班組長(zhǎng)管理課程體系
一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知能力及地位和使命◆新時(shí)期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇◆班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本功◆班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長(zhǎng)到底應(yīng)該做什么？◆班組長(zhǎng)的使命感、價(jià)值觀◆班組長(zhǎng)應(yīng)有的工作態(tài)度◆班組長(zhǎng)的具體職責(zé)、技能要求及基本能力◆班組長(zhǎng)的職業(yè)化觀念的樹(shù)立◆受員工歡迎的班組長(zhǎng)◆班組長(zhǎng)要能幫助員工塑造責(zé)任◆班組長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)讓員工成長(zhǎng)◆生產(chǎn)中，辦法總比問(wèn)題多◆生產(chǎn)中的...
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一、明確一線主管的工作與職責(zé)、能力與要求，角色認(rèn)知與定位1、制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)---由粗放向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變2、一線主管，班組長(zhǎng)的定位3、一線主管，班組長(zhǎng)的工作范疇、內(nèi)容與職責(zé)4、一線主管，班組長(zhǎng)的基本能力5、一線主管、班組長(zhǎng)日常工作中常犯的角色錯(cuò)位6、不想當(dāng)經(jīng)理的主管不是優(yōu)秀的主管二、培養(yǎng)一線主管、班組長(zhǎng)的組織與協(xié)調(diào)能力1、面對(duì)工作任務(wù)如何來(lái)開(kāi)展你的工作2、計(jì)劃...
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杰出班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)與提升 課時(shí)：12H
天：杰出現(xiàn)場(chǎng)篇課程開(kāi)始時(shí)間：早上9：00一、角色認(rèn)知——自我定位1、中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)2、班組長(zhǎng)的定位3、班組長(zhǎng)的基本能力4、班組長(zhǎng)的工作內(nèi)容二、現(xiàn)場(chǎng)之機(jī)、料、法管理——基層現(xiàn)場(chǎng)管理要點(diǎn)1、現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)具備的意識(shí)和方法2、現(xiàn)場(chǎng)信息收集與管理3、設(shè)備管理要點(diǎn)——分類、點(diǎn)檢、保養(yǎng)及不良處理4、物料管理要點(diǎn)——識(shí)別、搬運(yùn)、異常及萬(wàn)惡之源的倉(cāng)庫(kù)管理5、作業(yè)方法管理—...
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開(kāi)始篇一、開(kāi)班、破冰ü班主任/助教開(kāi)班ü培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)ü講師介紹ü破冰活動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)組建ü分組活動(dòng)ü獎(jiǎng)懲措施ü培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理理念篇部分、班組長(zhǎng)職業(yè)化心態(tài)1、心態(tài)是什么？測(cè)試：心態(tài)測(cè)試題2、心態(tài)的重要性ü心態(tài)影響能力、心態(tài)影響生理、心態(tài)決定結(jié)果ü兩個(gè)有趣是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)3、什么是職業(yè)化心態(tài)ü“人”生三端寓言故事剖...
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打造高效能班組長(zhǎng)“精兵強(qiáng)將”計(jì)劃 課時(shí)：18H
學(xué)習(xí)課程課時(shí)課程模塊《打造高效能班組長(zhǎng)“精兵強(qiáng)將”計(jì)劃》/又名《杰出班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練》3天（本課程根據(jù)班組長(zhǎng)模型分成3期，課程模塊進(jìn)行安排）《打造高效能班組長(zhǎng)—自我管理篇》部分、班組長(zhǎng)的職業(yè)化心態(tài)第二部分、班組長(zhǎng)的角色定位第三部分、后80/90后員工特點(diǎn)及管理方法第四部分、班組長(zhǎng)的時(shí)間與計(jì)劃管理技巧《打造高效能班組長(zhǎng)—人員管理篇》部分、班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)...
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杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
一、班組長(zhǎng)的職責(zé)1、班組長(zhǎng)的定義2、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和作用（1）班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位（2）班組是企業(yè)基層的管理單位（3）班組是生產(chǎn)流程的銜接要素（4）班組是提高職工素質(zhì)的基本場(chǎng)所（5）班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)3、班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求（1）專業(yè)能力（2）目標(biāo)管理能力（3）問(wèn)題解決能力（4）交流、交際能力（5）傾聽(tīng)能力（6）組織能力（7）幽默的...
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一、角色認(rèn)知能力地位和使命◆中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)◆新時(shí)期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇◆班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本功◆班組長(zhǎng)的使命感價(jià)值觀◆班組長(zhǎng)應(yīng)有的工作態(tài)度二、班組管理技巧——現(xiàn)場(chǎng)管理要點(diǎn)◆班組的日常管理◆現(xiàn)場(chǎng)信息收集與管理◆班組TPM活動(dòng)開(kāi)展◆案例分析：設(shè)備為什么會(huì)壞◆物料備品備件管理要點(diǎn)◆作業(yè)方法管理◆早會(huì)的有效利用◆情景模擬：早會(huì)◆生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理、現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵管理◆...
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部分：班組長(zhǎng)需要具備的崗位勝任力1.崗位勝任力的提出2.崗位勝任力模型構(gòu)建3.班組長(zhǎng)崗位勝任力自我測(cè)試與診斷4.班組長(zhǎng)需要具備的任職資格5.班組長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)6.卓越班組長(zhǎng)素質(zhì)提升修煉第二部分：班組長(zhǎng)職業(yè)能力訓(xùn)練1.現(xiàn)場(chǎng)管理能力訓(xùn)練2.物料管理能力訓(xùn)練3.設(shè)備管理能力訓(xùn)練4.質(zhì)量管理能力訓(xùn)練5.EHS管理能力訓(xùn)練第三部分班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練1.團(tuán)隊(duì)管理能...
講師：劉學(xué)元咨詢電話：010-82593357下載需求表
杰出班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
天：杰出現(xiàn)場(chǎng)篇 課程開(kāi)始時(shí)間：早上9：00 一、角色認(rèn)知——自我定位 1、中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) 2、班組長(zhǎng)的定位 3、班組長(zhǎng)的基本能力 4、班組長(zhǎng)的工作內(nèi)容 二、現(xiàn)場(chǎng)之機(jī)、料、法管理——基層現(xiàn)場(chǎng) 管理要點(diǎn) 1、現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)具備的意識(shí)和方法 2、現(xiàn)場(chǎng)信息收集與管理 3、設(shè)備管理要點(diǎn)——分類、點(diǎn)檢、保養(yǎng)及不良處理 4、物料管理要點(diǎn)——識(shí)...
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講目視管理導(dǎo)論1.目視管理的歷史2.目視管理與日常生活3.目視管理與工廠管理第二講目視管理實(shí)施、評(píng)鑒1、目視管理實(shí)施作用2、目視管理實(shí)施要點(diǎn)3、目視管理推行步驟4、目視管理活動(dòng)辦法5、目視管理用具6、目視管理實(shí)施水準(zhǔn)7、目視管理評(píng)鑒辦法第三講目視管理標(biāo)準(zhǔn)1、目視管理實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)2、目視管理重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)3、目視管理重點(diǎn)訓(xùn)示第四講目視管理應(yīng)用1、目視管理與現(xiàn)場(chǎng)改善2、目...
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《杰出班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn) 課時(shí)：2H
開(kāi)始篇一、開(kāi)班、破冰（0.25學(xué)時(shí)）班主任/助教開(kāi)班培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)講師介紹破冰活動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)組建（0.25學(xué)時(shí)）分組活動(dòng)獎(jiǎng)懲措施培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理理念篇模塊一、基層班組長(zhǎng)的角色定位（1-2學(xué)時(shí)）課程目標(biāo)：本模塊的學(xué)習(xí)，讓班組長(zhǎng)明晰自己的角色定位，明晰作為團(tuán)隊(duì)管理者的責(zé)任以及作為一名優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)等...
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杰出生產(chǎn)班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：2H
開(kāi)始篇一、開(kāi)班、破冰（.25學(xué)時(shí)）-班主任/助教開(kāi)班-培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)-講師介紹-破冰活動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)組建（.25學(xué)時(shí)）-分組活動(dòng)-獎(jiǎng)懲措施-培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理理念篇模塊一、基層生產(chǎn)班組長(zhǎng)的角色定位（1-2學(xué)時(shí)）課程目標(biāo)：本模塊的學(xué)習(xí)，讓生產(chǎn)班組長(zhǎng)明晰自己的角色定位，明晰作為團(tuán)隊(duì)管理者的責(zé)任以及作為一名優(yōu)秀生產(chǎn)班組...
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杰出班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：2H
一、開(kāi)班、破冰（.25學(xué)時(shí)）班主任/助教開(kāi)班培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)講師介紹破冰活動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)組建（.25學(xué)時(shí)）分組活動(dòng)獎(jiǎng)懲措施培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理理念篇模塊一、基層班組長(zhǎng)的角色定位（1-2學(xué)時(shí)）課程目標(biāo)：本模塊的學(xué)習(xí)，讓班組長(zhǎng)明晰自己的角色定位，明晰作為團(tuán)隊(duì)管理者的責(zé)任以及作為一名優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)等。部分：班...
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TWI-從優(yōu)秀到卓越之班組長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng) 課時(shí)：6H
部分班組長(zhǎng)通用管理能力一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與定位1、班組長(zhǎng)的定義2、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和作用（1）班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位（2）班組是企業(yè)基層的管理單位（3）班組是生產(chǎn)流程的銜接要素（4）班組是提高職工素質(zhì)的基本場(chǎng)所（5）班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)3、班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求（1）專業(yè)能力（2）目標(biāo)管理能力（3）問(wèn)題解決能力（4）交流、交際能力（5）傾聽(tīng)...
講師：劉小明咨詢電話：010-82593357下載需求表
TWI的準(zhǔn)備知識(shí)1、什么是TWI；制造業(yè)領(lǐng)袖對(duì)TWI的評(píng)價(jià)；2、TWI的產(chǎn)生背景與發(fā)展；TWI培訓(xùn)的重要性與內(nèi)容3、TWI的特點(diǎn)；企業(yè)班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀4、培訓(xùn)計(jì)劃：部分或單元課程課時(shí)1管理的基礎(chǔ)和管理者的角色認(rèn)知；12項(xiàng)核心管理技能與執(zhí)行力6H2生產(chǎn)管理和常用的現(xiàn)場(chǎng)管理工具及技能6H3品質(zhì)管理與問(wèn)題或難題的分析及解決6H4TWI-JI工作教導(dǎo)6H5TWI-JR工...
