課程體系
章、關于職業(yè)發(fā)展通道節(jié)、職業(yè)發(fā)展通道管理常見問題第二節(jié)、為什么要設置職業(yè)發(fā)展通道？第二章、職業(yè)發(fā)展通道設置五步驟步、業(yè)務體系梳理，明確業(yè)務情況第二步、業(yè)務模塊與工作內(nèi)容分析1、確定工作職業(yè)域五步驟2、確定工作要項3、角色分析工具應用第三步、職業(yè)發(fā)展通道設計、職業(yè)通道設計的3個基本原則第二、職業(yè)通道有哪些類型？第三、職業(yè)通道的設計的劃分方式，基于角色1、崗位的
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一、什么是管理1、“楚漢爭霸”的案例分析，管理的核心是什么？2、知名企業(yè)實踐，管理的本質(zhì)是什么？3、明確管理的核心與本質(zhì)二、什么是企業(yè)管理1、優(yōu)秀的管理者他們管什么內(nèi)容？2、成為優(yōu)秀管理者需要避免的八種行為；3、各層級管理者管理的共同重點是人力資源管理。三、人力管理的發(fā)展趨勢與現(xiàn)階段特點1、人力資源管理的發(fā)展趨勢與各個發(fā)展階段2、現(xiàn)階段人力管理呈現(xiàn)的特點n知
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章、學習與改變1、商場如戰(zhàn)場---不學習的員工是企業(yè)大的成本，宰掉顧客的“殺手”！2、員工成功的秘訣：不斷地學習！有效的學習方法是什么3、“老鷹的重生”帶給我們那些啟示！4、工作抱怨：回報太少，真正的原因是什么？5、學習快的方法---向成功者學習，向優(yōu)秀的員工學習！6、學習在于認同，認同公司的文化和價值觀7、學習的關鍵：改變工作心態(tài)！第二節(jié)，破解銷售壓力，提
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單元一、問題診斷采用診斷問卷、高層訪談、講師會議等形式，對企業(yè)面臨的人力資源問題進行診斷與階段，進而確定本次咨詢是培訓需求解決的3個核心問題與成果形式單元二、課程講授與現(xiàn)場咨詢案例：工作職責分歧（一）職位分析與《職位說明書》的意義與作用n管理者和員工的困惑n部門職責與崗位職責、崗位職責與崗位職責之間的關系n做磚頭、砌水泥、建房子n職位分析與《職位說明書》的含
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步、如何詳細的項目推進規(guī)劃，爭取各種量支持很多企業(yè)因為前期準備不足，導致了后期操作的一種失敗。我們在前期準備工作當中，重點要做哪些事情？1、組建三定工作項目組如何組建三定工作項目組三定項目組有哪些人員參加項目組成員的能力要求是什么2．編制三定項目推進計劃三定項目在實踐操作中通用的步驟是什么？推進計劃的編制要點是什么？案例：編制三定項目推進計劃3．三定項目需求
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一、選對人與高績效1、選對人重要還是培養(yǎng)人重要？2、知名企業(yè)實踐與選錯人的代價？3、勝任素質(zhì)決定企業(yè)高績效4、勝任素質(zhì)管理與企業(yè)回報二、勝任素質(zhì)模型概述1、勝任素質(zhì)概述1.1勝任素質(zhì)的起源1.2勝任素質(zhì)的定義1.3勝任素質(zhì)模型的各組成要素1.4勝任素質(zhì)模型研究的兩種觀點1.5勝任素質(zhì)的應具備的標準與特點2、崗位勝任素質(zhì)與員工個人素質(zhì)之間的關系3、企業(yè)建立勝任
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領導管理技術藝術 課時：6H
領導管理技術藝術實訓課程盧教授生產(chǎn)管理實戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉博士（教授高級工程師）課程背景現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)是帶領組織企業(yè)完成既定目標任務。是策劃、組織、領導、執(zhí)行、控制、考核、獎罰。管理效率=管理者能力+追隨者能力–阻力。你自身能力如何？怎樣激發(fā)團隊成員能力？怎樣減少消除阻力？企業(yè)管理是技術，更是藝術！本課程針對黨政機關團體與企業(yè)管理人員管理技術與管理藝
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精益管理理論技術實操 課時：12H
企業(yè)精益管理理論技術實操盧教授生產(chǎn)管理實戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉教授（博士高級工程師）課程背景第二次世界大戰(zhàn)以后，面對市場需求多樣化趨勢，日本豐田汽車公司積極探索，歷經(jīng)二十余年，20世紀70年代末形成了獨特神奇的豐田生產(chǎn)方式。由美國麻省理工學院組織17個國家專家，5年耗資500萬美元，以汽車工業(yè)大批量生產(chǎn)和JIT的典型工業(yè)為例，精益管理理論技術總結(jié)誕生。本課程
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巔峰團隊事業(yè)成功 課時：6H
巔峰團隊事業(yè)成功實訓課程盧教授生產(chǎn)管理實戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉博士（教授高級工程師）課程背景你對自己現(xiàn)在團隊滿意嗎？你敢辭職，來一個“說走就走”的瀟灑？離開團隊你能干些啥？團隊就是一群人為了實現(xiàn)共同的目標，溝通協(xié)同、各盡其才的緊密型功能群體。成功的團隊在心理上相互認同、相互信任；在技能上各有優(yōu)勢、相互補充；在行為上相互作用、相互影響；在利益上相互負責、相互依
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創(chuàng)新管理 課時：6H
守正創(chuàng)新基業(yè)長青功實訓課程盧教授生產(chǎn)管理實戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉博士（教授高級工程師）課程背景每個企業(yè)都夢想著不斷成長壯大，大多數(shù)企業(yè)的壽命跟狗壽命一致。中國集團公司平均壽命只有7-8年，中小企業(yè)的平均壽命更短，只有2.9年。企業(yè)最聰明的競爭就是不競爭！利潤的本質(zhì)就是差別化！差異化從何而來？創(chuàng)新！滄海橫流，方顯英雄本色。只有勇于創(chuàng)新、引導競爭，才是真正英雄！
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班組執(zhí)行長能力提升 課時：6H
兵頭將尾一線首長能力提升實操訓練盧教授生產(chǎn)管理實戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉博士（教授高級工程師）課程背景企業(yè)和政府機構(gòu)的業(yè)務主管、車間主任、現(xiàn)場主管、工段長、產(chǎn)品線長、班組長等一線執(zhí)行主官，處于管理架構(gòu)的最基層，兵頭將尾，直接面對員工，是一切生產(chǎn)經(jīng)營決策業(yè)務落地執(zhí)行的關鍵，責重如山，基層執(zhí)行官的能力素質(zhì)事關企業(yè)核心競爭能力打造提升，事關企業(yè)經(jīng)營的戰(zhàn)略全局成敗。本
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搏擊職場贏在執(zhí)行 課時：6H
搏擊職場贏在執(zhí)行實訓課程盧教授生產(chǎn)管理實戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉博士（教授高級工程師）課程背景沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力，團隊核心競爭力是團隊獨有、無法替代、不易模仿的戰(zhàn)勝競爭對手的技術與能力。提升執(zhí)行力是構(gòu)建企業(yè)核心競爭力的重要途徑。執(zhí)行力決定團隊生死存亡與發(fā)展。本課程旨在針對黨政機關團體與企業(yè)管理人員執(zhí)行能力提升，量身定做的技術性工具性實操訓練課程，力求達
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7S管理實戰(zhàn) 課時：6H
企業(yè)7S管理理論技術實戰(zhàn)盧教授生產(chǎn)管理實戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉教授（博士高級工程師）課程背景7S管理理論，最先起源于日本豐田公司的5S管理，其內(nèi)容包括：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。7S管理的核心思想就是通過實施整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約活動，消除現(xiàn)場不利因素，達到安全生產(chǎn)、提高設備健康水平、降低生產(chǎn)成本、提高全體員工整體素質(zhì)，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益
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打造供應鏈核心企業(yè) 課時：6H
供應鏈核心企業(yè)打造實踐盧教授生產(chǎn)管理實戰(zhàn)理論雙棲專家—盧松泉教授（博士高級工程師）課程背景企業(yè)競爭環(huán)境的變化，催生了企業(yè)供應鏈的運營模式。供應鏈就是核心企業(yè)與原始資源供應商、供應商、需求商和最終需求客戶按照核心企業(yè)瓶頸資源的節(jié)拍運行所形成的網(wǎng)鏈組織結(jié)構(gòu)。世界風云瞬息萬變，今日的競爭是全球化雙循環(huán)的供應鏈競爭，今日的世界是供應鏈核心企業(yè)獨步江湖的世界。本課程圍
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中小企業(yè)客群營銷策略及營銷提升 課時：6H
中小企業(yè)客群營銷策略及營銷提升HYPERLINK\l"bookmark30"\o"CurrentDocument"\h課程特色：本課程可以讓學員帶著任務學習拓客方法，課上即實戰(zhàn)拓展本地新客戶。課程時間：1天課程大綱：一、客群分析與拓展策略1.政府聚類與當?shù)毓ば?、財政、工商、稅務、科技局、農(nóng)業(yè)局等政府部門合作，利用政府資
