TTT課程體系
綻放你的舞臺(tái)魅力—《課程研發(fā)與演講呈現(xiàn) (TTT) 》（3天 課時(shí)：18H
培訓(xùn)培訓(xùn)者（TTT）一、課程收益通過(guò)講解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在“課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)”方面的知識(shí)與技能，使學(xué)員了解企業(yè)內(nèi)部講師的重要作用、角色定位、以及企業(yè)訓(xùn)練和職高學(xué)校教學(xué)間的異同；使學(xué)員知道如何利用成人學(xué)習(xí)心理，來(lái)設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)課程；使學(xué)員了解各種教學(xué)方法以及設(shè)計(jì)課程及編寫(xiě)教案的技巧并能視需要靈活應(yīng)用于教學(xué)中；使學(xué)員了解如何運(yùn)用面部表情、肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、聲音等多種
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課程4：TTT——我是如何設(shè)計(jì)、講授一門課的？——以拆解“風(fēng)險(xiǎn)管理”課程為主線（2天）課程設(shè)計(jì)背景：TTT培訓(xùn)領(lǐng)域每年都有著大量的學(xué)員參與其中，他們有著多年豐富的具體工作的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，但多年以來(lái)大量的學(xué)員和我反應(yīng)，課程認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了，但是老師教的方法在講“專業(yè)課”中依然不知道如何使用、或使用效果達(dá)到不到最好。本人通過(guò)20年來(lái)的努力成為了《風(fēng)險(xiǎn)管理》、《公司治
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AI+TTT-人工智能+內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)（3天版） 課時(shí)：18H
AI+TTT人工智能+內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)課程背景：在數(shù)字科技迅速發(fā)展的背景下,AI+行動(dòng)已經(jīng)成了不可或缺的生產(chǎn)力。人工智能從助力千行百業(yè)提質(zhì)增效的輔助手段，升級(jí)為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型不可或缺的基礎(chǔ)和核心能力。因此在信息爆炸的時(shí)代，行行AI、家家AI、人人AI的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，誰(shuí)能率先創(chuàng)新，誰(shuí)就能獲得先機(jī)。然而在數(shù)字科技的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)正是AI+中首當(dāng)其沖的一環(huán)
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《TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》 課時(shí)：18H
【TTT】:《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課時(shí)：2-3天一、課程目標(biāo)越來(lái)越多的企業(yè)打造自己的內(nèi)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，來(lái)傳承企業(yè)文化、培訓(xùn)內(nèi)部員工、建立內(nèi)部人才梯隊(duì)，作為企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)人員，尤其是管理崗人員承擔(dān)內(nèi)訓(xùn)工作時(shí)，因培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)技能和授課經(jīng)驗(yàn)不足，授課呈現(xiàn)、內(nèi)容闡述及培訓(xùn)效果不佳，未能達(dá)到企業(yè)預(yù)期目的。1、闡述何為內(nèi)訓(xùn)師，幫助員工快速認(rèn)清崗位角色，立即發(fā)揮戰(zhàn)斗力；2、通過(guò)講解示范
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TTT培訓(xùn)師-3天 課時(shí)：18H
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT劉長(zhǎng)雄主講一、課程背景與目的培訓(xùn)師是二十一世紀(jì)的黃金職業(yè)，更是一個(gè)越老越金貴的一個(gè)職業(yè)，能夠傳揚(yáng)自己的觀念和技能于他人，使他人能夠身貴心寧，是人生的大善德，更是圣賢王道。TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫(xiě)，意為“培訓(xùn)師培訓(xùn)”，是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，是財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理的必修課程。很多人有能力，但他
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《培訓(xùn)·培訓(xùn)師（TTT）》參訓(xùn)對(duì)象：有意提升講演及控場(chǎng)技能之人士培訓(xùn)技法：講師講演、經(jīng)驗(yàn)分享、小組討論、案例分析、情境模擬、游戲與測(cè)評(píng)、培訓(xùn)視聽(tīng)、……課程用時(shí)：三天（18小時(shí)）輔導(dǎo)項(xiàng)目：可根據(jù)客戶具體要求定制課程目標(biāo)：樹(shù)立正念，做個(gè)負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)導(dǎo)師；學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo)；掌握各種培訓(xùn)設(shè)施與設(shè)備的運(yùn)用；提升溝通、表達(dá)及演講技能；領(lǐng)會(huì)如何運(yùn)用創(chuàng)造性的培訓(xùn)技
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）? 課時(shí)：12H
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）（姚俊杰版權(quán)課程——中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)人才發(fā)展和能力建設(shè)的組織者和實(shí)施者，在企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展中起到了支柱性作用。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不再是企業(yè)可有可無(wú)的邊緣性人員，更不是被處理下來(lái)的“特崗”人員。只有具備較高的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、優(yōu)良的個(gè)人品德、良好的個(gè)人習(xí)慣和強(qiáng)烈的“育人”動(dòng)機(jī)的人，經(jīng)過(guò)“培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧”訓(xùn)練，才能勝任內(nèi)訓(xùn)師
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創(chuàng)新培訓(xùn)技巧（TTT）? 課時(shí)：12H
創(chuàng)新培訓(xùn)技巧（TTT）（姚俊杰版權(quán)課程——中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）強(qiáng)化培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)、課堂呈現(xiàn)、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)掌控、培訓(xùn)評(píng)估及培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技能，是企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)師、中高層管理者必備的技能。本TTT課程既提升培訓(xùn)者的理論水平到培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，從課程設(shè)計(jì)和模擬呈現(xiàn)，學(xué)員獎(jiǎng)獲得針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和精準(zhǔn)反饋，培訓(xùn)技能提升顯著立顯。課程目標(biāo)：了解成人學(xué)習(xí)原則，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和
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培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT （2天版） 課時(shí)：12H
培訓(xùn)培訓(xùn)師TrainTheTrainer2天版課程目標(biāo)·了解培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色和定位，以及優(yōu)秀培訓(xùn)師的成長(zhǎng)之路；·掌握企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的總體流程；·學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)師的七種能力，構(gòu)建自己的優(yōu)秀課程；·在演練中發(fā)現(xiàn)和改善自己培訓(xùn)技能上的各種不足，建立自信；適合對(duì)象·企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師、專職內(nèi)部講師、企業(yè)培訓(xùn)管理者、業(yè)務(wù)骨干課程大綱Day1第一章培訓(xùn)師與學(xué)習(xí)型
講師：陸偉慶在線咨詢下載需求表
TTT I-內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程 課時(shí)：18H
TrainTheTrainerLevelI內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程——課技巧及課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程描述：本課程針對(duì)即將登上講臺(tái)的講師尤其是即將做為企業(yè)內(nèi)部兼職講師的業(yè)務(wù)專家，在授課當(dāng)中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，從授課流程和基本技巧入手，本著“以學(xué)員為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)員通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，能夠更好地構(gòu)建授課內(nèi)容，把握授課流程，并運(yùn)用各種課堂呈現(xiàn)技巧讓學(xué)員參與課堂討論，
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TTT-《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》 課時(shí)：18H
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊課程描述:本課程用于引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者業(yè)務(wù)與技術(shù)專家快速開(kāi)發(fā)出適合企業(yè)需要的課程。課程目標(biāo):描述課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)，描述課程開(kāi)發(fā)的步驟能夠根據(jù)問(wèn)題和希望達(dá)成的目標(biāo)來(lái)確定哪些問(wèn)題可以用培訓(xùn)來(lái)解決，并根據(jù)需求來(lái)源重新確定課程題目、課程對(duì)象等運(yùn)用需求調(diào)研、分析的工具和方法，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行確定課題的需求調(diào)研，撰寫(xiě)職責(zé)、任務(wù)、問(wèn)題分析報(bào)告按照課程目
講師：彭健在線咨詢下載需求表
《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
《TIT·企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)訓(xùn)練》標(biāo)準(zhǔn)版課程參考大綱《Trainingofinternaltrainers》curriculum張毅導(dǎo)師【課程背景】企業(yè)的管理者承載了文化理念傳播、知識(shí)信息傳遞、技能技術(shù)訓(xùn)練、組織人才育成的重任，培訓(xùn)能力成為了所有管理者提升組織能量的關(guān)鍵技能。很多企業(yè)在訓(xùn)練企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的過(guò)程中，采用國(guó)際培訓(xùn)師（TTT）的訓(xùn)練教材和模式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“
講師：張毅在線咨詢下載需求表
基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的TTT課程 課時(shí)：12H
基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的TTT課程1、課程背景傳統(tǒng)的“走出去”或“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的企業(yè)培訓(xùn)方式要么“水土不服”，要么“基因不對(duì)”。一個(gè)技術(shù)骨干和優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，人才的培育和訓(xùn)練是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，優(yōu)秀人才卓有成效的工作，是企業(yè)快速成長(zhǎng)的根本，而優(yōu)秀人才和經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制則是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的核心，如何破解優(yōu)秀人員的缺乏如何讓企業(yè)的核心技術(shù)、核心理念、核心DNA
講師：鄭蜀治在線咨詢下載需求表
TTT：培訓(xùn)師講臺(tái)駕馭技能訓(xùn)練【課程背景】長(zhǎng)久以來(lái)，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會(huì)議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會(huì)者都非常厭煩聆聽(tīng)，導(dǎo)致內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營(yíng)造氛圍的技巧，分享自
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TTT中級(jí)：名師優(yōu)課八步法-１天 課時(shí)：12H
企業(yè)管理人員和培訓(xùn)師必修課程系列------名師優(yōu)課八步法—TTT（中級(jí)）【課程背景】: 無(wú)論你是培訓(xùn)新手還是培訓(xùn)老手，肯定在培訓(xùn)中有很多糾結(jié)，例如怎樣做才能讓自己的課程品牌化？如何提高學(xué)員對(duì)課程的認(rèn)同度？課程如何更具有市場(chǎng)影響力？其實(shí)，在培訓(xùn)師在邁向?qū)I(yè)化的過(guò)程中，有很多初級(jí)培訓(xùn)師的授課技巧需要更加?jì)故欤谡n的內(nèi)容也需要更加豐富和創(chuàng)新，特別是培訓(xùn)師的思維
