課程體系
教練式MTP 《教練式管理者能力培養(yǎng)》 課時：12H
課程大綱：篇：自我管理課程時間：2天，6小時/天培訓(xùn)目標(biāo)：幫助新晉經(jīng)理快速適應(yīng)新崗位，成功轉(zhuǎn)換角色，學(xué)習(xí)提升管理者時間管理與情緒管理的能力；學(xué)習(xí)如何溝通與下屬建立良好的關(guān)系；做好向上匯報及跨部門的溝通協(xié)調(diào)工作。課程大綱：引言：德魯克論管理與管理者【討論】專家、經(jīng)理、主管的區(qū)別講：管理者的角色定位一、環(huán)境的轉(zhuǎn)變1、德魯克：經(jīng)理人不能將明天簡單理解為今天的延續(xù)二...
講師：李靜濤 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、學(xué)習(xí)與了解企業(yè)三大財務(wù)報表◆三大報表特點對比分析?！羰裁词琴Y產(chǎn)？什么是時間價值？◆《資產(chǎn)負(fù)債表》分析，解構(gòu)資產(chǎn)、負(fù)債及權(quán)益?！簟独麧櫛怼贩治?，解構(gòu)收入與成本模式?！羝髽I(yè)發(fā)展瓶頸分析及改善。二、盈虧平衡分析◆企業(yè)盈利與虧損◆收入與成本分析◆盈虧平衡點計算，量本利分析與應(yīng)用三、資金預(yù)算管理◆《現(xiàn)金流量表》分析，解構(gòu)現(xiàn)金進(jìn)出?！羧骖A(yù)算管理與實際工作的關(guān)聯(lián)◆理...
講師：蔣華軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
天上午8:30-9:00課程分組破冰活動1、團(tuán)隊組建2、團(tuán)隊展示3、共同語言4、學(xué)前激勵調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，建立輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)員對學(xué)習(xí)的消化和吸收，保障學(xué)習(xí)效果。上午9:00-12:0010:00-10:10茶歇講：子帥以正1、領(lǐng)導(dǎo)的根本目標(biāo)：不令而行1）西方領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵2）東方領(lǐng)導(dǎo)力的因果3）老子的領(lǐng)導(dǎo)力等級2、領(lǐng)導(dǎo)的根本源泉：為政以德1）西...
講師：錢錦國 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、營銷環(huán)境分析◆市場環(huán)境信息調(diào)研與收集◆競爭五力分析◆市場細(xì)分與市場定位◆SWOT分析與營銷戰(zhàn)略制定二、消費者購買行為分析◆消費者購買行為模式 ◆影響消費者購買行為的主要因素 ◆組織購買行為模式 ◆組織購買的特點三、競爭對手分析◆競爭對手識別與研究◆競爭差異化分析與選擇◆競爭策略制定四、營銷戰(zhàn)略◆營銷品牌定位與廣告投放策略◆營銷矩陣模型分析◆營銷戰(zhàn)略選擇—...
講師：蔣華軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一班組長的角色與作用課程講授要點學(xué)員實戰(zhàn)演練與講師現(xiàn)場輔導(dǎo)引導(dǎo)案例1.班組長的管理現(xiàn)狀與困境a)人才難得b)隊伍難帶c)成本難控d)問題不斷e)執(zhí)行力弱2.班組長對企業(yè)發(fā)展的作用a)基礎(chǔ)團(tuán)隊的締造者b)直接創(chuàng)造價值的指揮者c)控制質(zhì)量、成本、交期的領(lǐng)導(dǎo)者d)控制問題、細(xì)節(jié)、終端的責(zé)任者e)企業(yè)價值流中的關(guān)鍵節(jié)點3.班組管理的四大特點a)班組結(jié)構(gòu)的特點——...
講師：袁軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程精要管理者的4大轉(zhuǎn)換管理者六大角色及兩大任務(wù)管理者能力與素質(zhì)要求管理者的輔導(dǎo)角色管理者與團(tuán)隊執(zhí)行力課程受益具體明確的自我角色認(rèn)知學(xué)會時間與績效管理的具體方法掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊的技巧與原則發(fā)展自我提升空間和渠道提升團(tuán)隊執(zhí)行力課程綱要一、從出色業(yè)務(wù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)變互動：經(jīng)理人該干什么？錄像案例：東風(fēng)日產(chǎn)汽車華爾茲團(tuán)隊1.經(jīng)理人履行的五項職能互動：經(jīng)理人不該干什么...
講師：李靜濤 咨詢電話：010-82593357下載需求表
章團(tuán)隊管理1、團(tuán)隊需要什么樣的人才練習(xí)與討論：你身邊的人才的特性2、識別人才的三個維度3、識別人才的方法工具：STAR模型工具：行為面談法4、如何做到適才適崗工具：DISC模型5、員工執(zhí)行力的四個來源6、管理者員工培育四個角色第二章團(tuán)隊考核和激勵1、四項考核法2、指標(biāo)量化的原則3、如何從職責(zé)提取指標(biāo)工具方法：多快好省法案例分析4、指標(biāo)分解的方法和工具5、績效...
講師：李靜濤 咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一從技術(shù)到管理的障礙課程講授要點實戰(zhàn)演練與講師輔導(dǎo)引導(dǎo)案例1.角色變化障礙1)技術(shù)骨干的角色2)管理者的角色3)管理者的工作任務(wù)2.核心技能障礙1)才干的障礙2)性格的障礙3)價值觀的障礙4)溝通模式的障礙3.目標(biāo)管理障礙1)技術(shù)與管理的目標(biāo)不同2)管理目標(biāo)的解讀能力3)關(guān)鍵資源的匹配能力4.自我管理障礙1)自我管理2)時間管理3)問題管理4)溝通管理實...
講師：袁軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
l名片的作用2名片的分類3如何破譯名片中的玄機(jī)1）、名片中的陰陽信息2）、名片中的五行信息3）、名片中的八卦信息4）、名片中的圖像信息5）、名片中的文字信息4名片設(shè)計的風(fēng)水要訣1）、式樣選擇2）、顏色搭配3）、位置安排4）、背景設(shè)計5）、整體布局5注意事項6名片上聯(lián)想斷法。遞名片?？疵?。收名片。...
講師：倪可 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：（一）市場、市場營銷、市場營銷管理◆什么是市場？什么是市場營銷？◆市場思維與市場營銷理念?！羰裁词穷櫩蜐M意？顧客價值分析?！羝髽I(yè)價值鏈分析與應(yīng)用◆企業(yè)供應(yīng)鏈管理（二）市場購買行為分析、STP戰(zhàn)略◆消費者市場購買行為模式與應(yīng)用◆組織市場購買行為模式與應(yīng)用◆市場營銷信息系統(tǒng)管理，大數(shù)據(jù)營銷◆市場細(xì)分理論分析與解讀◆什么是目標(biāo)市場？目標(biāo)市場的策略與營銷方...
講師：蔣華軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：明心見性一、煉心之難l相由心生，境由心造l我執(zhí)不除，心賊難破二、心系當(dāng)下l一念不生，前后際斷l(xiāng)不悲過去，非貪未來三、去欲明理l欲無止也，其心堪制l大學(xué)之道，在明明德四、知止不殆l大智知止，大慧達(dá)觀l格物致知，誠意正心五、虛一而靜l致虛守靜，心無掛礙l此心不動，隨機(jī)而動六、反躬自省l三省吾身，慎獨內(nèi)訟l仁者如射，反求諸己七、常做減法l為學(xué)日益，為道日損l損...
講師：錢錦國 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程特色】1.易道思維。本濃縮課程以國學(xué)易道思想為指導(dǎo)，借鑒西方系統(tǒng)觀點，形成了有中國特色的商道文化體系。2.簡明實戰(zhàn)。本課程特別注重中國企業(yè)的實際情況。借鑒眾多企業(yè)的成功案例，采取理論與實用相結(jié)合的方法，使學(xué)員得到一學(xué)就會，一用就靈的收獲。3.輕松愉快。這是一門以注重指導(dǎo)企業(yè)高、中層管理人員實際操作為原則的針對性很強的課程，把理論融入到了具體的操作實踐中，...
講師：倪可 咨詢電話：010-82593357下載需求表
為什么說傳統(tǒng)的商業(yè)模式與營銷模式正在被淘汰？☆共享經(jīng)濟(jì)的三大特征：去中心化、去媒體化、去中介化☆什么是共享經(jīng)濟(jì)？為什么說資源過剩是一切共享經(jīng)濟(jì)的根基☆共享經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)：互助互利、按需分配、連接一切為什么說共享經(jīng)濟(jì)商業(yè)模式是從所有權(quán)到使用權(quán)的轉(zhuǎn)移？☆如何建立共享經(jīng)濟(jì)的信用體系：支付、評價、客服、溝通☆一個好的商業(yè)模式必須要解決的五個核心問題！☆打車軟件燒錢大戰(zhàn)后...
講師：駿君 咨詢電話：010-82593357下載需求表
內(nèi)容提要一、卓越經(jīng)理人的自我管理1、卓越經(jīng)理人的角色定位（1）身份與角色（2）管理者常見的角色誤區(qū)（3）管理者的角色定位（4）管理者工作流程（5）管理者的職責(zé)工具一：職責(zé)管理工具2、卓越經(jīng)理人的心智修煉3、卓越經(jīng)理人的時間掌控（1）管理事務(wù)矩陣圖：工具一（2）艾維李時間管理法：工具二（3）身份和價值觀管理（4）時間管理箴言工具三：工作日志表4、管理者的情緒管...
講師：李靜濤 咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一認(rèn)清績效考核的誤區(qū)課程講授要點實戰(zhàn)演練與講師輔導(dǎo)引導(dǎo)案例1.績效考核的常用工具a)目標(biāo)管理法b)360°考核法c)平衡計分卡2.績效考核的十大誤區(qū)a)“績效考核，一考就靈”b)績效考核代替管理c)考核體系過分復(fù)雜d)績效考核體系不專業(yè)e)績效考核形式主義f)激勵個人主義g)重短期不重長期h)考業(yè)務(wù)不考支持i)對可能結(jié)果不做測算j)平均主義思想k)考核頻...
