課程體系
職業(yè)化素養(yǎng)導(dǎo)言：1、職業(yè)與職業(yè)化認(rèn)知2、職業(yè)化素養(yǎng)應(yīng)該具備什么？3、人才的真義人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是能力，二是態(tài)度人才坐標(biāo)系：人才，人財(cái)，人材，人裁第一節(jié)：職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成——融入團(tuán)隊(duì)1、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神2、自身性格與團(tuán)隊(duì)角色3、如何融入團(tuán)隊(duì)4、如何解決團(tuán)隊(duì)沖突第二節(jié)：職業(yè)化基本準(zhǔn)則——四大觀念1、觀念一：沒有任何借口2、觀念二：做有目標(biāo)和愿景的人！3、觀念三：...
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游戲化（沙盤模擬）教學(xué)方式在培訓(xùn)課程中的應(yīng)用 課時(shí)：6H
游戲化（沙盤模擬）方式在培訓(xùn)課程中的應(yīng)用魏濱【課程背景】1960245866775認(rèn)識游戲，游戲是所有哺乳類動(dòng)物，特別是靈長類動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會(huì)行為方式。同時(shí)也是哺乳類動(dòng)物或者靈長類動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式，不管是幼年期，發(fā)育期，成熟期都需要的一種行為...
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0985520一、什么是欣賞式探詢？4445774700欣賞式探詢(AppreciativeInquiry)，是搜尋組織內(nèi)以及其他相關(guān)群體世界中優(yōu)勢、最好、最美的一面，由此實(shí)現(xiàn)個(gè)人與群體、成員與組織的共同發(fā)展。二、欣賞式探詢的價(jià)值與意義對個(gè)人而言積極的自我認(rèn)知塑造自信完善自我激發(fā)潛能對組織來說發(fā)揮組織優(yōu)勢降低組織防衛(wèi)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與成長積極變革的力量三、欣賞式...
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信念 ? 篤行? 綻放——青少年領(lǐng)袖特訓(xùn)營（五天五晚） 課時(shí)：24H
信念?篤行?綻放信念?領(lǐng)袖品質(zhì)篤行?堅(jiān)定執(zhí)著綻放?成就夢想一、項(xiàng)目背景：傳統(tǒng)教育注重知識學(xué)習(xí)而忽略素質(zhì)的培養(yǎng)，家庭教育往往缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致青少年學(xué)生普遍缺乏良好的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、獨(dú)立思考能力以及與人相處協(xié)作的能力?，F(xiàn)代社會(huì)對人才素質(zhì)的要求越來越高，除知識和技能外，還需要現(xiàn)代人具有良好的策劃、溝通、危機(jī)處理等能力，本課程通過5天5晚系統(tǒng)的培訓(xùn)，培養(yǎng)...
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信念、潛能、突破（走火大會(huì)） 課時(shí)：6H
[pic]銷售潛能突破與開發(fā)（走火大會(huì)）一、課程形式：30引導(dǎo)+40體驗(yàn)+30分享二、訓(xùn)練時(shí)間：一天一晚（封閉式訓(xùn)練）三、主要內(nèi)容：第一部分：破冰，分組，團(tuán)隊(duì)建立；樹立紀(jì)律意識、提升團(tuán)隊(duì)士氣；導(dǎo)入潛能概念，嘗試自我突破；第二部分：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、強(qiáng)化組織的紀(jì)律；拓寬思維能力、打破思維框框；第三部分：神秘走火，突破潛能，吸收升華。五、體驗(yàn)式活動(dòng)內(nèi)容：1、5秒...
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心靈互動(dòng) 詮釋壓力（一天精華版） 課時(shí)：6H
心靈互動(dòng)全釋壓力——責(zé)任感恩減壓體驗(yàn)式課程【課程背景】據(jù)相關(guān)部門調(diào)查由于個(gè)人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對企業(yè)造成的工作績效與健康發(fā)展多有很大影響，在一定量的被調(diào)查人群中，有25.04的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問題；2.24的被調(diào)查者存在嚴(yán)重的心理健康問題；22.81的被調(diào)查者存在比較嚴(yán)重的心理健康問題；60的人希望得到不同程度的心理幫助；“有時(shí)出現(xiàn)”...
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消費(fèi)行為學(xué)（兩天版+沙盤演練） 課時(shí)：12H
消費(fèi)行為學(xué)（兩天版+沙盤演練）課程目的：了解消費(fèi)者所特有的各種心理與行為，明確影響消費(fèi)者心理與行為的各種因素。掌握營銷活動(dòng)引導(dǎo)消費(fèi)者心理與行為的基本方法，增強(qiáng)在市場運(yùn)作中對實(shí)際問題的分析解決能力，提高學(xué)員的社會(huì)適應(yīng)性和操作能力。通過教學(xué)，幫助學(xué)員進(jìn)一步提高其對消費(fèi)者的認(rèn)知水平，完善其理論知識體系。同時(shí)，通過進(jìn)行有關(guān)消費(fèi)行為的訓(xùn)練、實(shí)踐，對相關(guān)個(gè)案與現(xiàn)象的討論...
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銷售技巧與潛能激發(fā)（體驗(yàn)式：吞火與走火）doc 課時(shí)：6H
攻心銷售技巧及潛能激發(fā)一、、課程形式：40講授引導(dǎo)+30親身體驗(yàn)+10個(gè)人分享+10教練技術(shù)二、訓(xùn)練時(shí)間：一天一晚（封閉式訓(xùn)練）上午09:00—12：00；下午：13：30—16：30；晚上：18：00-19:00三、主要內(nèi)容：1、破冰，分組，團(tuán)隊(duì)建立；樹立紀(jì)律意識、提升團(tuán)隊(duì)士氣；導(dǎo)入潛能概念，嘗試自我突破；2、攻心銷售技巧；3、潛能激發(fā)；4、體驗(yàn)吞火；5、...
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-228601011555對話能力是一個(gè)人成長過程中最重要的方面之一。一個(gè)社會(huì)一旦失去對話的能力，就只會(huì)剩下各種不協(xié)調(diào)的聲音彼此較勁，互辯輸贏。不僅彼此的交流無法深入，也找不出超越本位看法與私利的深層意義。這時(shí)候似乎可以提出合理的質(zhì)疑：是否因?yàn)槲覀儐适Я伺c彼此對話的能力，而無法從更大的生命共同體的角度一起思考，導(dǎo)致了我們現(xiàn)今面對的種種深層問題、陷入僵局，與喪...
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世界咖啡 課時(shí)：1H
0949960“世界咖啡”介紹及實(shí)踐流程一什么是世界咖啡是一種對話、集體交流的方式，營造一個(gè)安全、平和的環(huán)境，讓參與者針對特定的問題展開對話。一般5-9人，針對一個(gè)或多個(gè)主題，坐在咖啡桌旁促膝而談。通過幾輪的匯談，除了桌主外，其他人均可在每輪時(shí)間截止時(shí)，自由選擇其他組，參與交流。通過這樣的方式，建立一個(gè)充滿生機(jī)的集體匯談網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造集體智慧。二世界咖啡應(yīng)用場景...
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頭腦風(fēng)暴法——問題分析與解決 課時(shí)：2H
群策群力——頭腦風(fēng)暴法《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題分析與解決》課綱人的能力提升70來自于問題解決，20％來自人際互動(dòng)，授課占10左右。讓學(xué)員在真實(shí)的問題情景中自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。本課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力為主線，利用頭腦風(fēng)暴法，吸收了創(chuàng)新思維之父——愛德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitationskill）、著名管理咨詢機(jī)構(gòu)麥...
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掌握授權(quán)技巧輕松做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)課程大綱：第一節(jié)第一講授權(quán)基礎(chǔ)知識——授權(quán)是門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)開場白：工作會(huì)授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)沒煩惱——關(guān)于授權(quán)你要知道的小知識1、認(rèn)知授權(quán)授權(quán)是分配工作和選擇機(jī)會(huì)的行為與過程，給予下屬有效完成任務(wù)的必要權(quán)力和責(zé)任，并且對之負(fù)完全責(zé)任。2、授權(quán)是組織事業(yè)發(fā)展的需要案例解析：劉備授權(quán)給諸葛亮成就蜀國霸業(yè)3、被授權(quán)是下屬開展工作，完成任務(wù)的需要案例解析：孫...
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凝聚團(tuán)隊(duì) 情壓管理 ——體驗(yàn)式培訓(xùn) 課時(shí)：12H
凝聚團(tuán)隊(duì)情壓管理——體驗(yàn)式培訓(xùn)課程【課程特色】關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括兩天的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、說話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學(xué)習(xí)方式學(xué)到了各類知識和技能——專家認(rèn)為這種方式的學(xué)習(xí)占了一生所學(xué)的9...
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夢想過山車（情境團(tuán)建） 課時(shí)：6H
夢想、凝聚、溝通、創(chuàng)造-62865443230——大型體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目【夢想過山車】【項(xiàng)目介紹】這是一個(gè)極富想象力的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，此項(xiàng)目能否成功取決于團(tuán)隊(duì)共享信息，知識，設(shè)備和資源的努力。要求團(tuán)隊(duì)一起工作，以最少的資源獲取最多的回報(bào)。本課程對團(tuán)隊(duì)的工作效率，創(chuàng)新，溝通，大局觀，時(shí)間和資源管理提出了很高的要求。項(xiàng)目要求：請用你們的智慧，協(xié)同團(tuán)隊(duì)成員，在有限的時(shí)間、有...
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藍(lán)絲帶生命動(dòng)力工作坊（責(zé)任、共贏、感恩） 課時(shí)：12H
[pic]藍(lán)絲帶生命動(dòng)力工作坊緣起：藍(lán)絲帶的故事美國的布里居絲女士，發(fā)起了一個(gè)叫做藍(lán)絲帶的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)美國人拿到一條她設(shè)計(jì)的藍(lán)絲帶，上面寫著“whoIammakesadifference”。意思是：“我可以為這個(gè)世界上創(chuàng)造一些價(jià)值！”她處處散發(fā)這樣的絲帶，鼓勵(lì)大家把絲帶送給家人和朋友，謝謝這些在我們四周的人。她四處演說，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，藍(lán)絲帶的傳送，引發(fā)了許多...
