公務(wù)員應(yīng)該學(xué)管理 在各地的學(xué)習(xí)交流（也可以叫做報(bào)告、講座）近500場(chǎng)了，有近百場(chǎng)是在各級(jí)政府進(jìn)行的，對(duì)參訓(xùn)的公務(wù)員，客觀上推動(dòng)了其學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)管理的意識(shí)，甚至改進(jìn)了學(xué)風(fēng)。如果說(shuō)有些干部經(jīng)常使人覺得沒有生氣，打官腔、說(shuō)空話、走形式，更多是上一級(jí)的干部不扎實(shí)的作風(fēng)所誤導(dǎo)。 現(xiàn)摘出一段在某地方政府公務(wù)員作培訓(xùn)后主持人的總結(jié)，使人會(huì)對(duì)我們的各級(jí)地方干部做出新的判斷，這個(gè)群體的多數(shù)還是很優(yōu)秀的。 汪中求先生的輔導(dǎo)，觀念先進(jìn)、分析精辟、見解獨(dú)到，就如何注重細(xì)節(jié)、提高領(lǐng)導(dǎo)能力的問題從管理學(xué)的角度，深入淺出地進(jìn)行了生動(dòng)的論述，使我們拓寬了視野，豐富了頭腦，理清了思路。 結(jié)合這次講座，我提三點(diǎn)要求：第一，向細(xì)節(jié)管理要生產(chǎn)力。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，老子說(shuō)過(guò)“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，今天汪老師的輔導(dǎo)更是精辟地指出，“每一個(gè)做的都是小事，團(tuán)隊(duì)合起來(lái)、累積起來(lái)才是大事”。在今天，隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)和專業(yè)化程度的越來(lái)越高，一個(gè)要求精細(xì)化的管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。我們要用先進(jìn)的理論武裝自己，用專家的智慧提升自己，把注意細(xì)節(jié)作為自身的一種品質(zhì)，把注重細(xì)節(jié)作為工作的一種作風(fēng)。

第二，向管理學(xué)習(xí)要生產(chǎn)力。剛才，汪老師在講座中給大家傳遞了許多信息，也教給大家許多方法，但是怎樣把這些方法用好、用活、用出成效，還需要我們用心去領(lǐng)會(huì)，用智慧去思考?，F(xiàn)在，我們有一大批基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部，也有一大批敢于埋頭苦干實(shí)干的同志，但是高層次、復(fù)合型的管理人才并不多，新觀點(diǎn)、新思路不多，這是制約我們發(fā)展的潛在隱患，作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能提高我們的領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們?cè)絹?lái)越高的要求，才能滿足群眾對(duì)我們?cè)絹?lái)越高的期望。真正使中心組學(xué)習(xí)這個(gè)載體變成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想產(chǎn)生碰撞、智慧產(chǎn)生火花、素質(zhì)得到加強(qiáng)、水平實(shí)現(xiàn)提升的有效平臺(tái)。

第三，向?qū)W以致用要生產(chǎn)力。當(dāng)前，大家面對(duì)的宏觀發(fā)展環(huán)境是一樣的：7月1日的土地新規(guī)，國(guó)家堅(jiān)守18億畝耕地紅線的決心不可動(dòng)搖，意味土地控緊的制約越來(lái)越嚴(yán)；年內(nèi)央行連續(xù)5次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率、2次上調(diào)存貸款利率，意味資金控緊的壓力越來(lái)越大；項(xiàng)目審批門檻不斷的提高，新的產(chǎn)業(yè)政策的不斷規(guī)范，10月1日《物權(quán)法》即將出臺(tái)，意味來(lái)自環(huán)保、規(guī)劃的限制越來(lái)越多。各單位、部門的一把手，從具體出發(fā)，深入研究化解資金從緊、環(huán)保趨緊、土地收緊。

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