課程體系
金字塔邏輯與職場(chǎng)公文寫(xiě)作技巧——讓自己把工作匯報(bào)的更加出色培訓(xùn)對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人課程背景：在如今的市場(chǎng)環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷(xiāo)工作，職場(chǎng)中也是一樣，工作做的再好，也需要恰到好處的展示推廣自己的工作成果。好的述職會(huì)給職業(yè)者帶步步高升的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大更好的舞臺(tái)，差的述職只能讓自己坐上冷板凳，不去述職，則有可能淹沒(méi)了汗水的價(jià)值...
講師：蔣學(xué)東咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
公文寫(xiě)作能力、辦公軟件word應(yīng)用技巧主講：蔣學(xué)東第一部分：公文寫(xiě)作技巧單元一：金字塔原理在公文寫(xiě)作的運(yùn)用1.金字塔原理的兩大特點(diǎn)：1)利他性——從讀者角度想問(wèn)題2)講理性——論點(diǎn)清晰，論證充分，以理服人2.金字塔原理的作用：1)理清思路2)提高溝通效率3)增強(qiáng)表達(dá)效果3.關(guān)于寫(xiě)作的思考：1)不僅需要學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐2)沒(méi)有定式，但有范式3)可以先模仿，再深...
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《以道御術(shù)——中層管理者四門(mén)刀法》 課時(shí)：12H
張永林：《以道御術(shù)——中層管理者四門(mén)刀法》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】本課程將中高層管理干部思維提升、格局提升、管理技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工管理、中高層執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合，融合傳統(tǒng)國(guó)學(xué)智慧，深刻領(lǐng)會(huì)并掌握一套完整的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理者技能、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、員工管理技能和團(tuán)隊(duì)凝聚力打造能力。使中高層管理者深詣管理之道和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，運(yùn)用教練技術(shù)...
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《商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》 課時(shí)：6H
張永林：《商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》課程分類(lèi)：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：1天【課程目標(biāo)】：改善心智模式，塑造陽(yáng)光心態(tài)，傳播正面能量，快樂(lè)工作。亞里士多德說(shuō)，生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)，使得生命快樂(lè)的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂(lè)的時(shí)光，增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂(lè)的時(shí)光，減少它。陽(yáng)光心態(tài)的人不是沒(méi)有黑暗和悲傷的時(shí)候，只是他們追尋陽(yáng)光的心靈不會(huì)被黑暗和悲傷遮蓋罷了...
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《選用育留的智慧》 課時(shí)：12H
張永林：《選用育留的智慧》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天課程目標(biāo)：本課程將中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)理念和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代巧妙結(jié)合，闡述在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下我們應(yīng)該如何進(jìn)行人才的經(jīng)營(yíng)；領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備怎樣的思維觀念、管理方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)；如何選人、用人、育人、留人和送人；如何建立科學(xué)的人才管理架構(gòu)，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。課程大綱：第一部分：人才觀...
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與有效執(zhí)行》 課時(shí)：12H
張永林：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與有效執(zhí)行》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：認(rèn)清團(tuán)隊(duì)建設(shè)和執(zhí)行力的重要性，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)組建的方法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量打天下、建江山；掌握提升執(zhí)行能力的方法，沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力?！菊n程大綱】：第一部分：團(tuán)隊(duì)打天下第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)啟示??1.野牛團(tuán)隊(duì)的啟示；??2.大雁團(tuán)隊(duì)的啟示；??3.海豚團(tuán)隊(duì)的啟示；??4.《西游記》團(tuán)...
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《國(guó)學(xué)智慧與陽(yáng)光心態(tài)》 課時(shí)：12H
張永林：《國(guó)學(xué)智慧與陽(yáng)光心態(tài)》課程分類(lèi)：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：改善心智模式，塑造陽(yáng)光心態(tài)，傳播正面能量，快樂(lè)工作。亞里士多德說(shuō)，生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)，使得生命快樂(lè)的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂(lè)的時(shí)光，增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂(lè)的時(shí)光，減少它。陽(yáng)光心態(tài)的人不是沒(méi)有黑暗和悲傷的時(shí)候，只是他們追尋陽(yáng)光的心靈不會(huì)被黑暗和悲傷遮蓋罷了...
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《公眾演說(shuō)》 課時(shí)：12H
張永林：《公眾演說(shuō)》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：“人才不一定有口才，但有口才一定是人才”。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以極大提升公眾演說(shuō)、培訓(xùn)演講、商務(wù)路演、即興演講、工作報(bào)告、述職演講、公眾主持等公眾場(chǎng)合演說(shuō)能力，掌握演說(shuō)技巧，運(yùn)用捭闔之術(shù)，游刃有余地馳騁于職場(chǎng)和公眾場(chǎng)合?！菊n程大綱】：第一部分：自我介紹之先聲奪人第二部分：一鳴驚人之...
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《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》 課時(shí)：12H
張永林：《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天課程目標(biāo)：本課程引用國(guó)學(xué)智慧，將中高層管理干部思維提升、格局提升、管理技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工管理、中高層執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合，深入講授國(guó)學(xué)智慧在企業(yè)管理中的使用技術(shù)，以及企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)行為在現(xiàn)代管理體系中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能的領(lǐng)悟、團(tuán)隊(duì)管理技能的掌握和團(tuán)隊(duì)凝聚力的打造，提...
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《工作意味著責(zé)任》 課時(shí)：12H
張永林：《工作意味著責(zé)任》課程分類(lèi)：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)和使命感?！柏?zé)任”是我們與生俱來(lái)的使命,他伴隨我們生命的始終。一個(gè)缺乏責(zé)任感的民族，是一個(gè)走向沒(méi)落的民族；一個(gè)缺乏責(zé)任感的企業(yè)，是一個(gè)沒(méi)有前途的企業(yè)；一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，是一個(gè)什么都做不好的人！那么在工作中，每個(gè)人具備良好職業(yè)素養(yǎng)的人究竟應(yīng)該擔(dān)負(fù)哪些責(zé)任呢...
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《高品質(zhì)溝通》 課時(shí)：12H
張永林：《高品質(zhì)溝通》課程分類(lèi)：綜合管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：溝通是人們重要的生存技能，更是組織建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理、共赴事工的重要方式；管理溝通是員工與管理者必須掌握的工作方式和溝通技能，是實(shí)現(xiàn)上下同欲的重要手段，是職場(chǎng)工作者必須具備的核心技能之一。本課程主要講解職業(yè)人應(yīng)具備的溝通方法、溝通技能、溝通心態(tài)以及管理溝通的核心辦法，使之掌握傾聽(tīng)能...
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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代區(qū)域品牌的突破之道頭圖宣傳文字：地頭蛇如何變強(qiáng)龍—區(qū)域品牌如何打造全國(guó)性品牌？課程背景：眾多區(qū)域品牌及中小企業(yè)還不知如何準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)驚濤駭浪般的互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有洶涌襲來(lái)。傳統(tǒng)的渠道模式都還未開(kāi)拓，傳統(tǒng)的銷(xiāo)售模式還未成熟，傳統(tǒng)的產(chǎn)品規(guī)劃還未搞懂，傳統(tǒng)的品牌策略還未掌握，一個(gè)去中心化、去中間化、去中介化的全新陌生的營(yíng)商時(shí)代該如何應(yīng)對(duì)？...
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支行長(zhǎng)管理能力提升課綱 課時(shí)：6H
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”之支行長(zhǎng)管理能力提升課程背景：隨著新零售時(shí)代到來(lái)，各家銀行均面臨著系統(tǒng)化銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的急迫要求，在過(guò)往的幾年時(shí)間里，我們經(jīng)歷了運(yùn)營(yíng)體制轉(zhuǎn)型、監(jiān)管模式轉(zhuǎn)型、網(wǎng)點(diǎn)硬件轉(zhuǎn)型、服務(wù)能力轉(zhuǎn)型、零售產(chǎn)品轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型等。這一系列轉(zhuǎn)型讓中國(guó)銀行業(yè)蓬勃發(fā)展，具有國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，但也同時(shí)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和壓力。華為總裁任正非曾說(shuō)“讓聽(tīng)得...
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理財(cái)經(jīng)理技能提升課綱 課時(shí)：6H
“桃花潭水深千尺，不及客戶(hù)牽我情”之客戶(hù)資產(chǎn)配置及基金客戶(hù)維護(hù)課程背景：隨著資管新規(guī)的落地及日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，隨著產(chǎn)品的復(fù)雜性、波動(dòng)性的增加，銀行理財(cái)人員已不再是產(chǎn)品的搬運(yùn)工，而是要把對(duì)的產(chǎn)品給到對(duì)的客戶(hù)，而且要使用對(duì)的營(yíng)銷(xiāo)方法，同時(shí)當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)波動(dòng)，客戶(hù)對(duì)持有產(chǎn)品沒(méi)有信心時(shí)，理財(cái)人員要給到客戶(hù)合理建議。本課程詳解了資產(chǎn)配置邏輯及對(duì)基金客戶(hù)的維護(hù)要點(diǎn)，有高度...
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高績(jī)效營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)打造課綱 課時(shí)：6H
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”之?dāng)?shù)字化時(shí)代高績(jī)效營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)打造課程背景：隨著5G、云計(jì)算、AI等技術(shù)的迅猛發(fā)展，集合AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、生物識(shí)別等新潮科技元素的智慧金融已經(jīng)成為銀行發(fā)展的必然趨勢(shì)。在此形勢(shì)下，銀行面臨著三大挑戰(zhàn)：一是線上服務(wù)的普及導(dǎo)致去網(wǎng)點(diǎn)的客戶(hù)減少，同時(shí)很多網(wǎng)點(diǎn)存在客戶(hù)體驗(yàn)不佳、互動(dòng)性差的情況，嚴(yán)重影響了客戶(hù)到店意愿，甚至直接導(dǎo)致了客戶(hù)...
