課程體系
《培訓(xùn)師授課技巧與精彩呈現(xiàn)》課程概述【課程前言】：TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國國際訓(xùn)練協(xié)會職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，同時也是世界500強職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說，不會教導(dǎo)就不會領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導(dǎo)者。否則，不僅不利于部屬的成...
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《打造組織高績效領(lǐng)導(dǎo)力》定制化課程—課程大綱0000推薦講師：王源（培訓(xùn)實戰(zhàn)派專家）適合對象：公司高管、中層管理者、部門負責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動、游戲體驗、電影分享分析診斷、團隊競賽、小組研討、心得分享授課課時：1-2天00000000課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力：作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者，或者團隊/部門的領(lǐng)導(dǎo)者，是否面臨：如何打造一支高績效的人才團隊？...
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《培訓(xùn)師--課程開發(fā)實戰(zhàn)》課程概述【課程前言】：眾多公司實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系，而課程設(shè)計與開發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在人力資源實踐中，許多人力資源工作者希望解決如下問題——如何確定課程開發(fā)所需要工具及邏輯思路？如何根據(jù)學(xué)員的不同背景設(shè)定課程的難易度及授課內(nèi)容和策略？如何根據(jù)工作任務(wù)/主題分析結(jié)果確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課方法？如何充分有效...
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《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達》--課綱 課時：12H
《結(jié)構(gòu)化思維》結(jié)構(gòu)化思維形象化表達0000推薦講師：王源（培訓(xùn)實戰(zhàn)派專家）培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動、游戲體驗、電影分享分析診斷、團隊競賽、小組研討、心得分享授課課時：1-2天4762526733500【課程背景】沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)...
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代際領(lǐng)導(dǎo)力--引領(lǐng)新生代——中基層人員管理能力提升培訓(xùn)王源課程背景：隨著95/00后步入職場，互聯(lián)網(wǎng)掀起一陣95/00后整頓職場的熱浪。面對這些個性鮮明、追求自我、拒絕傳統(tǒng)職場規(guī)則的年輕人們，企業(yè)管理者們普遍缺少合適的管理手段，既無法有效調(diào)動他們的工作積極性，也無法跟他們建立思維上的同頻鏈接。然而，代際管理并非獨屬于這個時代的新生產(chǎn)物，年輕一代才是職場和社會...
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《打造組織高績效執(zhí)行力》--課綱 課時：12H
《打造組織高績效執(zhí)行力》定制化課程—課程大綱0000推薦講師：（培訓(xùn)實戰(zhàn)派專家）適合對象：公司高管、中層管理者、部門負責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動、游戲體驗、電影分享分析診斷、團隊競賽、小組研討、心得分享授課課時：2天00000000課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力：作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者，或者團隊/部門的領(lǐng)導(dǎo)者，是否面臨：如何打造一支高績效的人才團隊？如何建立...
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變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理王源課程背景：1、商業(yè)環(huán)境：未來的十年，是中國經(jīng)濟、商業(yè)環(huán)境及模式重塑的十年，在經(jīng)歷了近三十年的高速增長后，未來的企業(yè)，無論是本土企業(yè)、還是活躍在中國市場的跨國公司，必將摒棄浮躁的機會主義，回歸到商業(yè)的本質(zhì)，在明確的主航道內(nèi)堅守企業(yè)的核心能力和價值觀，走上獨特的中西結(jié)合的企業(yè)管理創(chuàng)新探索之路。2、組織發(fā)展：真正能成功的組織，一定...
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《司其職，辦好事——管理者角色定位與認知》 課時：12H
司其職，辦好事——管理者角色定位與認知課程背景：隨著公司的不斷發(fā)展，管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中基層管理者，大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。很多管理者往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)...
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《提高員工忠誠度——新生代員工輔導(dǎo)與激勵》 課時：12H
提高員工忠誠度——新生代員工輔導(dǎo)與激勵課程背景：當(dāng)越來越多的95后、00后新生代逐漸步入職場，不可否認的是他們正成為當(dāng)下企業(yè)的主要生力軍。這些新生代們，有些已成為企業(yè)的精英員工，有些則成為了企業(yè)管理團隊中的骨干成員，他們正用自己的新生代思維和力量，為企業(yè)開創(chuàng)出新的天地。然則，面對與新生代打交道的過程所產(chǎn)生的跨代際問題，許多企業(yè)也引發(fā)了以下思考：◆為什么作為上...
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協(xié)同高效發(fā)展——高績效團隊建設(shè)與管理課程背景：成功企業(yè)的事實證明，只有高效的團隊才能使企業(yè)和部門持續(xù)發(fā)展，才能讓企業(yè)和部門真正地具備效率。所以任何組織要取得成功就必須打造一支高效的團隊，并有效管理。企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個人增強團隊，只有擁有高效績效的團隊，才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率，一個優(yōu)秀的團隊，應(yīng)該是成員間相互信任、有效溝通、履行承諾、協(xié)同工作的高效...
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千斤重擔(dān)眾人挑——企業(yè)目標(biāo)管理課程背景：只要涉及到管理，幾乎離不開目標(biāo)管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對下線進行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門及個人的目標(biāo)，管理者根據(jù)各目標(biāo)的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。實施目...
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加速企業(yè)競爭力——高績效團隊執(zhí)行力打造課程背景：數(shù)據(jù)顯示，在中國，企業(yè)每年以10以上的比率遭市場淘汰，大多企業(yè)的壽命都很短，有些企業(yè)甚至在瞬間消失。與競爭對手同樣的計劃，同樣的策略，業(yè)績卻相差十萬八千里？以上這些現(xiàn)象到底是為什么呢？執(zhí)行力缺失是導(dǎo)致許多企業(yè)產(chǎn)生危機甚至消失的關(guān)鍵因素。執(zhí)行力缺失是導(dǎo)致許多企業(yè)產(chǎn)生危機甚至消失的關(guān)鍵因素。許多中國企業(yè)的失敗不是戰(zhàn)...
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《決勝中層—中層管理技能提升》 課時：24H
決勝中層——中層管理技能提升課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經(jīng)營者來說，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是，為達成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！作為一名中層干部，我們常常會感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消...
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《打破部門墻——跨部門溝通與沖突管理》 課時：12H
打破部門墻——跨部門溝通與沖突管理課程背景：溝通在我們的生活中，無處不在。在企業(yè)管理中，溝通更是發(fā)揮著非常重要的作用，管理者需要花大量的時間進行各種類型的溝通，而員工也需要通過溝通來推進日常的工作。日本經(jīng)營之神松下幸之助說過“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通，可以說溝通技巧是否成熟是企業(yè)經(jīng)營成敗的重要因素?！逼髽I(yè)作為一個大團隊，實力和士氣決定了團...
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《中和禪舞》 課時：12H
中和禪舞—以舞入禪，共修禪心講師：張秋月課程收益：通過本課程的學(xué)習(xí)，以禪為體、以舞為相，引領(lǐng)心靈綻放、內(nèi)外兼修，提升專注力、覺知力，安住身心，開啟內(nèi)在的覺性和智慧，心和、人和、家和，回歸生命真善美。課程時長：12天，6—12小時（可根據(jù)需求調(diào)整課時）課程對象：都市白領(lǐng)、渴望突破自我、倍感壓力之人、喜歡禪修養(yǎng)生的人群、團隊課程內(nèi)容：中和禪舞解析冥想練習(xí)——放松...
