課程體系
單元：黨建與企業(yè)管理高度融合一、“五個(gè)結(jié)合”的內(nèi)涵1、“五個(gè)結(jié)合”的由來和依據(jù)？2、讓黨建服務(wù)于企業(yè)管理3、把黨員培養(yǎng)成企業(yè)管理優(yōu)秀人才4、企業(yè)黨組織核心作用如何更好體現(xiàn)？二、企業(yè)黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇1、基層黨組織的地位和作用2、黨組織凝聚企業(yè)靠“人心”3、黨的“建設(shè)”五大領(lǐng)域4、發(fā)揮思想政治工作的保證作用第二單元：黨務(wù)干部“職業(yè)化”素養(yǎng)修煉一、黨務(wù)管...
講師：夏國維咨詢電話：010-82593357下載需求表
敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取-課程開發(fā)與設(shè)計(jì)工作坊 課時(shí)：18H
敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取—課程開發(fā)與設(shè)計(jì)工作坊單元核心章節(jié)要點(diǎn)課程導(dǎo)論學(xué)習(xí)如何確定課題維度，給工具《課程定位表》課程開發(fā)如何確定選題？課程開發(fā)工作坊包含什么？課程開發(fā)工作坊如何實(shí)施？一、分析學(xué)習(xí)需求無問題不培訓(xùn)，如何對學(xué)習(xí)對象分析，找到績效差距，針對問題界定學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過《課程開發(fā)藍(lán)圖》完成如何精準(zhǔn)鎖定學(xué)習(xí)對象？通過什么路徑尋找績效差距？如何界定學(xué)習(xí)內(nèi)容？二、制定學(xué)習(xí)目...
講師：李華咨詢電話：010-82593357下載需求表
《課堂精彩呈現(xiàn)-卓越培訓(xùn)師授課技巧》標(biāo)準(zhǔn)大綱3天版 課時(shí)：18H
centercenter9500095000105156035515551841504107815課堂精彩呈現(xiàn)-卓越培訓(xùn)師授課技巧課程大綱3天版028000課堂精彩呈現(xiàn)-卓越培訓(xùn)師授課技巧課程大綱3天版25393655927090李華李華right7378065課程介紹：TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師...
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《課堂精彩呈現(xiàn)-卓越培訓(xùn)師授課技巧》標(biāo)準(zhǔn)大綱2天版 課時(shí)：12H
-51308083756517322805661025李華李華9467854001770課堂精彩呈現(xiàn)-卓越培訓(xùn)師授課技巧課程大綱2天版028000課堂精彩呈現(xiàn)-卓越培訓(xùn)師授課技巧課程大綱2天版63500065684402273303456940課程介紹：TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過選拔企業(yè)的中...
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打造不走樣的執(zhí)行力——“報(bào)·聯(lián)·商”工作法課程大綱 課時(shí)：12H
《打造不走樣的執(zhí)行力——“報(bào)·聯(lián)·商”工作法》課程大綱【課程背景】個(gè)人執(zhí)行力是指下屬把上級的命令和想法變成行動，并把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。這個(gè)結(jié)果是要符合組織的目標(biāo)、上級的期望，這樣的執(zhí)行才是每一個(gè)組織需要的，但實(shí)際是怎樣的情況呢？“你做出的這個(gè)結(jié)果，咱們怎么向公司交代？”“這事兒為什么不早說？現(xiàn)在我都沒辦法救火了！”“這不是我想要的結(jié)果...
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組織培訓(xùn)體系建設(shè)方法課程大綱 課時(shí)：36H
《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)方法》【課程背景】隨著市場競爭的日趨激烈，越來越多的企業(yè)意識到企業(yè)制勝的核心還是人才，特別是能支持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)、人才梯隊(duì)建設(shè)正炙手可熱的話題，所以培訓(xùn)體系對于企業(yè)發(fā)展的重要性是毋庸置疑的。建設(shè)一個(gè)能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展人才的培訓(xùn)體系勢在必行，而且更要形成一套切實(shí)可行的思想方法體系和適合企業(yè)本身特色的體系運(yùn)營模式，管理者按照這...
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商務(wù)溝通要訣—報(bào)聯(lián)商51條鐵律 課時(shí)：18H
《商務(wù)溝通要訣—報(bào)·聯(lián)·商51條鐵律》課程大綱【課程背景】“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通?！币粋€(gè)團(tuán)隊(duì)是由有著不同經(jīng)歷、不同性格、不同習(xí)慣的一群人組成的，為了發(fā)揮1+1＞2的團(tuán)隊(duì)作用，每個(gè)團(tuán)隊(duì)必不可少地有率隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理、調(diào)度、指揮大家來想辦法、排除萬難去完成任務(wù)。而在這個(gè)過程中是離不開上級之間、同事之間的密切溝通的！只要團(tuán)隊(duì)開展工作，...
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讓工作持續(xù)提升——PDCA工作法 課時(shí)：12H
《讓工作持續(xù)提升——PDCA工作法》課程大綱【課程背景】PLAN（計(jì)劃）、DO（實(shí)施）、CHECK（驗(yàn)證）、ACTION（調(diào)整），由這四個(gè)環(huán)節(jié)組成的PDCA循環(huán)，是一個(gè)典型的邏輯思維框架體系，為每一位業(yè)界人士所熟知。通常情況下，它作為企業(yè)生產(chǎn)工序的改善，以及公司團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理的一種手段，被人們廣泛利用。令人遺憾的是，對于多數(shù)人來說，PDCA似乎非常熟悉卻又異...
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精益之路——現(xiàn)場5S管理與推進(jìn) 課時(shí)：18H
《精益之路——現(xiàn)場5S管理與推進(jìn)》課程大綱【課程背景】5S管理源自日本民間對于生活空間的有效使用，進(jìn)行的整理、整頓，進(jìn)而被企業(yè)加以利用，特別是被日本豐田汽車應(yīng)用于現(xiàn)場管理，取得了卓越的成績，隨著日本產(chǎn)品品質(zhì)被消費(fèi)者認(rèn)可，5S管理也被世界制造業(yè)關(guān)注，加之伴隨著豐田精益生產(chǎn)體系被汽車行業(yè)學(xué)習(xí)推廣，5S作為基礎(chǔ)和前提條件更是被各類型企業(yè)重視。當(dāng)然，5S不僅僅是精益...
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團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)技巧 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)技巧》授課大綱【課程背景】不可否認(rèn)，溝通是人類社會的重要交流方式，無論是日常生活還是工作學(xué)習(xí)，我們都需要與別人進(jìn)行溝通。然而在實(shí)際工作中又有多少人存在著溝通的誤區(qū)，導(dǎo)致無法預(yù)期效果，從而影響了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成，所以“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通?！边@是一個(gè)到目前為止企業(yè)管理者不可回避的話題。當(dāng)溝通存在誤區(qū)或者偏差的時(shí)候，再好...
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邁向卓越——目標(biāo)管理 課時(shí)：12H
《邁向成功的基石——目標(biāo)管理》課程大綱【課程背景】“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，企業(yè)的各級主管必須通過這些目標(biāo)對下級進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，以此來達(dá)到企業(yè)的總目標(biāo)。目標(biāo)管理是一種程序和過程，它使組織中的上級和下級一起商定目標(biāo)，并由此決定上下級的責(zé)任和目標(biāo)，并把這些目標(biāo)作為經(jīng)營、評估和獎勵(lì)每個(gè)單位和個(gè)人貢獻(xiàn)...
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)方法 課時(shí)：24H
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)方法》課程大綱【課程背景】隨著市場競爭的日趨激烈，越來越多的企業(yè)意識到企業(yè)制勝的核心還是人才，特別是能支持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)、人才梯隊(duì)建設(shè)正炙手可熱的話題，所以培訓(xùn)體系對于企業(yè)發(fā)展的重要性是毋庸置疑的。建設(shè)一個(gè)能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展人才的培訓(xùn)體系勢在必行，而且更要形成一套切實(shí)可行的思想方法體系和適合企業(yè)本身特色的體系運(yùn)營模式，管理者按...
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精益之路——豐田問題解決方法 課時(shí)：30H
《精益之路——豐田問題解決方法》課程大綱【課程背景】豐田強(qiáng)大的秘訣是什么？提到這個(gè)問題，對豐田有過了解的人大部分都會說“現(xiàn)場的改善力”。改善是豐田生產(chǎn)方式的象征，在生產(chǎn)現(xiàn)場日復(fù)一日實(shí)踐得出的“改善”，確實(shí)是豐田強(qiáng)大的原因，這是無可爭議的事實(shí)。一說起改善，或許很多人只是認(rèn)為對工作現(xiàn)場出現(xiàn)的問題進(jìn)行處理，也就是每天不斷地解決小問題，目的好像就是為了提高效率、降低...
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高效PDCA工作法課程大綱 課時(shí)：6H
《高效PDCA工作法》【課程背景】PLAN（計(jì)劃）、DO（實(shí)施）、CHECK（驗(yàn)證）、ACTION（調(diào)整），由這四個(gè)環(huán)節(jié)組成的PDCA循環(huán)，是一個(gè)典型的邏輯思維框架體系，為每一位業(yè)界人士所熟知。通常情況下，它作為企業(yè)生產(chǎn)工序的改善，以及公司團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理的一種手段，被人們廣泛利用。令人遺憾的是，對于多數(shù)人來說，PDCA似乎非常熟悉卻又異常陌生，說是所有工作的...
講師：劉玉青咨詢電話：010-82593357下載需求表
講師技能提升——TTT培訓(xùn) 課時(shí)：12H
《講師技能提升——TTT培訓(xùn)》課程大綱【課程背景】員工的學(xué)習(xí)與成長已經(jīng)成為了成熟企業(yè)基業(yè)長青一個(gè)必須項(xiàng)目，越來越多的管理者意識到“培訓(xùn)工作”的重要性，而師資來源又是開展培訓(xùn)工作不可回避的問題，如果僅依靠外部的培訓(xùn)師來支持企業(yè)培訓(xùn)，有時(shí)候難免“曲高和寡”，落地困難；而企業(yè)內(nèi)部專職講師受專業(yè)所限，又容易脫離一線實(shí)際工作；此時(shí)，很多企業(yè)都開始培養(yǎng)自己的內(nèi)部兼職講師...
