生產(chǎn)管理課程體系

建筑行業(yè)安全生產(chǎn)管理技能提升課程背景：克強總理在2016政府工作報告直面天津化學(xué)物質(zhì)火災(zāi)爆炸、東方之星號沉沒事故，反思說道：“生命高于一切，安全重于泰山，必須堅持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全?！苯ㄔO(shè)工程質(zhì)量不僅關(guān)系工程的適用性和建設(shè)項目的效果，而且關(guān)系到人民群眾生命財產(chǎn)的安全。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，建設(shè)規(guī)模不斷擴大，每年投資建設(shè)的各類工程項目達十幾

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|課程名稱:|有效的產(chǎn)品管理||課程編號:|NPD102|語言:|中文||課程簡介|||課程內(nèi)容采用國際上先進的產(chǎn)品管理方法論，結(jié)合具體企業(yè)自主創(chuàng)新產(chǎn)品管理的最佳實||踐，總結(jié)提煉出適合企業(yè)的產(chǎn)品管理體系。||課程采用互動式教學(xué)，內(nèi)容包括大量案例，通過對實際產(chǎn)品管理的角色演練、案例研討||等方式加深學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的理解和實際轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方式||[

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《安全生產(chǎn)管理》——注冊安全工程師考前輔導(dǎo)主講老師：田春榮課程對象：安全管理人員課程時間：63h授課方式：提問互動+課堂練習(xí)授課特色：大量實戰(zhàn)案例、案例接地氣、最佳實踐可嫁接性強、方法好落地。課程目錄：第一章安全生產(chǎn)管理基本理論第一節(jié)安全生產(chǎn)管理基本概念第二節(jié)事故致因及安全原理第三節(jié)安全心理與行為第四節(jié)安全生產(chǎn)管理理念第五節(jié)安全文化第二章安全生產(chǎn)管理內(nèi)容第一

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《現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)》課程簡介主講老師：劉長雄1.課程背景?現(xiàn)場管理是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析，90以上的事故發(fā)生在現(xiàn)場，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違”即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90以上。?因此，加強現(xiàn)場安全工作是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實、最有效的辦法。?確

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《現(xiàn)場安全生產(chǎn)培訓(xùn)》課程簡介主講老師：劉長雄1.課程背景?現(xiàn)場是企業(yè)的基礎(chǔ)組織，是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。?據(jù)大量事故案例分析，90以上的事故發(fā)生在現(xiàn)場，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違”即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90以上。?因此，加強現(xiàn)場安全工作是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切

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班組長培訓(xùn)之《現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)》課程簡介主講老師：劉長雄1.課程背景?現(xiàn)場管理是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析，90以上的事故發(fā)生在現(xiàn)場，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違”即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90以上。?因此，加強現(xiàn)場安全工作是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實、最有效

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精益生產(chǎn)管理應(yīng)用課程背景：客戶的需求在急劇變化，企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也日趨嚴峻。而最大的挑戰(zhàn)是技術(shù)的挑戰(zhàn)，是市場的挑戰(zhàn)，是品牌的挑戰(zhàn)，是產(chǎn)品力的挑戰(zhàn)，這些歸根結(jié)底，都在于企業(yè)管理方式的挑戰(zhàn)。精益生產(chǎn)管理方式自日本豐田形成以來，不僅讓日本的企業(yè)傲視全球，更讓先進國家的企業(yè)引用受益，全世界沒有任何一家卓越制造企業(yè)沒有推行過精益生產(chǎn)的，無論是離散性行業(yè)，還是流程性行業(yè)，

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建立安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)課程大綱講師：張愛民課程背景一些高危企業(yè)不具備安全風(fēng)險預(yù)控體系，只有安全規(guī)章；安全被列為公司的頭等大事，而公司卻沒有完善辦法從根本上杜絕事故發(fā)生；安全規(guī)定太多，員工無所適從，造成胡子眉毛一把抓，作業(yè)人員無法分清什么是真正的安全風(fēng)險；員工安全意識淡薄，習(xí)慣性違章比較嚴重。本課開創(chuàng)性地將七西格瑪封堵安全隱患方法論應(yīng)用到安全管理系統(tǒng)中，創(chuàng)建

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TOC-生產(chǎn)管理實戰(zhàn)培訓(xùn)主講臺灣趙智平課程介紹：面對國內(nèi)外環(huán)境的變化，中國的制造業(yè)開始壓力越來越大，問題越來越多，利潤越來越低，中國的制造業(yè)“我們怎樣生存下去，如何贏得競爭？”如何讓你的企業(yè)更賺錢，本課程引進以色列企管大師高德拉特博士(DrEliyahuGoldratt)發(fā)明的TOC(TheoryOfConstraints)約束管理是一套先進的管理策略，針對

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移動通信行業(yè)施工安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程大綱課程時間：2天培訓(xùn)對象：移動通信公司安全生產(chǎn)管理人員。課程目的：通過本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以強化企業(yè)安全管理人員的角色定位，并掌握推行安全管理工作所必備的基本技能，掌握安全管理的重點。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+練習(xí)課程大綱：模塊一：以“事”為鑒，強化安全意識移動通訊公司事故原因分析中國移動隨

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發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)課程大綱課程時間：1天課程對象：發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)副總、總工程師、安全生產(chǎn)管理人員。課程目的：提升發(fā)電企業(yè)安全管理的安全生產(chǎn)責(zé)任意識與提升安全管理水平的安全管理技能與應(yīng)知應(yīng)會。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+練習(xí)課程大綱：模塊一：發(fā)電企業(yè)相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章及標準我國安全生產(chǎn)工作方針和工作機制安全生

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煙草企業(yè)安全生產(chǎn)管理實務(wù)培訓(xùn)課程大綱課程時間：5天培訓(xùn)對象：煙草企業(yè)安全管理人員與生產(chǎn)管理人員。課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，可以掌握煙草企業(yè)安全管理實務(wù)的相關(guān)職業(yè)知識，提升安全管理技能。培訓(xùn)方式：講解+視頻分享+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+角色扮演+練習(xí)課程大綱：■模塊一：煙草企業(yè)消防安全管理–消防安全防火防爆隱患排查←建筑消防防火設(shè)施概念←建筑消防設(shè)施分

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煙草企業(yè)管理人員安全生產(chǎn)管理責(zé)任與技能培訓(xùn)課程大綱課程時間：1天培訓(xùn)對象：煙草生產(chǎn)企業(yè)安全管理人員。培訓(xùn)方式：講解+視頻分享+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+練習(xí)課程大綱：模塊一：領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制與黨政同責(zé)《地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制規(guī)定》對企業(yè)管理人員的要求第二條適用范圍第三條責(zé)任要求第四條一崗雙責(zé)三個必須第五條地方各級黨委主要負責(zé)人安全生產(chǎn)職責(zé)第

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企業(yè)安全生產(chǎn)管理實務(wù)培訓(xùn)課程大綱課程時間：2天培訓(xùn)對象：企業(yè)管理人員等。課程目的：提升管理人員的安全基本意識與安全責(zé)任意識，提升安全管理理念與，掌握現(xiàn)場安全隱患排查與治理工具方法，建立全面安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的企業(yè)及塑造安全文化。課程收益：（1）樹立“一切事故都是可以預(yù)防”的安全生產(chǎn)管理理念；（2）培養(yǎng)安全基本意識與責(zé)任意識，強化要安全要質(zhì)量的內(nèi)在動力；（3）

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生產(chǎn)管理沙盤模擬訓(xùn)練課程——將理念轉(zhuǎn)化為行動力課程背景：傳統(tǒng)制造業(yè)沙盤的發(fā)展，保留了制造業(yè)的流程，但簡化了生產(chǎn)管理模型，這個給很多重視生產(chǎn)管理的企業(yè)“吃不飽”的感覺，本課程將還原最古老的模擬規(guī)則，讓學(xué)員置身于一個高度仿真的生產(chǎn)企業(yè)，模擬原料采購、生產(chǎn)制造、產(chǎn)能改進、技術(shù)升級、市場銷售、資金管理的全流程。讓學(xué)員體會如何優(yōu)化生產(chǎn)部門的工作配合其他部門完成戰(zhàn)略目標

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