項(xiàng)目研發(fā)課程體系
《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》工作坊 課時(shí)：12H
結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作坊課程背景-------------------------------------------------今天組織學(xué)習(xí)已經(jīng)超越培訓(xùn)，不僅要以能力為導(dǎo)向推動(dòng)人才發(fā)展，更應(yīng)以任務(wù)為導(dǎo)向助力業(yè)務(wù)賦能。而培訓(xùn)管理者面對(duì)不斷涌現(xiàn)的學(xué)習(xí)技術(shù)和層出不窮的培訓(xùn)概念，很容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，然而如何與企業(yè)發(fā)展需要相匹配往往無(wú)從下手。培訓(xùn)管理者如果...
講師：朱寧川在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《網(wǎng)點(diǎn)駐點(diǎn)輔導(dǎo)項(xiàng)目》（五天版） 課時(shí)：24H
銀行網(wǎng)點(diǎn)駐點(diǎn)輔導(dǎo)項(xiàng)目介紹網(wǎng)點(diǎn)在銀行管理體系中發(fā)揮著支撐作用，它是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵層，分銀行高層的戰(zhàn)略部署需要支行來(lái)落實(shí)，而支行又是總行形象的展示點(diǎn)。目前，銀行間的競(jìng)爭(zhēng)在硬件環(huán)境不相上下，產(chǎn)品基本雷同、而網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)人員的水平卻參差不齊。在網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行廣泛使用的大背景下，進(jìn)入網(wǎng)點(diǎn)的儲(chǔ)戶(hù)逐漸遞減，因此營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)管理的高低，極大的制約著網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)...
講師：涂文琪在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
一、溝通技術(shù)與角色心態(tài)u項(xiàng)目管控的理性落差u項(xiàng)目經(jīng)理溝通的“四大困惑”u從專(zhuān)業(yè)型到溝通型的障礙u主動(dòng)積極的溝通回應(yīng)意識(shí)u溝通的價(jià)值觀認(rèn)知基礎(chǔ)u營(yíng)造良好的溝通氣氛u構(gòu)思核心內(nèi)容的條理性u(píng)干擾傾聽(tīng)的四大因素u軍訓(xùn)隊(duì)列的令行禁止u農(nóng)民陳阿土的故事u＂斑馬線(xiàn)＂的啟示u企鵝是如何上岸的u熟谷下垂，智者謙卑u馴鹿與狼的生存法則u火車(chē)如何跑得更快？u基層主管四大角色心態(tài)u...
講師：韓超在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
一、溝通技術(shù)與角色心態(tài)u項(xiàng)目管控的理性落差u項(xiàng)目經(jīng)理溝通的“四大困惑”u從專(zhuān)業(yè)型到溝通型的障礙u主動(dòng)積極的溝通回應(yīng)意識(shí)u溝通的價(jià)值觀認(rèn)知基礎(chǔ)u營(yíng)造良好的溝通氣氛u構(gòu)思核心內(nèi)容的條理性u(píng)干擾傾聽(tīng)的四大因素u軍訓(xùn)隊(duì)列的令行禁止u農(nóng)民陳阿土的故事u＂斑馬線(xiàn)＂的啟示u企鵝是如何上岸的u熟谷下垂，智者謙卑u馴鹿與狼的生存法則u火車(chē)如何跑得更快？u基層主管四大角色心態(tài)u...
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《師課并進(jìn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》 課時(shí)：18H
《師課并進(jìn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》【項(xiàng)目方案綱要】MasterTrainer:林琳目錄TOC\t"標(biāo)題1,1,標(biāo)題2,2"企業(yè)在什么情況下需要這個(gè)項(xiàng)目PAGEREF_Toc\h3（一）企業(yè)發(fā)展必經(jīng)的四個(gè)階段PAGEREF_Toc1\h3（二）企業(yè)培訓(xùn)需求的發(fā)展和演變PAGEREF_Toc2\h4（三）企業(yè)培訓(xùn)“內(nèi)—外—內(nèi)”的規(guī)律PAGEREF_Toc3...
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《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 課時(shí)：18H
《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》經(jīng)典訓(xùn)練課程【課程概要】培訓(xùn)師林琳賦能實(shí)施成果化《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》——柔性推動(dòng)出成效時(shí)間：1-3天或輔導(dǎo)項(xiàng)目核心內(nèi)容：三階段九模塊40要點(diǎn)：學(xué)習(xí)項(xiàng)目認(rèn)知培訓(xùn)成因與培訓(xùn)產(chǎn)品發(fā)展的形式什么是學(xué)習(xí)項(xiàng)目；學(xué)習(xí)項(xiàng)目與課程的區(qū)別學(xué)習(xí)項(xiàng)目成功的前提條件RSVP學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)全貌?選題驗(yàn)證與立項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的底層邏輯：“對(duì)癥下藥”聚焦業(yè)務(wù)發(fā)展的問(wèn)題項(xiàng)目預(yù)判的調(diào)研驗(yàn)證...
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定向主題TTT 項(xiàng)目方案 課時(shí)：18H
定向主題TTT項(xiàng)目方案一、項(xiàng)目背景企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師于企業(yè)的價(jià)值毋庸置疑。任何一位內(nèi)訓(xùn)師都需要在組織內(nèi)部的各種場(chǎng)合培訓(xùn)員工知識(shí)、技能和開(kāi)發(fā)員工內(nèi)在的職業(yè)動(dòng)機(jī)。進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，把培訓(xùn)師自己或同事?lián)碛械闹R(shí)和技能轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的課件傳授給企業(yè)需要的員工，實(shí)現(xiàn)企業(yè)隱性知識(shí)顯性化并進(jìn)行智慧傳播和傳承，是優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師必須承擔(dān)的重任。內(nèi)訓(xùn)師必須有自己的課件才能真正走上講臺(tái)上...
講師：林琳在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
教練式領(lǐng)導(dǎo)力---情境領(lǐng)導(dǎo) 課時(shí)：12H
☆課程介紹：即使管理者擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動(dòng)所有人的積極性，這是為什么？由于諸多復(fù)雜因素，人們的所說(shuō)與所做往往并不完全吻合，甚至大相徑庭。所謂聽(tīng)其言不如觀其行，本課程從研究被領(lǐng)導(dǎo)者的行為入手，而非注重人的復(fù)雜的思想，所以將組織領(lǐng)導(dǎo)與管理的復(fù)雜條件轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單模型。通過(guò)與被領(lǐng)導(dǎo)者的談話(huà)及其表現(xiàn)出的行為，來(lái)判斷員工所處狀態(tài)，并且確定領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)模式。管...
講師：于紅梅在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
新藥研發(fā)項(xiàng)目管理（2天版） 課時(shí)：12H
新藥研發(fā)項(xiàng)目管理訓(xùn)練營(yíng)大綱培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)課程）受益群體：醫(yī)藥科研單位項(xiàng)目組相關(guān)人員。培訓(xùn)模式及物料要求：訓(xùn)練營(yíng)模式：按人員分組（坐位安排按組）。每組5人，競(jìng)選出組長(zhǎng)（眾籌激勵(lì)）會(huì)場(chǎng)要求：LED顯示屏背景、空間比較寬敞（能參與課間休息活動(dòng)運(yùn)動(dòng)），音響設(shè)施齊全、講臺(tái)平攤寬大。物料需求：撲克牌3副、白板一面（立式）、白板筆（黑，水性5支）、A4紙張按學(xué)員人數(shù)...
講師：牛犇在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
診所連鎖化培訓(xùn)項(xiàng)目 課時(shí)：18H
行者知行（診所連鎖化）實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)系列【項(xiàng)目介紹】中國(guó)的診所市場(chǎng)是一個(gè)龐大的市場(chǎng)，2017年以后受?chē)?guó)家政策影響，診所（養(yǎng)生館）如雨后春筍一樣快速發(fā)展，但是在當(dāng)前的公立醫(yī)療占主體大背景下，國(guó)內(nèi)診所連鎖化面臨問(wèn)題較多，盈利能力局限，發(fā)展方向模糊，盈利模式不清等問(wèn)題，至2018年8月，中國(guó)目前具有規(guī)模化的診所連鎖行業(yè)，90屬于虧損狀態(tài)，根據(jù)國(guó)民發(fā)展需求，國(guó)家健康十三五...
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藥企項(xiàng)目管理培訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
醫(yī)藥企業(yè)項(xiàng)目管理訓(xùn)練營(yíng)大綱培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)課程）受益群體：醫(yī)藥企業(yè)項(xiàng)目管理人員。培訓(xùn)模式及物料要求：訓(xùn)練營(yíng)模式：按人員分組（坐位安排按組）。每組5人，競(jìng)選出組長(zhǎng)（眾籌激勵(lì)）會(huì)場(chǎng)要求：LED顯示屏背景、空間比較寬敞（能參與課間休息活動(dòng)運(yùn)動(dòng)），音響設(shè)施齊全、講臺(tái)平攤寬大。物料需求：撲克牌3副、白板一面（立式）、白板筆（黑，水性5支）、A4紙張按學(xué)員人數(shù)每人1...
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新藥研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)大綱（2天版） 課時(shí)：12H
新藥研發(fā)項(xiàng)目管理訓(xùn)練營(yíng)大綱培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)課程）受益群體：醫(yī)藥科研單位項(xiàng)目組相關(guān)人員。培訓(xùn)模式及物料要求：訓(xùn)練營(yíng)模式：按人員分組（坐位安排按組）。每組5人，競(jìng)選出組長(zhǎng)（眾籌激勵(lì)）會(huì)場(chǎng)要求：LED顯示屏背景、空間比較寬敞（能參與課間休息活動(dòng)運(yùn)動(dòng)），音響設(shè)施齊全、講臺(tái)平攤寬大。物料需求：撲克牌3副、白板一面（立式）、白板筆（黑，水性5支）、A4紙張按學(xué)員人數(shù)...
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卓越財(cái)務(wù)管理人才綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)苑海彤課程收益：本課程基于財(cái)務(wù)人員勝任力層級(jí)設(shè)計(jì)的財(cái)務(wù)人綜合能力提升成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，通過(guò)大量的經(jīng)典實(shí)際案例，包括世界500強(qiáng)及中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)如華為的全面財(cái)經(jīng)管理實(shí)踐為學(xué)員展示一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的財(cái)經(jīng)管理體系，幫助學(xué)員搭建及完善財(cái)務(wù)人技能體系，充分運(yùn)用財(cái)務(wù)智慧管理影響控制公司的整體運(yùn)作，提升財(cái)務(wù)人的話(huà)語(yǔ)權(quán)及綜合影響力。?【系統(tǒng)體系】系統(tǒng)...
講師：苑海彤在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)工作坊》學(xué)習(xí)項(xiàng)目本項(xiàng)目可解決的問(wèn)題：不知道員工應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)些什么課程才能勝任崗位要求；業(yè)務(wù)部門(mén)說(shuō)需要什么培訓(xùn)就提供什么培訓(xùn)，該培訓(xùn)是否能夠解決工作或績(jī)效問(wèn)題卻未曾深究思考；每年都在不斷提供各種各樣的培訓(xùn)，但培訓(xùn)課程之間要么重復(fù)、要么斷檔培訓(xùn)管理者已經(jīng)在努力工作和積極響應(yīng)培訓(xùn)需求，但員工和管理者始終抱怨所得到的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)力度不夠；確定人才培養(yǎng)項(xiàng)目...
講師：孫世俊在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《敏捷項(xiàng)目管理沙盤(pán)》 課時(shí)：12H
敏捷管理沙盤(pán)-樓蘭密藏【課程背景】??????樓蘭密藏課程是對(duì)敏捷團(tuán)隊(duì)運(yùn)行時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的敏捷沙盤(pán)課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及計(jì)劃管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)處理不當(dāng)所造成團(tuán)隊(duì)交付結(jié)果延遲或失敗。課程涵蓋了敏捷開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能出線(xiàn)得愿景不清晰，計(jì)劃不到位，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)管理，數(shù)據(jù)不分析...
