高層管理課程體系
中高層管理人員和基層核心員工突發(fā)事件應(yīng)急處理務(wù)實(shí)（2天） 課時(shí)：12H
中高層管理人員和基層核心員工突發(fā)事件應(yīng)急處理務(wù)實(shí)楊輝（2天）課程背景在一般組織機(jī)構(gòu)的日常工作中，難免會(huì)遇到各種各樣的人員關(guān)系問(wèn)題或外來(lái)人員突發(fā)聚集的緊急事件，例如：部門(mén)間員工矛盾激化，互相投訴；優(yōu)化管理調(diào)整或部門(mén)調(diào)整而引起員工群體事件；工作現(xiàn)場(chǎng)人員突發(fā)重大疾病甚至突然死亡；員工突發(fā)事件后，家屬因情緒激動(dòng)而引發(fā)的過(guò)激行為；或乙方人員重大利益受損，本非甲方過(guò)錯(cuò)，...
講師：楊輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中高層管理干部綜合素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)》 課時(shí)：12H
《中高層管理干部綜合素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)》講師：李洋【課程引言】在全球一體化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，管理日益精細(xì)化的大趨勢(shì)下，技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)生活瞬息萬(wàn)變，每一個(gè)企業(yè)的中高層管理者，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用世界的眼光從高處和遠(yuǎn)處審視自己，現(xiàn)如今，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，新人員、新環(huán)境，作為一名中高層管理人員，如何緊跟時(shí)代的步伐，練就好自己的硬功夫與軟實(shí)力？這無(wú)疑是一個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是一...
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《中高層管理技能提升特訓(xùn)營(yíng)》 課時(shí)：18H
《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓(xùn)》一、【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的...
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中高層管理技能提升沙盤(pán)課 課時(shí)：12H
30162530162500中高層管理技能提升沙盤(pán)模擬（從管理到領(lǐng)導(dǎo)）培訓(xùn)方案主講老師：張梓軒企業(yè)中高層管理技能提升沙盤(pán)模擬培訓(xùn)方案【課程主題】中高層管理技能提升沙盤(pán)模擬【授課形式】角色扮演情景演練案例研討講師點(diǎn)評(píng)【學(xué)員對(duì)象】中高層管理人員、單位主管領(lǐng)導(dǎo)，客戶和經(jīng)銷商的管理人員、創(chuàng)業(yè)者【培訓(xùn)人數(shù)】2448人【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天【企業(yè)管理沙盤(pán)】沙盤(pán)起源于軍事，是高...
講師：張梓軒咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理技能提升特訓(xùn)營(yíng) 課時(shí)：18H
《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓(xùn)》一、【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的...
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企業(yè)中高層管理技能提升課程前言：????作為一名管理人員，首先要明白，下屬不是一臺(tái)臺(tái)可以按程序操作的機(jī)器，他們是一個(gè)個(gè)有棱有角、有個(gè)性、有思想的活生生的人。如果總想著用手中的權(quán)力讓他們俯首稱臣，或者想用生硬的制度和規(guī)則解決一切問(wèn)題，就未免要走入管理的誤區(qū)。你既不能過(guò)分厚道，以至于下屬瞧不起你，不把你當(dāng)回事，也不能處處玩弄權(quán)術(shù)，讓下屬敬而遠(yuǎn)之地防著你；你既不能...
講師：鐘明輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理者之劍培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中高層管理者課程收獲從提高思維質(zhì)量著手提高生活質(zhì)量、產(chǎn)品和管理質(zhì)量課程大綱單元一情景分析1-1你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？1-2關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？1-3在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么？1-4您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？1-5案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)。單元二原因分析2-1您所關(guān)注的問(wèn)題...
講師：李程遠(yuǎn)咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理者使用7個(gè)基本管理工具提升履職能力實(shí)訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
中高層管理者使用7個(gè)基本管理工具提升履職能力實(shí)訓(xùn)大綱主講趙云龍課程時(shí)間：2天課程收益：1、完全掌握工具應(yīng)用；2、構(gòu)建管理者應(yīng)用工具快速解決工作的能力；3、通過(guò)管理工具應(yīng)用實(shí)操與分享，讓學(xué)員構(gòu)建管理者應(yīng)具備的邏輯思維和工具思維課程前學(xué)員作業(yè)：1.簡(jiǎn)述您公司在日常管理中是否應(yīng)用管理工具，使用情況如何；2.簡(jiǎn)述您公司管理決策的程序與方法，決策對(duì)入場(chǎng)管理行為的影響度...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層管理者履職能力提升 課時(shí)：12H
企業(yè)中高層管理者履職能力提升實(shí)訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓(xùn)最常遇到的問(wèn)題就是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選擇，他們從以專業(yè)擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L(zhǎng)的角色，首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點(diǎn)是首先幫助受訓(xùn)學(xué)員建立起對(duì)于自身能力提升所必需的角色認(rèn)知、知識(shí)與技能框架基礎(chǔ)，在此前提下，依據(jù)其崗位管理工作實(shí)際需要，選擇部分重點(diǎn)的能力專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層管理者問(wèn)題解決思路與能力課程大綱 課時(shí)：12H
中高層管理者問(wèn)題解決思路與能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益：提升中層干部團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題解決能力，確保團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的有效達(dá)成。學(xué)員收益：能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問(wèn)題?！簝?nèi)容概況』以往的管理經(jīng)驗(yàn)、檢視管理中的問(wèn)題點(diǎn)，提供有效的管理工具和方法。所謂徒法不足以自行，要強(qiáng)化解決問(wèn)題的能力，必須從手法工具與思維模式的提升雙管齊下，并使創(chuàng)意與邏輯思考能相輔相成。了解問(wèn)題發(fā)...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《溝通式管理——中高層管理者快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)》 課時(shí)：18H
溝通式管理——中高層管理者快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)【課程時(shí)間】?jī)傻饺臁局髦v老師】廖衍明老師【培訓(xùn)對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、希望通過(guò)自我培養(yǎng)提升管理水平的管理者《溝通式管理》是速贏商學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)以全球管理干部培養(yǎng)的最前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底，在管理學(xué)界探索十余年，對(duì)超過(guò)1000家中國(guó)本土企業(yè)、30000名職場(chǎng)人士進(jìn)行管理實(shí)踐觀...
講師：廖衍明咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升 課時(shí)：24H
MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升訓(xùn)練【課程背景】：MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃）是美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家著名跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練課程。MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知行合一”的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，本課程提煉MTP精髓，接合企業(yè)實(shí)際選...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理人員執(zhí)行力提升 課時(shí)：12H
《提升中高層管理人員執(zhí)行力》【課程簡(jiǎn)介】本課程旨在落實(shí)企業(yè)執(zhí)行力而不是還停留在理念上。執(zhí)行是企業(yè)“缺失的一環(huán)”，課程通過(guò)系統(tǒng)的典型案例，將執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題融入案例和實(shí)戰(zhàn)之中，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)診斷，為企業(yè)設(shè)計(jì)適合本企業(yè)提升執(zhí)行力的方案，使學(xué)員有效執(zhí)行，提高企業(yè)的綜合管理水平?！九嘤?xùn)目標(biāo)】：1.中高層管理干部認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力不高、管理出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從根源上...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
2017MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升訓(xùn)練 課時(shí)：2H
課程大綱第一部分、自我管理一、管理者的角色認(rèn)知與定位1.管理內(nèi)涵，一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)2.重新認(rèn)識(shí)企業(yè)，重新認(rèn)識(shí)自己為什么要感恩企業(yè)研討：自己所擔(dān)任的角色3.管理者需要的角色轉(zhuǎn)換要成為優(yōu)秀管理者的五大轉(zhuǎn)變實(shí)例分析：六種典型的管理者角色錯(cuò)位不同層次地位、不同時(shí)期、不同職能的角色差異角色錯(cuò)位案例：技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗(yàn)少、老領(lǐng)導(dǎo)等幾種情況4.管理者承擔(dān)的五...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元管理者的創(chuàng)新從心智模式開(kāi)始l案例分析：張經(jīng)理為什么缺乏創(chuàng)新精神？l管理者的角色和職責(zé)l面對(duì)挑戰(zhàn)的壓力l拒絕創(chuàng)新的管理者有哪些行為表現(xiàn)l管理者的思維定式和心智模式l轉(zhuǎn)變心智模式的方法l從減法思維到加法思維l練習(xí)與討論第二單元讓思考更加有效l案例討論：“不會(huì)思考”的李主管l管理者的腦商l啟動(dòng)思考的方法l建立思考的步驟l控制思考的過(guò)程l練習(xí)與點(diǎn)評(píng)第三單元讓思維...
