課程體系
《管理思維進(jìn)化》（2天） 課時(shí)：12H
《管理思維進(jìn)化》2天版--面向團(tuán)隊(duì)主管的管理思維訓(xùn)練講師-劉文鵬課程背景：搭建一支高效的團(tuán)隊(duì)是每一位管理者面臨的挑戰(zhàn)。管理者的行為會(huì)時(shí)刻影響著身邊的人，尤其是管理者的行為改變，最終會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)甚至是組織的改變。無(wú)知和自以為是會(huì)讓管理者產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)和虛幻，前者讓管理者缺乏有效的管理手段，后者讓管理者決策失誤。作為管理者，始終警惕人性中的認(rèn)知局限，保持清醒的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)...
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《管理思維進(jìn)化》（2天-面向主管的管理思維訓(xùn)練） 課時(shí)：12H
《管理思維進(jìn)化》2天版--面向團(tuán)隊(duì)主管的管理思維訓(xùn)練講師-劉文鵬課程背景：搭建一支高效的團(tuán)隊(duì)是每一位管理者面臨的挑戰(zhàn)。管理者的行為會(huì)時(shí)刻影響著身邊的人，尤其是管理者的行為改變，最終會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)甚至是組織的改變。無(wú)知和自以為是會(huì)讓管理者產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)和虛幻，前者讓管理者缺乏有效的管理手段，后者讓管理者決策失誤。作為管理者，始終警惕人性中的認(rèn)知局限，保持清醒的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)...
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《管理思維進(jìn)化》（面向主管的管理思維訓(xùn)練） 課時(shí)：12H
《管理思維進(jìn)化》1天版--面向團(tuán)隊(duì)主管的管理思維訓(xùn)練講師-劉文鵬課程背景：搭建一支高效的團(tuán)隊(duì)是每一位管理者面臨的挑戰(zhàn)。管理者的行為會(huì)時(shí)刻影響著身邊的人，尤其是管理者的行為改變，最終會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)甚至是組織的改變。無(wú)知和自以為是會(huì)讓管理者產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)和虛幻，前者讓管理者缺乏有效的管理手段，后者讓管理者決策失誤。作為管理者，始終警惕人性中的認(rèn)知局限，保持清醒的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)...
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結(jié)構(gòu)性思維 課時(shí)：12H
【課程背景】您在工作中是否遇到過(guò)如下場(chǎng)景？（1）您的下屬和你匯報(bào)了10分鐘的工作，但是您仍沒(méi)搞清楚他的問(wèn)題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口問(wèn)了你一句：“最近手頭上的項(xiàng)目進(jìn)展如何？”短短幾十秒，實(shí)在不知道如何把目前的工作說(shuō)清楚?。?）下屬為見(jiàn)客戶做了幾十頁(yè)P(yáng)PT，信息量豐富但是客戶卻一片茫然，你該如何指導(dǎo)他修改PPT？...
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《持續(xù)成長(zhǎng)的必要手段-復(fù)盤(pán)》 課時(shí)：12H
持續(xù)成長(zhǎng)的必要手段---復(fù)盤(pán)思維講師-劉文鵬課程背景：個(gè)體與組織持續(xù)進(jìn)化離不開(kāi)自我反思【自我總結(jié)，復(fù)盤(pán)，自我盤(pán)點(diǎn)】復(fù)盤(pán)是運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)組織或個(gè)人以往的工作進(jìn)行回顧，發(fā)現(xiàn)在以往工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而為未來(lái)的工作和計(jì)劃做好準(zhǔn)備復(fù)盤(pán)是圍棋中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，原意是下完棋后重新把對(duì)弈的過(guò)程擺一遍，以不斷檢驗(yàn)和校正目標(biāo)，分析得失，找原因，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)規(guī)律。復(fù)盤(pán)法是聯(lián)...
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《案例教學(xué)2023》 課時(shí)：12H
案例教學(xué)設(shè)計(jì)與演繹主講：劉文鵬【課程背景】關(guān)于培訓(xùn)的效果一直是培訓(xùn)相關(guān)者最關(guān)心和最敏感的話題。究竟誰(shuí)對(duì)培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)仍然說(shuō)法不一，因此關(guān)于培訓(xùn)的效果問(wèn)題變得愈加復(fù)雜起來(lái)。很顯然對(duì)于提供的知識(shí)而言，能幫助學(xué)員解決問(wèn)題的就是具體的“操作流程、工具與方法”了。然而從大量的實(shí)際培訓(xùn)來(lái)看，很多培訓(xùn)課程的內(nèi)容中并不缺少這些，而是在講解的過(guò)程的缺乏實(shí)戰(zhàn)和落地，最直接地講是缺...
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基于案例的管理思維訓(xùn)練 課時(shí)：12H
《團(tuán)隊(duì)打造》--基于案例的管理思維訓(xùn)練講師-劉文鵬課程背景：搭建一支高效的團(tuán)隊(duì)是每一位管理者面臨的挑戰(zhàn)。管理者的行為會(huì)時(shí)刻影響著身邊的人，尤其是管理者的行為改變，最終會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)甚至是組織的改變。本次培訓(xùn)將管理知識(shí)轉(zhuǎn)化為管理技能的訓(xùn)練課程，重點(diǎn)是針對(duì)具體的管理問(wèn)題結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景以案例的形式展現(xiàn)，帶來(lái)學(xué)員的思考與辯論，進(jìn)而理解管理執(zhí)行的理念與行為。用案例檢驗(yàn)管...
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持續(xù)成長(zhǎng)的必要手段-復(fù)盤(pán) 課時(shí)：12H
持續(xù)成長(zhǎng)的必要手段---復(fù)盤(pán)思維講師-劉文鵬【課程背景】個(gè)體與組織持續(xù)進(jìn)化離不開(kāi)自我反思【自我總結(jié)，復(fù)盤(pán)，自我盤(pán)點(diǎn)】不做復(fù)盤(pán)，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的每一次開(kāi)始幾乎等同于從零開(kāi)始大家同一個(gè)起點(diǎn)，為何善于做復(fù)盤(pán)的員工進(jìn)步更快？為何總是會(huì)重蹈覆轍？為何總是沒(méi)有進(jìn)步難道項(xiàng)目做完了，不去做反思嗎？如何積累項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)？本課程旨在幫助學(xué)員通過(guò)使用復(fù)盤(pán)技術(shù)重新對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行審視，培...
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《奇門(mén)遁甲精髓與易經(jīng)風(fēng)水智慧》對(duì)象對(duì)易經(jīng)風(fēng)水感興趣的人士目的通過(guò)易經(jīng)風(fēng)水智慧的學(xué)習(xí)打造一個(gè)有利于生活的居家環(huán)境內(nèi)容【課程重點(diǎn)】：????一個(gè)人的貧富、貴賤、壽夭等種種際遇，往往不是個(gè)人的意愿所能掌控的，中國(guó)有句古話：《一命二運(yùn)三風(fēng)水四積陰德五讀書(shū)六名七相八敬神九交貴人十養(yǎng)生》，也就是說(shuō)對(duì)人生運(yùn)勢(shì)影響很大的三個(gè)因素：一是命、二是運(yùn)、三就是風(fēng)水，命格和大運(yùn)我們無(wú)...
講師：谷晟陽(yáng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
《易經(jīng)風(fēng)水與帝王智慧》目的傳承文化?分享智慧?利益眾生內(nèi)容???一個(gè)人的貧富、貴賤、壽夭等種種際遇，往往不是個(gè)人的意愿所能掌控的，中國(guó)有句古話：《一命二運(yùn)三風(fēng)水四積陰德五讀書(shū)六名七相八敬神九交貴人十養(yǎng)生》，也就是說(shuō)對(duì)人生運(yùn)勢(shì)影響最大的三個(gè)因素：一是命、二是運(yùn)、三就是風(fēng)水，命格和大運(yùn)我們無(wú)從改變，所能改變的也只有風(fēng)水一途，風(fēng)水可以極大程度地影響我們的事業(yè)、婚姻...
講師：谷晟陽(yáng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
《易經(jīng)智慧與家居風(fēng)水》對(duì)象對(duì)易經(jīng)風(fēng)水感興趣的人士目的通過(guò)易經(jīng)風(fēng)水智慧的學(xué)習(xí)打造一個(gè)有利于生活的居家環(huán)境內(nèi)容1、零基礎(chǔ)教學(xué)、適合各層人群，谷晟陽(yáng)老師結(jié)合了三十余年的經(jīng)驗(yàn)，使用很簡(jiǎn)單的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方法，即使完全沒(méi)有基礎(chǔ)的人也可以輕松掌握，讓你成為親朋好友眼中指點(diǎn)迷經(jīng)的大師；2、谷晟陽(yáng)老師面授真?zhèn)鞯娘L(fēng)水學(xué)，不藏私，不保留，保證所有學(xué)員掌握后，在風(fēng)水布局的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中十五...
講師：谷晟陽(yáng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
系統(tǒng)性思維-問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)（房地產(chǎn)版） 課時(shí)：1H
《系統(tǒng)性思維-問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)》讓房地產(chǎn)的管理者們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，把抽象的房地產(chǎn)管理知識(shí)和決策分析工具演變?yōu)樯鷦?dòng)直觀的沙盤(pán)體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)體的沙盤(pán)道具，使房地產(chǎn)管理概念和真實(shí)的問(wèn)題解決的場(chǎng)景形象結(jié)合起來(lái)考慮，達(dá)到清晰理解與記憶的學(xué)習(xí)效果。課程把真實(shí)的管理問(wèn)題解決和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策有機(jī)聯(lián)系在一起，有利于培養(yǎng)管理者捕捉企業(yè)發(fā)展信息的能力。在課程進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)員將...
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《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做?！菊n程效益】認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致；建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同...
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《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程left1082040《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。讓房地產(chǎn)的管理者們通過(guò)經(jīng)營(yíng)管理公司，在較短的時(shí)間內(nèi)，把抽象的房地產(chǎn)管理知識(shí)和決策分析工具演變?yōu)樯鷦?dòng)直觀的沙盤(pán)體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)體的沙盤(pán)道具，使房地產(chǎn)管理概念和真實(shí)的...
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《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做?！菊n程效益】認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致；建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同...
