天) 課時(shí):12H
員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展(2天)課程背景:這兩年,“生涯”這個(gè)詞被提及的頻率迅速提高,有關(guān)生涯規(guī)劃的意識(shí)正在迅速覺(jué)醒與發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí),對(duì)高技能人才的需求日益增加,如何全面提高員工的職業(yè)能力,幫助期獲得更加穩(wěn)定、高效的生涯發(fā)展,成為企業(yè)關(guān)注的話題。同時(shí)很多企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)越來(lái)越趨于成熟和穩(wěn)定,職位的上升空間也會(huì)越來(lái)越少,升職也不是當(dāng)下員工的核心目的...
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職業(yè)素養(yǎng)《卓越員工自我五項(xiàng)管理》(2天) 課時(shí):12H
《卓越員工自我五項(xiàng)管理》【課程背景】?jī)?yōu)秀員工是企業(yè)的真正核心競(jìng)爭(zhēng)力,是企業(yè)走向成功、邁向卓越的源動(dòng)力。從平凡到優(yōu)秀,講起來(lái)很容易,做起來(lái)卻不那么容易,但是不去做,任何簡(jiǎn)單的事情都會(huì)更加難做。卓越員工一定要學(xué)會(huì)“管理自己”,首先從職業(yè)發(fā)展的角度讓員工有自我管理的意識(shí),因?yàn)閭€(gè)人的成長(zhǎng)離不開組織的發(fā)展,其次是學(xué)會(huì)“時(shí)間管理”與“溝通管理”從而提升工作效能,最后是管...
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有效溝通《職場(chǎng)有效溝通技巧提升》 課時(shí):2H
職場(chǎng)有效溝通技巧提升課程背景:管理大師杰克.韋爾奇說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理就是溝通、溝通、再溝通?!睂?duì)于企業(yè)而言,溝通無(wú)處不在,上級(jí)對(duì)下級(jí)部署工作需要溝通,下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作需要溝通,平級(jí)之間合作也需要溝通。我們每天都在溝通,但我們真的會(huì)溝通嗎?你熟悉下面的場(chǎng)景嗎?面對(duì)客戶,我們口若懸河地介紹了我們的產(chǎn)品,客戶最終卻選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;面對(duì)下屬,我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地指導(dǎo)下屬,...
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《從學(xué)校人到企業(yè)人的職業(yè)化塑造》1天 課時(shí):6H
《華麗轉(zhuǎn)身-從學(xué)校人到企業(yè)人的職業(yè)化塑造》【課程背景】懷著對(duì)新職業(yè)、新工作、新企業(yè)的美好憧憬,按耐不住大干一場(chǎng)的沖動(dòng)與激情,無(wú)數(shù)新員工像一江春水涌入企業(yè)的大門。為什么幾年前大家來(lái)到同一個(gè)起跑線上,發(fā)令槍之后的結(jié)局卻是如此的懸殊?為什么同樣的企業(yè)、同樣的舞臺(tái)、同樣的條件,有的如魚得水、茁壯成長(zhǎng),而有的卻是“懷才不遇”、一臉迷茫?其實(shí),在這個(gè)“十倍速競(jìng)爭(zhēng)”的時(shí)代...
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相輔相成--新員工導(dǎo)師輔導(dǎo)技能提升 課時(shí):6H
相輔相成—新員工導(dǎo)師輔導(dǎo)技能提升課程背景:新員工導(dǎo)師制是企業(yè)為新入職員工制定的師傅帶徒弟的模式,企業(yè)希望核心員工和后備干部能夠迅速成長(zhǎng)、新員工能迅速進(jìn)入工作角色,而新員工在進(jìn)入適應(yīng)期有人引導(dǎo)則能更好的度過(guò)這一陌生時(shí)期,降低離職率。導(dǎo)師不但能分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)員工間感情,也有利于團(tuán)隊(duì)向心力的提高。本課程基于“四階驅(qū)動(dòng)力”版權(quán)課,秉持“讓夢(mèng)想可操作,讓管理可落地...
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班組長(zhǎng)人才發(fā)展管理技能提升 課時(shí):12H
《班組長(zhǎng)管理技能提升》(2天)【課程背景】班組是企業(yè)中最基層的組織,企業(yè)的所有生產(chǎn)任務(wù)、服務(wù)工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行目標(biāo)都有要經(jīng)過(guò)層層分解最后落實(shí)到班組。俗話說(shuō):火車跑得快,全靠車頭帶。班組長(zhǎng)是班組的核心,是“零號(hào)首長(zhǎng)”。班組長(zhǎng)能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低,直接影響到整個(gè)班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益?!菊n程目標(biāo)】通過(guò)班組管理學(xué)習(xí),從而使班組長(zhǎng)建立管理邏輯與...
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開工收心《旗開得勝-讓成長(zhǎng)在組織中加速》(1天) 課時(shí):6H
《旗開得勝-讓成長(zhǎng)在組織中加速》(1天)【課程背景】節(jié)后上班,您是否還在為這些問(wèn)題而煩惱?★上班啦,人回來(lái)了,心還在假期,精神萎靡,心神不寧……★節(jié)后上班不適應(yīng),感覺(jué)渾身上下不得勁,好像干什么都不在狀態(tài)……★得了假期綜合癥,晚上睡不著,早上起不來(lái),坐在辦公室滿腦子跑火車……★重返工作崗位,做事拖拉懶散,執(zhí)行力低下,激情弱爆,對(duì)上班產(chǎn)生厭惡和恐懼感……員工們這...
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效能提升《以角色為中心的時(shí)間管理》 課時(shí):6H
效能導(dǎo)圖-以角色為中心的時(shí)間管理444520383500目標(biāo)學(xué)員:基層人員課程時(shí)間:3H-6H培訓(xùn)形式:講授、實(shí)操、小組討論多種形式相結(jié)合人數(shù)限制:50人44456413400[課程說(shuō)明]隨著時(shí)代的更迭,人們社交和溝通環(huán)境的便捷化,我們?cè)絹?lái)越容易產(chǎn)生更多的角色,在工作中是一個(gè)經(jīng)理,教練,員工;生活中是父母,愛(ài)人,兒女;人際中是朋友,鄰居,網(wǎng)友;興趣上可能是馬...
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《新學(xué)來(lái)潮-從學(xué)校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變》2天 課時(shí):12H
《新“學(xué)”來(lái)潮-從學(xué)校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變》(2天)【課程背景】懷著對(duì)新職業(yè)、新工作、新企業(yè)的美好憧憬,按耐不住大干一場(chǎng)的沖動(dòng)與激情,無(wú)數(shù)新員工像一江春水涌入企業(yè)的大門。為什么幾年前大家來(lái)到同一個(gè)起跑線上,發(fā)令槍之后的結(jié)局卻是如此的懸殊?為什么同樣的企業(yè)、同樣的舞臺(tái)、同樣的條件,有的如魚得水、茁壯成長(zhǎng),而有的卻是“懷才不遇”、一臉迷茫?其實(shí),在這個(gè)“十倍速競(jìng)爭(zhēng)”...