培訓管理課程體系
部分：企業(yè)培訓現(xiàn)狀與培訓誤區(qū)分析 故事：老和尚和小和尚 討論：請從本案例談?wù)勁嘤柕墓πВo培訓管理人員的啟示 討論：五個有爭議性的觀點 培訓管理工作的職責層次 企業(yè)培訓管理現(xiàn)狀 公司期望與培訓面臨的挑戰(zhàn) 為什么“培訓難，難培訓？” 企業(yè)培訓常見誤區(qū) 培訓管理問題分析 分享：企業(yè)培訓發(fā)展的四個階段及其特點 企業(yè)發(fā)展各階段培訓策略建議...
講師：胡鳳芩咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：章：培訓定位，服從戰(zhàn)略1、企業(yè)培訓的真諦；2、培訓體系中的“三成、三關(guān)、無線”管理3、人力資源素質(zhì)模型案例：富士康的崗位素質(zhì)模型：專業(yè)知識、崗位技能、核心能力4、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓有何要求？5、企業(yè)培訓如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？第二章：培訓需求調(diào)查與分析1、基于公司戰(zhàn)略層面的需求分析2、基于未來核心競爭力養(yǎng)成的需求分析3、基于部門績效層面的需求分析4...
講師：謝玉雄咨詢電話：010-82593357下載需求表
（一）讓企業(yè)全體人員正確認識和支持培訓工作建立正確的培訓觀念，了解什么企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓1、企業(yè)培訓概論1）企業(yè)培訓的管理包括哪些內(nèi)容2）不同組織規(guī)模企業(yè)和行業(yè)企業(yè)的培訓管理模式和培訓側(cè)重點3）不同企業(yè)的培訓發(fā)展階段和模型（二）企業(yè)培訓如何與組織的戰(zhàn)略聯(lián)系如何讓企業(yè)的老板開始把重視培訓不僅僅放在“嘴”上說，而是落實在行動中1、培訓的戰(zhàn)略管理及發(fā)展...
講師：藍旻咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：開啟思維和ISO10015國際培訓管理標準介紹1、開啟思維：人是生產(chǎn)要素；2、培訓開發(fā)與企業(yè)核心競爭力塑造；3、應(yīng)對市場變化的人力資源投資與價值鏈呈現(xiàn)；4、前進中的50年-國際企業(yè)培訓管理規(guī)范化歷程；5、應(yīng)運而生的ISO10015國際培訓管理標準；a)ISO10015國際培訓管理的培訓體系;b)基于ISO10015標準的培訓組織、管理、實施過程模型；c...
講師：何鮮咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：人力資源開發(fā)的目的、作用與標準1.人力資源開發(fā)的類型：2.培訓目的與作用：3.培訓目的與作用第二單元：培訓管理工作層次劃分與發(fā)展趨勢1.培訓管理工作的職責層次A、培訓戰(zhàn)略B、培訓資源建設(shè)與管理C、日常營運管理D、基礎(chǔ)行政工作2.培訓管理工作內(nèi)容發(fā)展趨勢第三單元：企業(yè)培訓管理現(xiàn)狀與問題分析1.培訓案例分析與問題研討2.企業(yè)培訓管理現(xiàn)狀3.培訓管理問題分析...
講師：聶振亞咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：開啟思維和ISO10015國際培訓管理標準介紹1、開啟思維：人是生產(chǎn)要素；2、培訓開發(fā)與企業(yè)核心競爭力塑造；3、應(yīng)對市場變化的人力資源投資與價值鏈呈現(xiàn)；4、前進中的50年-國際企業(yè)培訓管理規(guī)范化歷程；5、應(yīng)運而生的ISO10015國際培訓管理標準；a)ISO10015國際培訓管理的培訓體系;b)基于ISO10015標準的培訓組織、管理、實施過程模型；c...
講師：何鮮咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、企業(yè)培訓的基本認知與價值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓的作用3.教育、訓練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓部門的價值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓管理者的主要職責l培訓戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者l培訓計劃的編寫者l組織培訓的協(xié)助者l實施培訓的主導者l培訓方法的創(chuàng)新者l培訓成果的評估者6.現(xiàn)行企業(yè)培訓系統(tǒng)的困境7.自我檢查：企業(yè)培訓在部門運作的發(fā)揮二、建立以員工能力為本...
講師：簡富臨咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱一、快速發(fā)展企業(yè)的培訓管理工作如何推動？1.企業(yè)培訓發(fā)展成熟度模型2.快速發(fā)展企業(yè)的培訓有哪些基本特征3.在快速發(fā)展企業(yè)中培訓如何為企業(yè)創(chuàng)造價值？二、培訓管理者的職責和角色1.培訓管理工作存在哪些誤區(qū)？2.培訓管理者應(yīng)對自己如何定位？3.培訓管理者的職業(yè)發(fā)展前景如何？三、企業(yè)培訓與企業(yè)培訓體系1.企業(yè)培訓的基本認識2.企業(yè)培訓開發(fā)體系3.培訓管理與培...
講師：趙安信咨詢電話：010-82593357下載需求表
天上午部分：角色認知---培訓管理者的職業(yè)化素質(zhì)要求職業(yè)化素質(zhì)模型前沿觀點：職業(yè)化素質(zhì)與任職資格的關(guān)系討論案例：“我努力了”職業(yè)化條件下培訓管理者應(yīng)當具備的心態(tài)與素質(zhì)、能力第二部分：認識培訓體系建設(shè)的難點---培訓管理難題分析與對策研究案例：兩個培訓案例客觀認識培訓的價值什么是培訓體系？他是如何構(gòu)成的？問題討論：如何破解培訓管理難題？案例：某知名企業(yè)的實踐借...
講師：張懷咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、快速發(fā)展企業(yè)的培訓管理工作如何推動？1.企業(yè)培訓發(fā)展成熟度模型2.快速發(fā)展企業(yè)的培訓有哪些基本特征3.在快速發(fā)展企業(yè)中培訓如何為企業(yè)創(chuàng)造價值？二、培訓管理者的職責和角色1.培訓管理工作存在哪些誤區(qū)？2.培訓管理者應(yīng)對自己如何定位？3.培訓管理者的職業(yè)發(fā)展前景如何？三、企業(yè)培訓與企業(yè)培訓體系1.企業(yè)培訓的基本認識2.企業(yè)培訓開發(fā)體系3.培訓管理與培訓管理者...
講師：趙安信咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、企業(yè)培訓的基本認知與價值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓的作用3.教育、訓練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓部門的價值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓管理者的主要職責培訓戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者培訓計劃的編寫者組織培訓的協(xié)助者實施培訓的主導者培訓方法的創(chuàng)新者培訓成果的評估者6.現(xiàn)行企業(yè)培訓系統(tǒng)的困境7.自我檢查：企業(yè)培訓在部門運作的發(fā)揮二、建立以員工能力為本的培訓體系1...
講師：簡富臨咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓體系建設(shè)及卓越培訓管理實戰(zhàn) 課時：12H
天上午部分：角色認知---培訓管理者的職業(yè)化素質(zhì)要求引子故事：“好學者”的失敗點評：故事給培訓管理者的啟發(fā)前沿觀點：人力資本理論與培訓投資的意義職業(yè)化素質(zhì)模型前沿觀點：職業(yè)化素質(zhì)與任職資格的關(guān)系討論案例：“我努力了”診斷：該培訓管理者的核心素質(zhì)與職業(yè)化的距離點評：職業(yè)化條件下培訓管理者應(yīng)當具備的心態(tài)與素質(zhì)、能力第二部分：認識培訓體系建設(shè)的難點---培訓管理難...
講師：張懷咨詢電話：010-82593357下載需求表
《把培訓做出實效 卓越培訓管理特訓營》 課時：12H
部分：角色認知---培訓管理者的職業(yè)化素質(zhì)要求引子故事：“好學者”的失敗點評：故事給培訓管理者的啟發(fā)前沿觀點：人力資本理論與培訓投資的意義職業(yè)化素質(zhì)模型前沿觀點：職業(yè)化素質(zhì)與任職資格的關(guān)系討論案例：“我努力了”診斷：該培訓管理者的核心素質(zhì)與職業(yè)化的距離點評：職業(yè)化條件下培訓管理者應(yīng)當具備的心態(tài)與素質(zhì)、能力第二部分：認識培訓體系建設(shè)的難點---培訓管理難題分析...
講師：張懷咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：有效培訓的條件培訓案例：某培訓經(jīng)理的煩惱企業(yè)培訓誤區(qū)分析客觀認識培訓的價值對比案例：為什么該培訓失效？分享：有效培訓組織的條件第二部分：什么是企業(yè)培訓體系有效企業(yè)培訓體系的特點企業(yè)培訓體系構(gòu)成培訓課程三明治體系設(shè)計案例：建立培訓體系的實施步驟第三部分：培訓需求診斷技術(shù)培訓需求分析過程培訓需求分析方法培訓需求調(diào)查的四種調(diào)查方法1、問卷調(diào)查法2、人員訪談法...
講師：張懷咨詢電話：010-82593357下載需求表
章：培訓為什么會失?。堪咐簝蓚€培訓案例客觀認識培訓的價值點評：區(qū)分問題的性質(zhì)與解決方法分享：有效培訓組織的條件第二章：培訓需求診斷技術(shù)培訓需求調(diào)查的四種調(diào)查方法1、問卷調(diào)查法2、人員訪談法：3、現(xiàn)場觀察法：4、記錄分析法需求調(diào)查訪談工具事前培訓對象訪問工具現(xiàn)場演練：深度訪談的學習與運用有效評定培訓需求培訓需求報告的格式與內(nèi)容第三章：案例教學法基本功案例類型...
