領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 課時(shí)：12H
打造您的卓越團(tuán)隊(duì)(2天1夜)九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)工作坊【課程特色】關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括兩天一晚（一天室外拓展形式，一天室內(nèi)體驗(yàn)培訓(xùn)形式）的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、說話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學(xué)習(xí)方式學(xué)...
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鳳凰涅槃——九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 課時(shí)：12H
“鳳凰涅槃”凝聚力、歸屬感訓(xùn)練營(yíng)——九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊（升級(jí)版）●一個(gè)關(guān)于“您自己”的課程。●一個(gè)全球最具震撼性的心理行為訓(xùn)練?！褚粋€(gè)改變?nèi)艘簧恼n程?！耋w驗(yàn)式學(xué)習(xí)——帶給您“心”的投入及“心”的體驗(yàn)?！裰泻弦弧?00的承諾和行動(dòng)。●透視人性的優(yōu)點(diǎn)與盲點(diǎn)，發(fā)揮親和力，拓展人際關(guān)系?！襁@個(gè)課程令參與者從優(yōu)秀到卓越，讓生命品質(zhì)更完美和諧、讓企業(yè)更輝煌！●這是一...
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引導(dǎo)案例：你是什么類型的領(lǐng)導(dǎo)力？問卷分析：領(lǐng)導(dǎo)力類型一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力1、什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力2、為什么中高層要成為教練式領(lǐng)導(dǎo)；3、中高層如何樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；案例分析：張總的發(fā)問與心態(tài)二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的角色與原則1、中層領(lǐng)導(dǎo)角色；V作為下級(jí)的角色認(rèn)知；V作為上級(jí)的角色認(rèn)知；V作為同級(jí)的角色認(rèn)知；2、教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)管理區(qū)別小組討論：四種領(lǐng)導(dǎo)力模型3、教練...
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六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力) 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)能力四象限：從平庸到卓越導(dǎo)論：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)企強(qiáng)國(guó)的軟實(shí)力PLC案例：領(lǐng)導(dǎo)者與“泰坦尼克號(hào)”從體驗(yàn)到提煉：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波課程總結(jié)構(gòu)：六維領(lǐng)導(dǎo)力模型領(lǐng)導(dǎo)力的18項(xiàng)指標(biāo)體系領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)——責(zé)任與使命PLC案例：責(zé)任重于生命的瑞士衛(wèi)隊(duì)2第1章：先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力全球進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代新經(jīng)濟(jì)下的領(lǐng)導(dǎo)模式整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)趕...
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講、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)管理者的角色定位管理者如何才能“與時(shí)俱進(jìn)”第二講、認(rèn)知自己提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短；了解自己的性格特點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)力來源于影響力承擔(dān)責(zé)任贏得領(lǐng)導(dǎo)威信力。第三講、領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)與修煉執(zhí)行力奠定管理基礎(chǔ)計(jì)劃性是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵管理要?jiǎng)?wù)與溝通渠道人力資源整合能力修煉第四講、領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)形成正直的...
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一、什么是教練教練的定義教練的價(jià)值教練的發(fā)展教練的心智模式教練的五項(xiàng)原則二、教練基本技術(shù)建立親和教練狀態(tài)深度聆聽有力提問直接溝通三、教練的整體流程開場(chǎng)技巧：建立親和感明確與設(shè)定目標(biāo)的工具運(yùn)用教練方法，創(chuàng)造性體驗(yàn)探索行動(dòng)方案教練總結(jié)：制定行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施四、教練的工具邏輯層次：揭示了促進(jìn)員工變革與成長(zhǎng)的根本所在。平衡輪：全面的分析問題并作出決策。迪斯尼策略：創(chuàng)造...
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【課程大綱】講：筑牢思想防線，提升道德修煉一、強(qiáng)化干部個(gè)人思想意識(shí)1、增強(qiáng)干部宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)2、領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容3、正確的價(jià)值觀、道德觀、廉潔觀4、領(lǐng)導(dǎo)干部思想必須把好“五道關(guān)”二、深化干部思想道德修煉1、知榮知恥——道德建設(shè)的基點(diǎn)2、為官修德——做好干部先做好人3、忠實(shí)守信——提升干部在企業(yè)的公信力4、道德自律——明德、立德、行德、...
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課程開篇模塊一管理者觀念第一章 管理者的三個(gè)觀念第1節(jié)管理只對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)第2節(jié)管理等邊分配法則第3節(jié)管理始終為經(jīng)營(yíng)服務(wù)課堂測(cè)試第二章領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力第1節(jié)什么是領(lǐng)導(dǎo)力第2節(jié)如何領(lǐng)導(dǎo)別人第3節(jié)如何實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)案例研討第三章做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)第1節(jié)抓進(jìn)度靠時(shí)間表第2節(jié)描述實(shí)際問題而不是愿望式前景第3節(jié)授權(quán)和干預(yù)，做個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的領(lǐng)導(dǎo)分組討論第四章領(lǐng)導(dǎo)力提升與修煉第1節(jié)管理者4個(gè)...
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課程大綱課程開篇模塊一管理者觀念章 管理者的三個(gè)觀念第1節(jié)管理只對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)第2節(jié)管理等邊分配法則第3節(jié)管理始終為經(jīng)營(yíng)服務(wù)課堂測(cè)試第二章領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力第1節(jié)什么是領(lǐng)導(dǎo)力第2節(jié)如何領(lǐng)導(dǎo)別人第3節(jié)如何實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)案例研討第三章做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)第1節(jié)抓進(jìn)度靠時(shí)間表第2節(jié)描述實(shí)際問題而不是愿望式前景第3節(jié)授權(quán)和干預(yù)，做個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的領(lǐng)導(dǎo)分組討論第四章領(lǐng)導(dǎo)力提升與修煉第1節(jié)管理者...
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一、什么是教練教練的定義教練的價(jià)值教練的發(fā)展教練的心智模式教練的五項(xiàng)原則二、教練基本技術(shù)建立親和教練狀態(tài)深度聆聽有力提問直接溝通三、教練的整體流程開場(chǎng)技巧：建立親和感明確與設(shè)定目標(biāo)的工具運(yùn)用教練方法，創(chuàng)造性體驗(yàn)探索行動(dòng)方案教練總結(jié)：制定行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施四、教練的工具邏輯層次：揭示了促進(jìn)員工變革與成長(zhǎng)的根本所在。平衡輪：全面的分析問題并作出決策。迪斯尼策略：創(chuàng)造...
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題一：管理新使命與領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型 1.中層管理決定經(jīng)營(yíng)管理成敗 2.當(dāng)下管理面臨的新課題 3.管理的三個(gè)新使命 4.呼喚新型領(lǐng)導(dǎo)力 主題二：走向團(tuán)隊(duì)型管理 1.管理方格與團(tuán)隊(duì)型管理 2.團(tuán)隊(duì)型管理的兩大要素分析 3.團(tuán)隊(duì)型管理的五個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)變 4.管理現(xiàn)狀分析盤點(diǎn) 5.提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力兩大路徑 6.領(lǐng)導(dǎo)力=管理團(tuán)隊(duì) 主題三：四維領(lǐng)導(dǎo)力 ...
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部分：從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者一、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別1、認(rèn)知管理基本功2、管理效率如何提升3、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵4、打破管理的困局二、領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)形式1、領(lǐng)導(dǎo)的決斷力2、領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)力3、領(lǐng)導(dǎo)的思維力4、領(lǐng)導(dǎo)的影響力三、領(lǐng)導(dǎo)力的真諦——建立企業(yè)團(tuán)隊(duì)1、建立超級(jí)的團(tuán)隊(duì)2、培養(yǎng)凝聚的團(tuán)隊(duì)3、提升實(shí)戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)4、打造高效的團(tuán)隊(duì)四、做企業(yè)的CSO——“首席問題官”1、發(fā)現(xiàn)問題是改進(jìn)...
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題一：管理者的創(chuàng)新素質(zhì) 讓創(chuàng)新成為重要的工作習(xí)慣 克服管理中的思維定勢(shì) 影響創(chuàng)造力的部門（團(tuán)隊(duì)）因素 課堂活動(dòng)《創(chuàng)新之門》 主題二：管理者的心智模式 小事聽從你的腦，大事聽從你的心 跳出“盒子”看問題 回歸管理的本質(zhì) 心靈塑造空前重要！ 主題三創(chuàng)新工作方法 工作的基本原則 系統(tǒng)化工作方法 化繁為簡(jiǎn)的工作方法 創(chuàng)意工具在工作中應(yīng)...
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部分了解九類性格分析法的起源、結(jié)構(gòu)1、為什么學(xué)習(xí)九型人格——“人啊，要了解你自己”！——因什么材施什么教，西方理性與東方混沌的差異！2、九型人格的起源和發(fā)展——2000年歷史積淀——古阿拉伯蘇菲宗派的故事——門徒三千，人分九種——人才的分類經(jīng)營(yíng)3、腦、心、腹三中心的探索4、九型人格立論的基礎(chǔ)5、九型人格的簡(jiǎn)介描述6、學(xué)習(xí)九型人格的禁忌第二部分認(rèn)識(shí)自我性格的優(yōu)...
