管理技能課程體系
講：杰出管理者的四個角色績效創(chuàng)造者激勵教導(dǎo)者文化塑造者變革管理者分析：管理者的價值定位與管理技能培訓(xùn)案例！解析：管理者的價值定位與管理技能內(nèi)訓(xùn)案例案例：管理者的價值定位與管理技能課程案例分析！第二講:管理人員的任務(wù)與基本心態(tài)一、管理者的七個重要任務(wù)績效管理計劃控制解決問題有效溝通激勵員工培育人才工作改善二、管理者應(yīng)具備的七個基本心態(tài)責(zé)任心與使命感突破現(xiàn)狀達(dá)成...
講師：譚小芳咨詢電話：010-82593357下載需求表
1.從團隊成員到團隊領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型自身職能和目標(biāo)的變化-管理與被管理-個人目標(biāo)與團隊目標(biāo)-所處人際關(guān)系的變化-從朋友到領(lǐng)導(dǎo)不同環(huán)境中角色的變化-新任主管的全新角色-管理與領(lǐng)導(dǎo)分析：新晉經(jīng)理的管理技能培訓(xùn)案例！解析：新晉經(jīng)理的管理技能內(nèi)訓(xùn)案例案例：新晉經(jīng)理的管理技能課程案例分析！2.有效的溝通——管理者的基本技能溝通的障礙語言與非語言溝通技巧36°溝通的原則了解不...
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課程大綱： 部分、導(dǎo)入 一.研究背景與研究意義 1.研究的背景 2.F究的意義 相關(guān)概念 海外工程項目 文化 爭文化管理 3.文獻(xiàn)綜述 國外研究現(xiàn)狀 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 4.研究內(nèi)容與思路 研究內(nèi)容 研究思路與框架 研究方法與創(chuàng)新點 主要研究方法 第二部分、海外工程項目中的文化沖突及文化風(fēng)險 一、文化的構(gòu)成及特性 2.1....
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一員工關(guān)系管理者入門 講什么是員工關(guān)系管理： 一追溯勞動法規(guī)產(chǎn)生的深刻原因 二探索企業(yè)發(fā)展的核心要素 三勞動關(guān)系、勞務(wù)關(guān)系、雇傭關(guān)系和員工關(guān)系辨析 第二講為什么需要員工關(guān)系管理 一員工離職原因解析 二分析中國勞動關(guān)系狀況 三總結(jié)員工關(guān)系管理的主要目的 第三講如何進(jìn)行員工關(guān)系管理 一如何給員工關(guān)系管理職能定位 二如何做好員工關(guān)系管理 ...
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有效授權(quán)與激勵-劉海民 課時：6H
有效授權(quán)與激勵課程背景：管理者不進(jìn)行授權(quán)，把自己當(dāng)員工使，是企業(yè)非常頭疼的事情；雖有授權(quán)，但不擅長激勵下屬，也無法獲得預(yù)期的工作成果，本課程將幫助解決這兩個問題。課程目標(biāo)：1.掌握中堅干部的職責(zé)內(nèi)涵，建立授權(quán)意識；2掌握授權(quán)的原則與方法，提高授權(quán)的有效性；3.掌握激勵機理與方法，提高下屬的工作意愿，強化行為，催生目標(biāo)成果課程對象：部門經(jīng)理、科室主管、項目經(jīng)理...
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中國式MTP－四維管理才能提升 課時：24H
中國式MTP－四維管理才能提升課程背景：《中國MTP－四維管理才能提升》是在日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會MTP課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)管理實際及多年來在企業(yè)的實務(wù)操作，將這些經(jīng)驗精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取多位大師的精華，以及最新的管理理論，精心設(shè)計而成。旨在使經(jīng)由本課程訓(xùn)練的管理者在管理實踐中迅速發(fā)展成為企業(yè)的中流砥柱。課程特色:實用，強調(diào)方法化而不是理論化，每個模塊的...
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沖突管理與有效溝通 課時：6H
沖突管理與有效溝通課程背景： 根據(jù)美國管理協(xié)會的一項調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少會有24的工作時間是花在沖突管理上的。這是對時間的巨大浪費嗎？當(dāng)管理者傳達(dá)決策時，都希望看到自己的團隊成員能夠完全服從上級的指示。這個團隊的績效會最優(yōu)嗎？ 孔子曰：君子和而不同，小人同而不和；孟子云：無敵國者，國恒亡也。沖突只是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突，但有人...
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直線經(jīng)理的人才管理技能 課時：12H
《直線經(jīng)理的人才管理技能》課程1.課程名稱：《直線經(jīng)理的人才管理技能》/《非人力資源經(jīng)理人才管理》2.課程目標(biāo)：當(dāng)本課程結(jié)束時,學(xué)員能夠掌握人才管理的選、育、用、留的系統(tǒng)知識和關(guān)鍵技能,其中包括:了解直線經(jīng)理的角色定位及需要具備的管理技能了解直線經(jīng)理和人力資源在人才管理中的角色分工掌握人才管理中選、育、用、留的流程和直線經(jīng)理的職責(zé)掌握直線經(jīng)理在選、育、用、留...
講師：覃曦咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層經(jīng)理的管理技能訓(xùn)練 課時：12H
課程簡介： 公司背景北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著誠信、認(rèn)真、細(xì)致、周到的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險管理、人力資源、財務(wù)、營銷等課程，我們同時與國內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管...
講師：張錫民咨詢電話：010-82593357下載需求表
重要觀點陳述：人是造就企業(yè)成功的最終因素！你關(guān)注細(xì)節(jié)，注重技術(shù)，認(rèn)真幫助你的下屬，可是他們并不買帳；你凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌你效率太低；你希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；你的上司讓制定工作計劃，可你卻無從下手；你不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯本課程解決什么問題：如何通過提高產(chǎn)品研發(fā)...
講師：陳和蘭咨詢電話：010-82593357下載需求表
一線班組長管理技能提升 課時：6H
一線班組長管理技能提升沙盤模擬課程課程背景：班組是企業(yè)運營的最基本單位，班組的品質(zhì)影響了公司生產(chǎn)的品質(zhì)。班組長作為兵頭將尾，如何有效地做好表率，帶好團隊，是企業(yè)發(fā)展的重中之重。你是否有以下感受和困惑：基層工作很好的同事，提拔為班組卻力不從心班組長個人很優(yōu)秀，但是帶領(lǐng)團隊總是不得綱領(lǐng)優(yōu)秀班組的標(biāo)準(zhǔn)是什么，怎么知道自己的團隊出了問題，出了什么問題安排的事情，無人...
講師：王長震咨詢電話：010-82593357下載需求表
沙漠掘金管理者的角色定位與管理技能提升 課時：12H
沙漠掘金管理者的角色定位與管理技能提升課程背景：在許多的企業(yè)，中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理實踐中往往會有四種類型：生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、勞動模范型、哥們義氣型，有的中層領(lǐng)導(dǎo)者身上還可能會有兩種以上類型的融合。以上各種傾向都有必然導(dǎo)致團隊或部門的績效不高，上下級關(guān)系不融洽，效率低下，領(lǐng)導(dǎo)者本身也很困擾。研究表明，出現(xiàn)這四種傾向不是偶然的，它是和中層管理者的成長軌跡密切相...
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沙漠掘金—管理者的角色定位與管理技能提升 課時：12H
沙漠掘金——管理者的角色定位與管理技能提升課程背景：在許多的企業(yè)，中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理實踐中往往會有四種類型：生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、勞動模范型、哥們義氣型，有的中層領(lǐng)導(dǎo)者身上還可能會有兩種以上類型的融合。以上各種傾向都有必然導(dǎo)致團隊或部門的績效不高，上下級關(guān)系不融洽，效率低下，領(lǐng)導(dǎo)者本身也很困擾。研究表明，出現(xiàn)這四種傾向不是偶然的，它是和中層管理者的成長軌跡密...
講師：王長震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《披靡TM房企MTP管理技能提升沙盤模擬》 課時：12H
《披靡TM房企MTP管理才能發(fā)展沙盤模擬課程》課程說明書本版本適用年限：2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】3375025182245授課形式：案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）學(xué)員對象：中高層管理干部，儲備干...
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贏在中層--中層管理技能提升沙盤主講：王長震|【課程背景】||中層是企業(yè)的的稀缺資源，是實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的原動力。在企業(yè)里，中層管||理人員起到承上啟下的作用。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層管理者就||是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和||執(zhí)行命令到四肢——基層。企業(yè)的經(jīng)營理念靠中層來傳遞，經(jīng)營計劃靠他們||來組織實施。中層管理人員...
