高層管理課程體系

【課程大綱】部分責(zé)任與責(zé)任心一、什么是責(zé)任1、責(zé)任,首先是做好分內(nèi)的事(盡職盡責(zé))2、責(zé)任,還要為自己的行為承擔(dān)后果(敢作敢當(dāng))案例分析:█海爾集團(tuán)董事局主席對(duì)現(xiàn)任總裁楊綿綿的評(píng)價(jià)……█阿里巴巴董事局主席馬云:讓天下沒有難做的生意。█海爾集團(tuán)董事局主席張瑞敏:真誠(chéng)到永遠(yuǎn)。二、什么是責(zé)任心你是否也曾經(jīng)講過(guò)類似的話?“那不是我的工作。”“我已經(jīng)做過(guò)了呀”“這段時(shí)...

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講角色認(rèn)知小組討論:角色變化與經(jīng)理人的行為經(jīng)理人的視角與責(zé)任現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng):如果你是XXX第二講經(jīng)理人的三大成長(zhǎng)引擎成長(zhǎng)引擎:營(yíng)造信任與尊重的氛圍活動(dòng):信任的代價(jià)團(tuán)隊(duì)總結(jié):如何建立信任的行為練習(xí):建立信任的行為案例分析行為演練,建立信任行為指導(dǎo)第二成長(zhǎng)引擎:發(fā)揮他人的大潛能分析團(tuán)隊(duì)構(gòu)成與強(qiáng)弱團(tuán)隊(duì)成員能力分析溝通與反饋技巧練習(xí):角色扮演,反饋分享第三講成長(zhǎng)引擎:快速...

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單元問(wèn)題及歸類-企業(yè)管理的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的過(guò)程-看不出問(wèn)題才是大的問(wèn)題-普遍存在的問(wèn)題是制度問(wèn)題-不善于解決問(wèn)題是素質(zhì)問(wèn)題-終端的問(wèn)題就是領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題-企業(yè)組織所面臨的十二個(gè)情境問(wèn)題第二單元“道”“術(shù)”結(jié)合的情境領(lǐng)導(dǎo)-以道御術(shù),內(nèi)圣外王-道是文化,術(shù)是制度-管理基于事實(shí),領(lǐng)導(dǎo)基于價(jià)值觀-管理是推力和支持力;領(lǐng)導(dǎo)是拉力-管理是提供方案,執(zhí)行決策;領(lǐng)導(dǎo)...

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【課程大綱】部分前言【案例分析】:肯德基招聘清潔工的有趣故事、中國(guó)式考勤制度的幾次有趣演變【問(wèn)題與思考】:中國(guó)員工管理的特殊性一、從世界三大管理團(tuán)隊(duì)看中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力1、美國(guó)式團(tuán)隊(duì)、日本式團(tuán)隊(duì)與中國(guó)式團(tuán)隊(duì)n美國(guó)人:制度是管理的一切;日本人:職業(yè)是自己的一切;中國(guó):靈活多變;道理至上。n民族文化的差異2、課堂思考:你心目中的中國(guó)式團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力3、從中國(guó)近代史看民族...

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中高層管理   課時(shí):12H

中高層管理講師:李建華課程目的本課程學(xué)員可以了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)中需要注意的問(wèn)題,現(xiàn)代化的管理手段,提升中高層管理者的管理能力,提高企業(yè)的工作效率,企業(yè)實(shí)例分析,了解為什么公司經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)低下,流動(dòng)資金緊張。。。將先進(jìn)的管理理念和有效的改善手段與大家共同分享,幫助打企業(yè)管理改善大門,使企業(yè)在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中能領(lǐng)先一步。課程大綱一、單元:企業(yè)管理總論◆高績(jī)效管理流程圖◆管理者...

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《中高層管理者必備管理技能》課程學(xué)習(xí)提綱(一天精簡(jiǎn)版)一、管理者角色認(rèn)知管理本質(zhì)是一種影響力,是通過(guò)別人的努力把工作有效完成的活動(dòng)。1、管理者要成事而非敗事2、管理者要定事而非辦事3、管理者要帶頭而非代替二、溝通的技巧1、溝通的70原則2、溝通5要素3、如何進(jìn)行有效溝通4、積極贏得認(rèn)同三、有效的授權(quán)1、授權(quán)的概念和意義2、授權(quán)的心理誤區(qū)3、授權(quán)的原則和影響授...

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《影響力與中高層管理技能提升》[課程對(duì)象]擬上市公司中高層、EMBA學(xué)員、職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)家[課程目標(biāo)]☆提升中高層管理者的基本管理技能、認(rèn)清自己在企業(yè)中的角色定位☆學(xué)會(huì)了解員工需求,掌握人力資源管理的要領(lǐng),訓(xùn)練最有效的激勵(lì)方式☆培育中高層管理者的人格魅力,轉(zhuǎn)變管理理念,增強(qiáng)凝聚力,迎接挑戰(zhàn)☆毫無(wú)保留、手把手地傳授具體的做法/步驟/辦法和詳盡的管理工具,學(xué)以...

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中高層管理者經(jīng)營(yíng)管理能力訓(xùn)練營(yíng)課程背景:在互聯(lián)網(wǎng)+的數(shù)字時(shí)代,客戶要求越來(lái)越高,企業(yè)要生存和發(fā)展必須高度重視培育各級(jí)干部能力!近些年,我們發(fā)現(xiàn)太多企業(yè)偏重干部的管理能力忽視了經(jīng)營(yíng)能力,具體表現(xiàn)在,干部管理能力提升同時(shí),企業(yè)業(yè)績(jī)并沒有快速改變或提升效果并不明顯,反倒出現(xiàn)了很多無(wú)法有效解決的新的管理問(wèn)題。管理能力本身需要升級(jí)!復(fù)雜管理問(wèn)題往往需要抓好經(jīng)營(yíng)而得到有...

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MTP中高層管理技能訓(xùn)練課程背景:MTP中高層管理技能訓(xùn)練源自MTP官方授課程。隨著企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是,在這個(gè)從VUCA時(shí)代逐漸變化到BANI的時(shí)代,不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!風(fēng)靡70年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)...

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單元銀行中層管理者的角色定位一、中層管理者為什么壓力大?教別人干不如自己干,為什么要教?其他部門不配合,跟我有什么關(guān)系?為什么老總批評(píng)我?新生代員工越來(lái)越不負(fù)責(zé)任,我該怎么辦?中層管理者的困惑原因解析中國(guó)“三”的思維啟發(fā)二、中層管理者的角色認(rèn)知人事關(guān)系方面的角色信息傳遞方面的角色決策監(jiān)督方面的角色三、具體在工作中怎么體現(xiàn)自己的角色認(rèn)知如何做人?嚴(yán)于律己并言傳...

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《中層管理者技能提升培訓(xùn)》課程大綱LINKWord.Document.12"C:\\Users\\wang\\Desktop\\桌面的培訓(xùn)大綱\\時(shí)間管理\\《時(shí)間管理》課程大綱(王波).docx""OLE_LINK1"\a\r\MERGEFORMAT【課程收益】中層管理者是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用...

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中層管理技能提升LINKWord.Document.12"C:\\Users\\wang\\Desktop\\桌面的培訓(xùn)大綱\\時(shí)間管理\\《時(shí)間管理》課程大綱(王波).docx""OLE_LINK1"\a\r【課程收益】中層管理者是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,公司的理念、戰(zhàn)略要靠中高層落實(shí)到基層,方...

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主講:王一恒課程背景:職場(chǎng)是人生的重要戰(zhàn)場(chǎng)。職場(chǎng)像魔術(shù)師,會(huì)變出若干不解之迷。職場(chǎng)最大的成本是溝通問(wèn)題,企業(yè)管理不暢70是溝通問(wèn)題,企業(yè)人員70——80時(shí)間都在溝通,當(dāng)我們和領(lǐng)導(dǎo)有意見分歧時(shí),當(dāng)我們和同事矛盾時(shí),當(dāng)我們和下級(jí)配合不默契時(shí),當(dāng)我們與客戶不能達(dá)成共識(shí)時(shí),執(zhí)行出現(xiàn)偏差,請(qǐng)問(wèn):到底哪里出了問(wèn)題?作為中高層管理者,如何懂戰(zhàn)略、如何與團(tuán)隊(duì)分解戰(zhàn)略目標(biāo)、安...

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《中高層管理者能力提升與落地研討》主講:林安課程背景伴隨萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物感知、萬(wàn)物智能時(shí)代的即將到來(lái),企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對(duì)各級(jí)管理者的管理技能及如何將其快速落地并內(nèi)化到團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中,提出了更高的要求,尤其對(duì)中高層管理者。本研討從高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理溝通、個(gè)人績(jī)效管理等多個(gè)維度,基于中高層管理者的管理情景,以研討的方式,詮釋...

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中高層管理者端到端的管理技能提升主講:林安課程背景每每問(wèn)及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者或各級(jí)管理者“管理管什么?”絕大部分管理者總是說(shuō)“管人管事管錢(或管資源)”,很少有管理者從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知!企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是由主干以及其邏輯框架的,華為三十六年成功的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐,在企業(yè)文化作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提下,很好地從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理,...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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