項(xiàng)目研發(fā)課程體系
業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：6H
業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程背景業(yè)主是工程建設(shè)項(xiàng)目的投資人，也是項(xiàng)目產(chǎn)品的所有者和使用者，如何使已決策的項(xiàng)目按既定目標(biāo)如期完工，確保投資安全，發(fā)揮投資效益，業(yè)主方對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和管理能力都起著決定作用。目前國(guó)內(nèi)業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、工程項(xiàng)目具有臨時(shí)性特點(diǎn)，工程較少的子公司項(xiàng)目管理多為職能型組織機(jī)構(gòu)或矩陣型組織機(jī)構(gòu)，管理人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)優(yōu)于...
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新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理 課時(shí)：6H
新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理課程背景在市場(chǎng)需求不斷快速變化、技術(shù)迅速更新的趨勢(shì)之下，企業(yè)是否具備快速、高質(zhì)量、低成本地推出產(chǎn)品，已成為決定企業(yè)成敗與否的關(guān)鍵。調(diào)查表明，在企業(yè)中，大約70％的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，大型項(xiàng)目平均交付時(shí)間比原計(jì)劃超出20％－50％，研發(fā)項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用90％以上都超出預(yù)算。通過該課程，將使研發(fā)項(xiàng)目管理人員通過項(xiàng)目管理，有效利用資源，縮短...
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軟件開發(fā)與軟件工程項(xiàng)目管理 課時(shí)：6H
軟件開發(fā)與軟件工程項(xiàng)目管理課程介紹：軟件項(xiàng)目管理的提出是在20世紀(jì)70年代中期的美國(guó)，當(dāng)時(shí)美國(guó)國(guó)防部專門研究了軟件開發(fā)不能按時(shí)提交、預(yù)算超支和質(zhì)量達(dá)不到客戶要求的原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)70的項(xiàng)目出現(xiàn)問題是因?yàn)楣芾聿簧埔鸬?，而非技術(shù)原因。于是軟件開發(fā)者開始逐漸重視軟件開發(fā)中的各項(xiàng)管理。到了20世紀(jì)90年代中期，軟件項(xiàng)目管理不善的問題仍然存在。這個(gè)問題隨著CMM及CM...
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PPP模式下工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：18H
PPP模式下工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)課程背景管理學(xué)家PeterF.Drucker曾經(jīng)指出：“政府必須面對(duì)一個(gè)事實(shí)：政府的確不能做、也不擅長(zhǎng)社會(huì)或社區(qū)工作?！盤PP模式是Public-Private-Partnership的字母縮寫，通常被稱為“公共私營(yíng)合作制”，是政府與社會(huì)資本為了合作建設(shè)城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，或?yàn)樘峁┕伯a(chǎn)品或服務(wù)而建立的“全過程”合作關(guān)系，以授予...
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國(guó)際工程項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：24H
國(guó)際工程項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)課程介紹：所謂國(guó)際工程項(xiàng)目，一般是指某種特定的建筑工程，或指某一項(xiàng)具體的建設(shè)工作，如建設(shè)項(xiàng)目的研究、規(guī)劃、和咨詢?cè)O(shè)計(jì)、或施工安裝等工作；它是跨國(guó)的，就某一國(guó)家而言分為海外工程和國(guó)內(nèi)涉外工程；就一個(gè)項(xiàng)目來說，從咨詢、融資、招標(biāo)、投標(biāo)、施工、監(jiān)理到培訓(xùn)等各階段或環(huán)節(jié)的主要參與者來自不止一個(gè)國(guó)家；它一般是需要按照國(guó)際上通用的項(xiàng)目管理模式通...
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工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：6H
工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程背景業(yè)主是工程建設(shè)項(xiàng)目的投資人，也是項(xiàng)目產(chǎn)品的所有者和使用者，如何使已決策的項(xiàng)目按既定目標(biāo)如期完工，確保投資安全，發(fā)揮投資效益，業(yè)主方對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和管理能力都起著決定作用。目前國(guó)內(nèi)業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、工程項(xiàng)目具有臨時(shí)性特點(diǎn)，工程較少的子公司項(xiàng)目管理多為職能型組織機(jī)構(gòu)或矩陣型組織機(jī)構(gòu)，管理人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)優(yōu)于項(xiàng)目管...
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理 課時(shí)：6H
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理課程介紹：本課程旨在為學(xué)員提供現(xiàn)代項(xiàng)目管理體系、流程和工具的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用技巧。通過互動(dòng)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠了解在當(dāng)前企業(yè)環(huán)境中實(shí)施項(xiàng)目管理面臨的問題和挑戰(zhàn)，理解參與項(xiàng)目的人員的不同角色和責(zé)任，掌握基本的項(xiàng)目管理工具和必需的關(guān)鍵技能。本課程面向除了項(xiàng)目經(jīng)理以外的企業(yè)高層管理者和參與項(xiàng)目的其他管理人員，通過有趣的個(gè)人及小組案例分析及練習(xí)，以...
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大型活動(dòng)的項(xiàng)目管理 課時(shí)：12H
大型活動(dòng)的項(xiàng)目管理課程介紹：從遠(yuǎn)古開始，人類就創(chuàng)造了各種各樣的方法來標(biāo)志自己生活中的重要事件：從澳洲的土著舞蹈到中國(guó)的春節(jié)，從古希臘的酒神節(jié)到歐洲的各種藝術(shù)節(jié)，我們的生活充滿著各種各樣的活動(dòng)。除了這些源自神話傳說和宗教信仰的活動(dòng)以外，在現(xiàn)代社會(huì)中，活動(dòng)的范疇進(jìn)一步擴(kuò)展開來，從社區(qū)娛樂活動(dòng)到國(guó)際藝術(shù)節(jié)，從小型展會(huì)到國(guó)際博覽會(huì)，活動(dòng)無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著我們。事實(shí)上...
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EPC交鑰匙工程總承包項(xiàng)目管理 課時(shí)：6H
EPC交鑰匙工程總承包項(xiàng)目管理課程背景工程總承包普遍認(rèn)為是工程總承包企業(yè)按合同約定，承擔(dān)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工、試運(yùn)行服務(wù)等工作，并對(duì)其質(zhì)量、安全、工期、造價(jià)全面負(fù)責(zé)，最終向業(yè)主提交一個(gè)滿足使用功能、具備使用條件的工程項(xiàng)目。由于工程項(xiàng)目本身的特點(diǎn)具有實(shí)施時(shí)間漫長(zhǎng)、合同各方關(guān)系復(fù)雜和一次性的特性，從理論上講，如果能夠在業(yè)主與承包商之間恰當(dāng)合理的分擔(dān)工程實(shí)施...
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項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
課程背景隨著項(xiàng)目管理方法在各行業(yè)的普及、在企業(yè)內(nèi)部的擴(kuò)展，項(xiàng)目管理的成敗很大程度上影響著企業(yè)的成敗，由此對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的要求也越來越高。陳剛老師在十幾年的項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到，真正決定一個(gè)項(xiàng)目成敗的往往不是技術(shù)方面的問題，而是人的問題。由于中國(guó)大量項(xiàng)目經(jīng)理從技術(shù)轉(zhuǎn)型過來，如何帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)取得項(xiàng)目成功就成為一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。本課程講師結(jié)合自己多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，以...
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項(xiàng)目中跨部門溝通（1-2天） 課時(shí)：12H
項(xiàng)目中跨部門溝通課程背景隨著項(xiàng)目、項(xiàng)目集和項(xiàng)目組合的組織關(guān)系、人員構(gòu)成、工作結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，項(xiàng)目經(jīng)理及相關(guān)管理人員已經(jīng)不僅要著重實(shí)施項(xiàng)目，更要處理好項(xiàng)目組的人際關(guān)系。本課程針對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，為項(xiàng)目經(jīng)理及管理人員提出了處理這三個(gè)不同層面工作的人際關(guān)系技巧和建議，幫助其獲得卓越的項(xiàng)目管理能力，應(yīng)對(duì)商業(yè)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)及挑戰(zhàn)，提升自己的職業(yè)規(guī)劃。課程目標(biāo)系統(tǒng)學(xué)習(xí)...
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項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行&跟蹤（2天） 課時(shí)：12H
課程信息項(xiàng)目中，如何制作可執(zhí)行的計(jì)劃？如何進(jìn)行項(xiàng)目的范圍、順序、工期、進(jìn)度、預(yù)算管理？如何實(shí)行項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)跟蹤以確保項(xiàng)目的進(jìn)度？如何實(shí)行量化的管理以確保項(xiàng)目的成功？課程目標(biāo)在此訓(xùn)練課程中，您將了解項(xiàng)目管理的管理理論與發(fā)展情況掌握項(xiàng)目管理的技能、概念與技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃要執(zhí)行的工作（Planningthework）的方法利用簡(jiǎn)單的、已驗(yàn)證的技術(shù)來估算項(xiàng)目的成本與進(jìn)度掌...
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項(xiàng)目質(zhì)量管理（2天） 課時(shí)：12H
課程背景項(xiàng)目與一般產(chǎn)品相比，具有共性，但也存在差異。所以，項(xiàng)目質(zhì)量管理與一般產(chǎn)品的質(zhì)量管理相比，具有共同點(diǎn)，但也有不同點(diǎn)。本課程根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，全面、系統(tǒng)地討論項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念、原理、特點(diǎn)；項(xiàng)目質(zhì)量策劃的方法與技術(shù)；項(xiàng)目質(zhì)量數(shù)據(jù)的采集及統(tǒng)計(jì)處理方法；項(xiàng)目質(zhì)量控制的概念及控制方法；項(xiàng)目不同階段的質(zhì)量管理；項(xiàng)目質(zhì)量保證的概念及實(shí)現(xiàn)；項(xiàng)目質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的概念及實(shí)施...
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項(xiàng)目進(jìn)度流程（1天） 課時(shí)：12H
課程背景在20世紀(jì)下半葉，全球?qū)?xiàng)目管理的科學(xué)化研究進(jìn)入高峰期；專業(yè)的協(xié)會(huì)組織出現(xiàn)，嘗試將將項(xiàng)目管理中的一些共性編制成標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目管理知識(shí)逐漸形成行業(yè)的共識(shí)；知識(shí)體系化將項(xiàng)目管理劃分為十個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，即：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、采購(gòu)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和集成管理、干系人管理。課程目標(biāo)使學(xué)員能把項(xiàng)目管理方法應(yīng)用到目前的實(shí)際工作的項(xiàng)...
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項(xiàng)目管理五步曲3(軟技能) 課時(shí)：18H
項(xiàng)目管理軟技能課程背景隨著項(xiàng)目、項(xiàng)目集和項(xiàng)目組合的組織關(guān)系、人員構(gòu)成、工作結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，項(xiàng)目經(jīng)理及相關(guān)管理人員已經(jīng)不僅要著重實(shí)施項(xiàng)目，更要處理好項(xiàng)目組的人際關(guān)系。本課程針對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，為項(xiàng)目經(jīng)理及管理人員提出了處理這三個(gè)不同層面工作的人際關(guān)系技巧和建議，幫助其獲得卓越的項(xiàng)目管理能力，應(yīng)對(duì)商業(yè)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)及挑戰(zhàn)，提升自己的職業(yè)規(guī)劃。課程目標(biāo)在前期課程...
