課程體系
精益生產(chǎn)LP管理能力提升 課時：12H
課題名稱：精益生產(chǎn)LP管理實戰(zhàn)培訓課題時間：12H(2天)授課形式：專題演示案例教學實際操作互動課程簡介在產(chǎn)品品種越來越豐富，產(chǎn)品生命周期越來越短的市場環(huán)境之下，競爭越來越激烈。客戶向生產(chǎn)部門施加了巨大的壓力，要求更短的，更準確的交貨期、更低的價格、更好的品質(zhì)、并且能夠應(yīng)對常常發(fā)生的設(shè)計變更與訂單變更。 為了求得生存與發(fā)展，制造工場需要重新審視原有的生產(chǎn)模式...
講師：姜明忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、績效管理的意義：績效管理對企業(yè)、經(jīng)理的意義；考核的方法的對比；績效管理所面臨的困境；二、目標與指標什么是目標？目標與任務(wù)；什么是指標與指標的性質(zhì)；選擇指標的標準；什么是KPI；指標的類型三、建立公司級的KPI價值樹法；魚骨圖與頭腦風暴法；關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域法；關(guān)鍵成功因素法；目標策略法；四、平衡計分卡平衡計分卡只是從四個角度找指標嗎？--平衡計分卡的本質(zhì)；戰(zhàn)略...
講師：蔡巍咨詢電話：010-82593357下載需求表
銀行-營業(yè)廳現(xiàn)場5S、6S培訓銀行面臨市場強烈的競爭，無論是服務(wù)還是產(chǎn)品創(chuàng)新都面臨新的挑戰(zhàn)。營業(yè)廳每一位工作人員的素質(zhì)高低直接影響到企業(yè)效益、服務(wù)質(zhì)量和士氣，直接關(guān)系到企業(yè)的運營成敗。銀行現(xiàn)場管理水平高低直接影響到客戶、員工的心情和服務(wù)質(zhì)量。國內(nèi)上海浦發(fā)銀行首先推行，已經(jīng)取得巨大的成效。眼睛盯住市場，功夫下在現(xiàn)場。加強內(nèi)部管理，從而面對巨大市場沖擊，才會贏得...
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LP-精益生產(chǎn)實戰(zhàn)培訓 課時：12H
課題名稱：精益生產(chǎn)實戰(zhàn)培訓課題時間：12H(2天)授課形式：專題演示案例教學實際操作互動課程簡介在產(chǎn)品品種越來越豐富，產(chǎn)品生命周期越來越短的市場環(huán)境之下，競爭越來越激烈?？蛻粝蛏a(chǎn)部門施加了巨大的壓力，要求更短的，更準確的交貨期、更低的價格、更好的品質(zhì)、并且能夠應(yīng)對常常發(fā)生的設(shè)計變更與訂單變更。為了求得生存與發(fā)展，制造工場需要重新審視原有的生產(chǎn)模式，檢討其中...
講師：姜明忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益生產(chǎn)之現(xiàn)場改善 課時：12H
課題名稱：精益生產(chǎn)實戰(zhàn)培訓課題時間：12H(2天)授課形式：專題演示案例教學實際操作互動課程簡介在產(chǎn)品品種越來越豐富，產(chǎn)品生命周期越來越短的市場環(huán)境之下，競爭越來越激烈?？蛻粝蛏a(chǎn)部門施加了巨大的壓力，要求更短的，更準確的交貨期、更低的價格、更好的品質(zhì)、并且能夠應(yīng)對常常發(fā)生的設(shè)計變更與訂單變更。 為了求得生存與發(fā)展，制造工場需要重新審視原有的生產(chǎn)模式，檢討其...
講師：姜明忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益5S、6S管理推進實務(wù) 課時：12H
課題名稱：卓越現(xiàn)場5S、6S管理課題時間：12H（2天）授課形式：專題演示案例教學實際操作互動課程簡介6S來源于5S，5S起源于日本。6S指的是“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”，6S管理在塑造企業(yè)形象、降低成本、準時交貨、安全生產(chǎn)、高度標準化、創(chuàng)造令人心怡的工作場所等現(xiàn)場改善方面的巨大作用逐漸被各國管理界所肯定。6S管理活動在日臻完善的過程中，逐步發(fā)展...
講師：姜明忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
奔跑吧企業(yè)全員心態(tài)激勵培訓 課時：6H
部分、課程導入1、兩則故事一個視頻2、四大工作問題：行業(yè)、企業(yè)、崗位、規(guī)劃第二部分、讓狀態(tài)跑起來：贏在2015新氣象1、建立一流執(zhí)行、一流斗志的團隊2、團隊斗志大PK第三部分、讓心跑起來：全員心態(tài)的力量1、互動體驗：感受心力2、心態(tài)對能力的影響3、心態(tài)對狀態(tài)的影響4、心態(tài)與人生機會的關(guān)系：好心態(tài)贏得好機會、面對機會有四種人5、心態(tài)與事業(yè)前途的關(guān)系：李嘉誠的用...
講師：蔡鯤鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
TPM-全員設(shè)備管理與維護實務(wù) 課時：12H
課題名稱：全員生產(chǎn)維護(TPM)培訓課題時間：12H(2天)授課形式：注重案例分析與引導，實用性，并采用互動、游戲、現(xiàn)場演練、疑難解答等方式，使學員在輕松地學習中掌握更多的方法、技能。課程簡介企業(yè)生存之道—TPM勢在必行！為什么管理者天天喊忙？是不是天天處理層出不窮的新問題？是不是經(jīng)常處于救火狀態(tài)？為什么不能做一些預防對策？為什么不能舉一反三？是不是設(shè)備時而...
講師：姜明忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：管理的基本認知1、對管理概念的模糊認識2、對管理者本質(zhì)的模糊認識3、對角色定位的模糊認識4、管理者的角色認知5、案例研討：陳經(jīng)理的煩惱6、研討：描述你心中理想的上司7、研討：描述你心中理想的下屬8、管理者應(yīng)有的基本態(tài)度和意識第二單元：有效發(fā)揮組織效能1、互動體驗：團隊效能建設(shè)2、什么是團隊、團體與群體的區(qū)別3、團隊精神的含義4、為什么人多力量卻不一定大...
講師：蔡鯤鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
《打造高效執(zhí)行&凝聚力巔峰團隊》 課時：24H
《打造高效執(zhí)行巔峰團隊》簡介講：執(zhí)行與執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行？有結(jié)果的行動2、什么是執(zhí)行力：對員工而言，執(zhí)行力就是“按時按質(zhì)按量完成工作任務(wù)的能力；按標準和流程不折不扣做事的能力；”---蔡鯤鵬3、高效執(zhí)行的8字訣：簡單、聽話、認真、照做（按流程照工藝執(zhí)行）4、高效執(zhí)行就是要快速度、低成本、少浪費達成結(jié)果！第二講：企業(yè)執(zhí)行不力的10大原因分析1、態(tài)度問題2、中...
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課程大綱：一、呼喚責任，喚醒責任！1、什么是責任、責任的本質(zhì)2、責任是誰的事？企業(yè)興衰，我的責任3、責任是執(zhí)行、服務(wù)、細節(jié)、安全的前提4、當今時代深重的危機是責任的整體缺失5、呼喚企業(yè)全員責任，呼喚責任回歸二、責任高于一切！1、責任與人生：責任有多大，人生的舞臺就有多大2、責任與機會：誰愿意擔當更大的責任，誰就可能獲得更多的機會3、責任與能力：能力與負責任成...
講師：蔡鯤鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：一、管理的基本認知1、管理的三大本質(zhì)2、管理是什么3、管理者是如何誕生的4、管理者的六大角色5、管理者的定位6、管理方格圖：管理風格二、管理者的角色錯位現(xiàn)象1、二傳手：把自己僅僅民意代表、二傳手、傳話筒角色2、一方諸侯：過度膨脹，把自己當成一方諸侯，小國之君3、勞動模范：自己的角色還停留在勞動模范，業(yè)務(wù)標兵，超級業(yè)務(wù)員4、自然人：還把自己當成小兵一...
講師：蔡鯤鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：管理人員四大職場能力：學習力、執(zhí)行力、團隊力、責任力第二講：企業(yè)執(zhí)行力的誤區(qū)1、“執(zhí)行力”“極速執(zhí)行”的概念、特點2、革除實際工作中執(zhí)行的四大陋習“講過了”“我不會”“不可能”“沒辦法”3、管理是盯出來的、能力是練出來的、潛力是逼出來的、辦法是想出來的、業(yè)績是干出來的4、百貨業(yè)執(zhí)行力缺失的十大表現(xiàn)（1）被動執(zhí)行（2）盲目執(zhí)行（3）機械執(zhí)行（4）逃避執(zhí)行（...
講師：蔡鯤鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、呼喚責任，喚醒責任1、什么是責任、責任的本質(zhì)2、責任是誰的事？3、責任是執(zhí)行、服務(wù)、細節(jié)、安全的前提4、當今時代深重的危機是責任的整體缺失5、呼喚企業(yè)全員責任，呼喚責任回歸二、企業(yè)興亡，我的責任1、責任與人生：責任有多大，人生的舞臺就有多大2、責任與機會：誰愿意擔當更大的責任，誰就可能獲得更多的機會3、李嘉誠的用人觀4、責任與能力5、我的責任---從我做...
講師：蔡鯤鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
《贏在責任》 課時：6H
課程大綱：一、呼喚責任的回歸1、時代呼喚責任回歸2、兩大責任問題：為誰而工作？簡單重復枯燥的工作有沒有意義？3、責任是分內(nèi)該做的事2、企業(yè)興衰，我的責任；我是責任的根源3、先有責任，后有執(zhí)行、服務(wù)、細節(jié)、安全4、責任鏈條5、呼喚企業(yè)全員責任意識二、責任有多大，人生舞臺有多大！1、責任有多大，人生的舞臺就有多大2、誰愿意擔當更大的責任，誰就可能獲得更多的機會3...
